自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究

楊斐然

摘要： 小學英語是學生初步接觸外語學習的重要階段，對學生了解外國文化，培養學生文化交流意識，以及掌握外語技能等各方面能力的提升都有重要的促進作用，是學生學習外語的關鍵階段。但是，在小學英語教學中傳統的教學方式并不能保障學生進行高效學習，因此，隨著教育體制改革的不斷深入，小學英語教師應該關注并重視教學方式的創新，其中自然拼讀法的教學對學生學習英語有著十分大的幫助，能夠有效提高學生學習效果。本文從小學英語教學實踐出發，對自然拼讀法的應用進行研究，并探討提出有效應用策略。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;教學應用

當前我國英語教學不管是小學，中學甚至大學階段都普遍存在著“應試英語”、“啞巴英語”的現象，究其原因，一直以來在應試指揮棒下的英語教學束縛了教師及學生的發展。而隨著素質教育的深入，人們逐漸意識到傳統英語教學的弊端，開始積極探索新型有效的教學方式，真正提高學生英語能力，促進學生各方面發展，其中自然拼讀法開始受到不少教師的關注。

一.自然拼讀法的內涵及作用。

自然拼讀法是一種有較強綜合性，且高效有用的英語教學方法。這種教學方法主要培養學生掌握英語語音的一般規律能讓學生看到一個單詞時根據發音規律將單詞拼讀出來，在應用的過程中是將單詞字母和字母連成一個拼讀的音素，例如“interesting”這個單詞學生在拼讀時，可將單詞拆分為“in”、“tere”“sting”三個部分，再通過拼讀技巧將每部分發音拼讀出來，再將整個單詞連接起來便得到整個單詞的發音。這種方法的使用可以很大程度上降低教師教學的難度及讓學生的識記單詞變得更加容易。教師在教學過程中指導學生發現單詞字母中元音和輔音的內在聯系，同時將小學階段學生所掌握的拼音知識遷移到英語學習上，讓學生發現拼讀法與拼音之間的聯系及區別，這樣不僅幫助學生理解外語學習與母語學習之間的聯系，化陌生為熟悉讓學生提高學習興趣，此外能讓學生提高單詞的拼讀能力，培養學生音素意識幫助學生不斷積累詞匯，提高學習英語的效率。

二.自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用措施。

1.寓教于樂讓學生掌握字母與讀音的聯系。

自然拼讀法的操作策略第一步就是要建立字母與字母自然發音之間的內在聯系，當前大多數學生已經在在小學階段甚至幼兒園階段就開始接觸了英語基本二十六個字母的認讀，而二十六字母又是學習英語的基礎，所以教師要讓學生充分掌握二十六字母與因素間的內部聯系，從而建立字母與發音間的對應關系，如：Cc讀/k/、aa讀/ai/。這樣才能較快的掌握字母在英語單詞中的發音。但是教師在教學過程中應該結合小學生活潑好動，容易對新鮮事物產生興趣的性格特點，采取寓教于樂的教學方式來達到事半功倍的教學效果。例如，創設游戲情境，制作單詞字母卡片發給學生，讓學生分為小組比賽，當老師讀出某個字母或字母組合的音時，學生就選出對應的字母或字母組合，正確率更高的小組得到獎勵等，在游戲教學中提高學生學習樂趣，讓學生充分掌握26字母的發音規律。

2.教師有計劃的展開自然拼讀法的教學。

自然拼讀法的掌握不是一蹴而就的，是一個階段性循序漸進的過程，因此教師在教學過程中要有序的結合學生實際情況及教學目標安排教學內容，有計劃的展開自然拼讀法的教學。例如，可以從低年級開始，讓學生掌握字母與讀音間的聯系，接著隨著學生學習能力的增加讓學生學習英語音標的發音，最終能夠成功拼讀元音和輔音;接著讓學生拼讀“輔音+元音+輔音”形式的單詞，之后再學習拼讀雙音節以及多音節的單詞如“teacher”、“student”等，這樣循序漸進的讓學生慢慢掌握發音規律最終達到“見詞發音”的學習效果。

3.在實踐運用中加強練習和鞏固。

由于小學生年齡小，自主性及自制力不強等原因，對學習內容的復習主動性比較差，因此如何幫助學生鞏固所掌握的自然拼讀法，真正讓學生掌握這個技能幫助提高學生學習英語的效率，也是教師教學要考慮的一部分。 因此，英語教師需要為學生創造運用拼讀練習的機會，讓學生在實踐運用中進行拼寫與拼讀的鞏固練習。例如利用每天課堂五分鐘讓學生拼讀一些由簡單到困難的單詞，也可以讓學生每天小組拼寫打卡，或者教師積極創設故事、游戲問題等情境“大家來找茬”學生拼讀單詞后讓其他學生展開自主評價等互動環節。

結語：

總之，隨著素質教育的深入，小學英語教師們應該要注意到傳統英語教學方式存在問題，并積極探討有效解決措施，采取新型有效的教學方法，幫助學生更加高效的學習，自然拼讀法可以將英語單詞的拼讀與漢語拼音相聯系，讓學生更容易進行知識遷移，從而提高小學生掌握英語字母與字母組合讀音規律的效率;此外這種教學方法能提高小學生記憶單詞的效率，而小學階段的英語學習可以幫助學生在今后的初高中甚至終身學習中掌握一種高效的識記單詞法，從基礎上讓學生的語言技能得到提高，而結合教學實踐來看，這種教學方式是有效的，教師們應該積極探索，在教學過程中結合學生學情，將自然拼讀法運用其中，提高教學質量的同時幫助學生提高學習效率。

參考文獻：

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貴州師范大學 550025