核心素養下小學信息技術興趣課堂的構建

陳鵬

摘 要：由于現在社會的發展，教育目標也要根據社會的需求來不斷調整，由以往的以學生成績為主改為現在的培養學生核心素養。隨著科學技術的進步，為了能夠培養全方面發展的人才，學校也要讓學生具備一定的信息素養。但怎樣引起學生興趣，讓學生認真聽講、積極學習信息技術成為難題。文章以核心素養為基礎，以小學信息技術課堂為例，反思目前教學中存在的問題，并提出相關的解決措施。

關鍵詞：核心素養;小學;信息技術;興趣課堂;措施

一、 引言

現如今，隨著新課改的推進，信息技術教育成為家長、社會比較關注的話題，學校對信息技術的課程進行了一定程度的調整，希望能夠提高學生對信息技術的學習興趣，更好地掌握信息技術。為了能讓孩子們對信息技術產生興趣，教師也需要改變自己原有的教學模式，尤其是在核心素養下，構建信息技術興趣課堂，在新的環境下不斷探索，適合學生的教學方法，以此來吸引學生學習興趣，活躍課堂氣氛，讓學生能夠積極主動地學習信息技術，提高自己的學習成績與綜合能力。

二、 對核心素養與信息技術的認識

培養學生的核心素養，就是要讓學生擁有能夠適應社會發展以及適合社會需求的能力。核心是立德樹人，讓學生能夠全方面地發展。培養學生核心素養有原則，首先，是時代性，核心素養能夠充分地反映出社會對人才的要求，教師要有先進并不斷更新的教育理念。其次，是科學性，科學性就是核心素養堅持以人為本、立德樹人的思想，要求學生全面發展，而不僅僅是依靠學生的學習成績說話。核心素養在一定程度上還可以體現出中華民族的優秀傳統文化和人文精神。

信息技術是指用計算機和通信技術來開發出一些系統、軟件，給人們生活提供便利，信息技術就是能夠做到管理和處理信息的所有技術的總稱。信息技術教育包括理論和實踐兩方面的教學，一個是教授理論知識、概念框架等，另一個就是實踐，是對某種技術進行實際操作訓練。信息技術的教育目的就是為了培養學生的信息素質，為核心素養打下一定的基礎，當然信息素質并不是一種簡單的素質，它是能夠對信息進行收集、加工、利用、創新等各種能力和品質的綜合。開展信息技術課程不僅僅是為了讓學生掌握信息技術方面的知識與技能，更是為了培養學生綜合素質，促進學生全方面發展。

三、 小學信息技術課程的特點與意義

（一）特點

小學信息技術課程的特點，首先，是具有一定的基礎性，現在社會信息技術已經高速發展了，在以后的日子里，信息技術將會應用得越來越廣泛。為了能讓學生適應社會的變化及需求，教師需要盡早地向學生普及信息技術方面的知識，讓學生從小就開始學習一些基本的簡單知識，受到一定熏陶。其次，是實用性，現在信息技術已經應用在生活的方方面面了，平時使用的手機就包括了信息技術，即使是小學生，他們回到家里也會接觸手機，所以掌握一定的信息技術已經是必備的技能。同時，信息技術涉及的領域非常廣泛，小學生接觸信息技術時，同時也會接觸到語文、數學等他們學過的知識，這也是對其他學科的一種復習、提升、綜合運用，可以加深知識點在學生心中的印象。最后，是趣味性，類似于電腦、手機這類的物品，都能夠吸引學生的注意力，尤其是與枯燥的語文、數學等學科相比較，他們可能在一天的學習里最期盼上的課程便是信息技術了。

（二）意義

1. 有利于培養適應社會發展的人才，促進社會發展

現在的教育就是為未來的社會培養需要的人才，而未來的社會正是信息化的時代，所以需要的信息技術人員會比較多。學校開展信息技術課程，就是從小培養學生的相關能力、技術，因為興趣就是要從小開始培養，所以從小學就開始讓學生接觸信息技術，學生會感受到信息技術獨有的魅力，就會產生繼續學習、掌握信息技術的動力，從而會對信息技術有更深入的理解，這樣更能夠培養出社會需要的人才，使學生更快適應社會，從而促進社會的發展。

2. 具有一定的實用性

現在很多地方都會用到信息技術，如在網上查找一些學習資料、在電腦上繪畫、搜索視頻等，對于小學生來說，通過信息技術課堂，掌握一些簡單的技能、比較基礎的知識，在網絡上查找資源會更加便利。現在很多家庭都有電腦，如果教會了學生這些基礎知識，學生在家遇到不會的問題時，就可以到網絡上找到答案。所以，信息技術能夠給學生提供一定的便利，具有實用性。

3. 提高學生的綜合素質

通過學習信息技術，學生可以具備一定的信息素質，而信息素質中又蘊含很多能力，小學生接受能力比較強，這些能力就會成為其終身掌握的技能，所以進行信息技術培養是有必要的。信息素質是學生學會運用信息技術對信息進行分析、對信息加以利用，可以培養學生的分析能力、運用能力、創新能力等，這不僅能夠提高學生的學習成績，還能提高學生綜合素質，促進學生多方面發展。

四、 小學信息技術課程教學任務

目前，教育界對信息技術課程十分重視，教師也有自己明確的教學目標，首先，要培養學生學習信息技術的興趣，然后，讓學生掌握有關信息技術的基礎知識，了解信息技術給人們的日常生活帶來的變化及影響，感受信息技術的魅力，從而喜歡上信息技術。再就是通過信息技術的教學，讓學生知道該怎樣查找自己想要的信息以及怎樣運用這些信息，以此來培養學生的信息素質，增強學生的綜合能力，為學生以后發展打下堅實的基礎，讓學生為社會貢獻自己的一份力量。

五、 小學信息技術教學現狀

（一）教學方式單一、內容枯燥

部分教師在對信息技術進行講解的時候，比較枯燥無味，他們只是按照書本上的技能、知識進行教授，把這些內容讀出來，其實這樣學生自己也能看懂，但是在實際操作時，學生就不知道該如何下手，從而失去了學習的興趣。再就是教師的教學方法比較傳統，師范還是一味講解，把知識灌輸給學生，現在的學生有自己獨立的想法，而且坐在教室里，這樣的教學方式很容易造成注意力不集中，最終導致教師傳授的知識沒有被學生掌握，所以教師要想辦法吸引學生的注意力。