淺談問題導向教學法在初中數學教學中的應用

張偉偉

摘 要：在學習的不同階段，數學的難度是不同的，尤其是從小學步入初中之后，很多學生在小學階段的數學成績是比較理想的，但是步入初中之后，會覺得數學學習力不從心。面對這種情況，老師的教學方法就顯得尤為重要，作為一名合格的初中數學老師來說，應該積極采用科學高效的問題導向法開展教學。

關鍵詞：問題導向教學法;初中數學教學;應用策略

問題導向法更多的被應用于邏輯思維性較強的學科中，對于初中階段的數學學習來說，要想取得理想的成績，就必須改變傳統的教學模式和教學方法，不斷根據當前學生的思想，及時對教學理念進行創新。老師要有明確的責任感，在教學中不斷轉換自己的教學思路，真正將問題作為教學的導向，利用導向開展教學。

1 問題導向教學法在初中數學教學中的應用的作用和意義

1.1及時更新教學理念

面對當前社會的發展，新課標對于初中階段的教學要求也在不斷發生變化。要求相關老師要及時對自己的教學觀念進行更新，不能繼續停留在之前傳統的教學觀念上。除了要讓學生掌握相應的教材內容之外，還應該從根本上培養學生的學習興趣和學習思想。在實際開展教學時，老師應該盡可能避免教學枯燥性和乏味性。要通過在課堂上設置一定的問題，利用問題來引導學生開展數學學習。觀察目前初中階段的數學教學情況來看，問題導向法帶來的效果是比較理想的。數學不同于其他學科，只有真正合適的方法，才能得到更加理想的效果。老師在教學過程中采取問題導向教學方法，能夠給學生帶來不一樣的學習體驗。學生對于數學的學習會發生一定的改觀，認為數學不只是單純枯燥乏味的公式，也可以通過有趣的問題來完成相應的學習目標。

1.2合理利用導向法開展教學

另外采取問題導向法，開展數學教學能夠有效的提高整體教學的有效性和時效性。在這一教學過程中，老師帶領學生一起進行問題的思考和分析，通過思考和分析之后找出問題的答案，這種方式能夠讓學生更好的把控自己學習的進度和學習過程中遇到的問題。讓學生對自己的學習情況有更加直觀的掌握，真正明白數學學習的概念和原理，對數學學習神情更加清晰的認識。與此同時，也會提升學生的數學思想。

2 問題導向教學法在初中數學教學中的應用的有效途徑

2.1應用于問題創設

分析在初中數學教學中問題導向法的實際應用途徑，首先老師在應用過程中應該開展相應的問題創設。老師在布置問題時，必須保證問題的合理性，只有真正開設合理性的問題，學生才能達到更好的學習效果[1]。例如在本堂課開始之前，老師應該讓學生知道本堂課學習的重點，然后要學生在上課之前完成本堂課的學習內容的預習，對學習的知識進行初步的了解。學生進行科學高效的預習之后，能夠有效提高后續學習的效率和質量。因為學生本身對于內容有一定的印象，所以老師的教學工作也會更好開展。

2.2引導學生積極思考

分析問題導向法在數學學習中的實際作用，能夠有效的提高學生自身的解題能力。對于數學這門學科來說，解題能力是非常重要的，學生只有具備優秀的解題能力，才能在后續的數學學習中更加游刃有余的完成題目的解答，使整體的學習更加輕松。老師利用問題導向法開展數學教學時，必須遵循事物發展的客觀性[2]。例如老師給出學生一個問題，學生面對問題之后，要做的第1步是對問題的題目進行思考。找出題目中的重點詞，然后將各個重點詞聯系在一起，尋找中間的關聯性。老師在日常也應該給學生出一些題目練習，題目的難度要跟據學生的實際情況來制定。可以在初期選擇一些簡單的題目，后續伴隨學生對問題的想法掌握越來越成熟，可以適當的增加題目的難度。讓學生加大思考力度，可以從根本上提高題目講解的效率。

2.3加大課外拓展

初中階段數學教學非常重要，老師必須要意識到問題導向法的作用，通過各種教學方式增強問題導向法的效果。在利用問題導向法開展數學教學的過程中，還應該加強師生間的互動以及學生與學生之間的幫助與合作。適當的給學生出一些難度較大的題目，讓學生在課上互相討論，寫出題目的答案。另外，老師要注意學生的題目訓練量。要想達到更加理想的效果，老師講完理論知識之后應該及時找出一些相應的習題，讓學生去練習。單純依靠教材上的習題數量是遠遠不夠的，所以就需要老師尋找課外練習冊中的相關題目。加大課外練習的拓展力度，豐富學生的練習范圍。由于老師在這方面經驗比較豐富，所以應該主動承擔其選擇題目的重任。真正選擇一些代表性較強，對學生的解題能力考察知識點較全面的題目。這種情況下，學生的題目練習效率更高。除此之外，老師也應該對自己現有的教學進度和方法不斷進行創新和優化，保證相應內容能夠符合當前社會價值觀以及學生的喜好。

3結語

觀察目前初中階段數學教學情況，老師如果能夠充分發揮問題導向法的優勢就可以得到良好的教學效果。除此之外，實際教學中要注意理論知識和實踐練習的結合，采用科學高效教學方法的同時，不能脫離教材上的相關知識，只有圍繞教材開展科學教學才是符合當前教育的最佳選擇教學方法。

參考文獻：

[1]蔡興瓊.淺析問題導向教學法在初中數學教學中的應用策略[J].幸福生活指南，2019（13）：123-125.

[2]蘇素艷. 問題導向法在初中數學教學中的實施分析[J].才智，2019 （02）：114.