高中數學“一題多解”的教學體會思考

黃群力

摘 要： 數學的學習是高中學科教學中非常重要的一部分，而且對同學們的個人能力也有很強的考驗.相比初中數學來講，同學們在高中所學習的知識難度會更大，更需要同學們花費大量的精力.高中數學有比較強的理論性，而且與同學們的實際生活是有比較密切的關聯的，因此在解決高中數學問題時候需要同學們要有靈活的思維，要準確地把握知識點之間的相互聯系，這樣才可以使同學們的學習效率從根本上得到提高.為了達到這樣的教學目的，我在實際的教學當中通常引導同學們以“一題多解”的形式進行訓練.

關鍵詞： 高中數學;一題多解;教學心得

中圖分類號： G632 ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? 文章編號： 1008-0333（2021）16-0047-02

一、當前高中數學教學存在的主要問題

在實際的高中數學解題教學過程當中，大部分同學出現的問題的原因都是對知識點的掌握不夠扎實以及運用的不夠靈活.數學的學習應該是系統化的過程，每一個知識點之間都會存在一定的關聯.高中數學是初中數學教學的延伸，更是未來高等數學學習的基礎，所以需要引起同學們的足夠重視.因為學生當前的基礎知識掌握的不夠扎實，所以在教學當中很難開展多樣性的學習模式，更不利于一題多解模式的開展，這嚴重的影響了同學們的學習效率.針對這樣的問題，各位教師只是想要讓同學們的數學學習成績得到提高，所以往往會選擇給同學們布置大量的作業，就是我們常說的題海戰術.同學們的課余時間都用來解決練習題了，同學們并沒有時間對以往學過的知識進行復習，所以掌握的程度也在逐漸的降低，同學們完全處在一種機械化的解題狀態中，對知識把握不夠扎實、運用的也不夠靈活，更是影響了同學們一題多解的思路發展.

二、“一題多解”教學的主要策略選擇

讓同學們在一題多解的模式當中進行自身能力的培養和發展，更有助于端正學生的學習態度，讓同學們能夠從多種不同的角度對問題進行思考，這對學生良好學習習慣的養成是非常重要的，同時一題多解的要求也是對同學們思維運轉的重要鞭策，可以為學生后續的學習奠定扎實的基礎.

1. 在實際教學中幫助學生掌握扎實的基礎知識

對于高中生來講，在寶貴時間的學習中最難能可貴的就是能夠隨著學習的過程不斷地發現自己在學習中存在的不足，同學們需要善于總結經驗才能更好地對重點知識進行學習，加深對知識的了解程度.而對于教師來講，幫助同學們打下堅實的知識基礎也能對同學們后續的學習有更好的引導作用，為一題多解學習模式的應用尋找更恰當的思路.在正常的教學課時當中，各位教師不僅要完成知識的傳授過程，也要有相應的責任來幫助同學們實現個人能力的發展，要時刻關注同學們在學習的過程當中是否能夠完全掌握知識、是否有不懂的問題不敢提出來，同學們在課堂上的一言一行、一舉一動都需要被關注.

2.一題多解方法的形式介紹和分析

這道題目是三角函數當中非常經典的一道題，從題目當中我們不難看出，運用兩種不同的方法對這道題目進行解答，也能讓同學們學會轉變自己思考問題的方式方法，讓同學們都能更加積極的參與到課堂的討論當中，能夠主動地對問題進行解決，而不再只是被動的接受.

三、“一題多解”教學的重要意義

應用一題多解的方法可以讓同學們的思維能力和思考能力得到根本上的發展，而且在高中數學的學習當中有很多內容都需要同學們有足夠的空間想象能力才能夠完成.我們在幫助同學們打好數學學習的基礎之后，也要讓同學們充分地掌握這些基礎知識點之間的關聯，讓學習的方法實現更好地創新.傳統教學方法的題海戰術會給同學們的學習帶來很大的壓力，幫助同學們降低壓力、提高學習質量的過程是各位教師的重要責任，我們還要引導同學們掌握更多的解決問題的基本方法，從而讓同學們更好的運用一題多解的形式來打破學生的固有思維，讓同學們學會做到知識以及題目的舉一反三.

同學們難免會在日常的學習當中遇到各種各樣的難題，希望教師都能意識到數學對同學們未來發展的重要作用，并且能夠積極的探索創新的學習模式，讓同學們更好地鍛煉自己解決問題的能力，讓同學們能夠學會從不同的角度思考問題，在一定程度上這也是對同學們學習質量、學習效率提升的重要策略選擇，對同學們未來的發展會有更加重要的意義.

參考文獻：

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[責任編輯：李 璟]