文化引領學校發展 德智促進師生成長

摘要：本學期，我們學校工作緊緊圍繞堅持立德樹人，打造陽光生態教育的辦學理念，堅持以人為本、德智雙馨、教學相長、全面發展的辦學思想，以發揚工匠精神，培育時代新人的發展愿景，以“四個研究”為指導，以“讓學生講的更精彩”為重點，以學生“玩玩玩、讀讀讀，練練練”為抓手，以教師專業成長為根本，以提高教學質量為目標，加強教學管理，改進教育教學方法，創新教育教學手段，提高教師教書育人水平，以點帶面，全面落實“四層面72字”工作要求，加快我校教學創新和教師專業成長步伐，促進教育教學質量穩步提升。

關鍵詞：學校發展;德智;師生成長

一、加強教學管理水平，提升教師綜合素質

1、抓管理正校風——搏毅兼修濃氛圍

搏毅兼修的校風引導全校師生拼搏實干，扎實求進。本學期學校繼續抓了學生課余時間的學習，每天早上、中午學生的學習狀態和學習秩序分別有級部查，教導處查，校長帶領干部抽查，以建立良好的學習秩序，形成良好的班風校風。現在，我校班主任，英語、語文教師及其他學科有早讀的教師早上七點前基本上全部到校，盯靠在教室，全校形成來到就學習，秩序井然的良好學習氛圍。這也是我校期末考試四個級部八個第一最堅實的基礎。

2、抓常規端教風——嚴謹篤實提效率

本著嚴謹篤實、扎實高效的原則，通過抓常規端正學校教風。開學初召開上學期期末質量分析會，結合上學期期末考試情況，對照課標要求，查找不足，從而深刻理解課標內涵，明確新方向、新任務。

3.抓課堂濃素質——善教精研提水平

上學期，我校舉行了常態課課堂教學大比武，老中青全體教師參與，以青年教師上匯報課、學科帶頭人上展示課、學科骨干上公開課的形式組織了聽評課活動，整體提升教師教學水平。通過活動，加強課堂教學，提高課堂效率，解決了課堂教學中的困難和疑惑，形成教師之間的溝通交流，營造刻苦鉆研、認真備課、精心上課的教學氛圍，促進了青年教師的專業成長，發揮了學科骨干教師的示范帶頭作用。

二、加大德育教育力度，優化學校育人環境

1、文化為學校立魂，優化育人環境

開學初，結合學校發展目標、使命、職責，對學校文化重新進行分析、研究、論證，最后確定具體內容，并逐條詳解它們的文化內涵，將“校訓”懸掛在樓上，通過專欄將學校文化展示在校園，為學校師生的做人、求知、治學提出規范的要求、明確的目標。尤其是“德潤心靈 智澤人生”的校訓更是為學校工作指明方向。目前，文化育人環境得到優化，文化育人氛圍初步形成。

2、培養優秀教師隊伍，形成德育教育合力

本學期，首先強化了班主任、教師和處室管理人員的培訓，讓他們明確自己的工作職責、管理范圍和工作時段，修訂完善了各類學校管理制度，為學校德育教育工作提供了人力支持和制度保障，然后，明確了德育工作目標任務，通過各處室、各級部的通力合作，以入學教育、學風培養、三禮教育、習慣養成、飲食衛生、紀律教育、心理健康、勵志教育為內容，以開學典禮大會、級部學風動員會、主題班會、家長會、課間和午休紀律、就餐秩序、大型集會、大課間活動、兩操活動，以放學到校出入校門、衛生清潔、儀容儀表、國旗下演講、校園小廣播為依托，對學生進行了責任、感恩、文明、愛國、理想教育，使學校德育工作做到了精細化、系列化、常態化、有效化。

3、組織開展有益活動，達到活動育人目的

學校精心安排、組織學生參加“讓青春綻放”網上主題團日活動，參與了開展厲行節約，反對浪費寄贈書信活動，增強了節約意識。開展小手拉大手共創文明城的國測活動。教師節、中秋節、國慶節期間，還組織和指導學生通過寫書信、辦小報、朗誦詩歌、講述故事等活動形式，引導和教育學生學會感恩、懂得珍惜、樹立理想。通過少先隊建隊儀式，既培養了學生的集體榮譽感，又培養了學生的競爭意識和團隊精神。學校還編印下發了心理健康教育資料，幫助學生破解心理困惑，疏導心理障礙，引導學生逐步形成一種健康向上、陽光快樂的心態。通過這些豐富多彩的活動，讓學生正確客觀地認識和評價自己，在活動中受教育，受啟發，學會辨別真善美、假惡丑，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做一個有品德、有理想、有作為的新時代學生。

三、積極開設創新課程，打造陽光課程體系

1、科技創新教育

學校科技社團從最初單一的航模制作發展為可以開展包括航空航天模型、車輛模型、模擬飛行、遙控飛行、無線電測向、短距離越野等多個科技競技項目的大社團。近年來，科技社團又與時俱進，實現了從“三模一電”向創客教育方向發展的轉型升級，進入創意編程和智能設計領域的學習研究。

2、特色閱讀課程

以書香校園活動為依托，打造特色閱讀課程。書香校園活動由以古詩文誦讀為主的書聲校園，以硬筆書法練習為主的書法校園和以語文大閱讀為主的書海校園三部分組成。本學期，學校還開展了親子師生共閱讀活動。

3、開展豐富多彩的社團活動

目前我校太極拳、舞蹈、合唱、籃球、書法、機器人、科技、詩社等多個社團，涵蓋面廣，內容豐富，促進了學生和諧發展。

千里始于足下，高山起于微塵，我校的德智教育正穩步推進，內涵不斷拓展，堅持立德樹人，打造陽光生態教育，已成為我校辦學的追求，希望德智教育的陽光照亮每個孩子的夢想，溫暖每位教師的心田！我們將從小事做起，從實事做起，為全面提升我校教育教學質量，樹立我校精品形象奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]王保全. 初中教師綜合素質提升的路徑研究[J]. 中學課程輔導（教師通訊），2018，（11）：123.

山東省肥城市王瓜店街道初級中學 山東泰安 冉彬