游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討

張偉強(qiáng)

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的必學(xué)課程，因為數(shù)學(xué)是注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的一種學(xué)科，數(shù)學(xué)內(nèi)容又多以數(shù)字分析與運(yùn)用為主，因此學(xué)習(xí)具有一定的枯燥性，而愛玩是小學(xué)階段學(xué)生的天性，因此教學(xué)模式在提高數(shù)學(xué)課堂效率中發(fā)揮著重要作用，游戲化教學(xué)可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有非常重要的實踐意義。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討提出了一些建議，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】游戲化教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略

引言

越來越多的教學(xué)反饋顯示把“游戲化元素”融入在小學(xué)教學(xué)中的重要性，其中將“游戲化元素”融入到小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂中同樣可以起到很大的效果，通過把“游戲化元素”應(yīng)用到數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中，可以有效吸引低年級小學(xué)生的課堂注意力，提升課堂教學(xué)的趣味性。除此之外，游戲化教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力和創(chuàng)造力。在提高課堂效率和質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著非常重要的積極作用。

一、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，是鍛煉學(xué)生思維能力、提高學(xué)生反應(yīng)能力的主要課程，小學(xué)數(shù)學(xué)教育非常重要，而教師的啟蒙和引導(dǎo)對學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的作用。同時，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠充分鍛煉邏輯思維能力，對樹立學(xué)生人生價值理念也有著重要的促進(jìn)作用，這也是貫徹落實新課改高效率、高質(zhì)量的要求，進(jìn)而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生更加有效率、有質(zhì)量地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)教書育人的重要目的。從某種角度進(jìn)行分析，再多的理論知識都無法實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的有效運(yùn)用，而要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師合理運(yùn)用教學(xué)模式，組織教學(xué)活動。在小學(xué)課堂上開展游戲教學(xué)，要將課堂教學(xué)與學(xué)生平時的日常生活結(jié)合起來。教師結(jié)合學(xué)生的實際生活進(jìn)行游戲化教學(xué)，不僅可以使數(shù)學(xué)課堂變得更加生動，也能讓學(xué)生對于知識的掌握更加具體。

二、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）分清主次，讓游戲為學(xué)習(xí)服務(wù)

在教學(xué)中引入游戲的目的就是為了使游戲為教學(xué)服務(wù)，因此應(yīng)該分清主次，游戲的設(shè)計應(yīng)該與課堂目標(biāo)結(jié)合起來，設(shè)計合理的游戲時間，教師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，不能把課堂變成單純的游戲時間，愛玩是孩子的天性，在尊重他們天性的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)知識，從而提高他們的知識素養(yǎng)，更好地利用所學(xué)知識解決生活中遇到的實際問題，例如外進(jìn)行正負(fù)數(shù)的了解時，設(shè)定為天界，魔界和人間，以人間為基準(zhǔn)線，若是正數(shù)就去天上繼續(xù)修煉，若是負(fù)數(shù)就留在魔界進(jìn)行修煉，從而加深學(xué)生對于正負(fù)數(shù)的概念，而不是以編織天上人間魔界的故事為主，因此在游戲時應(yīng)該分清主次，以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)概念為主，游戲是為了更直觀的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（二）游戲設(shè)計要精巧

教師在設(shè)計游戲時必須構(gòu)思新奇，不能單一地借鑒老式游戲，應(yīng)該保證設(shè)置的每一個游戲都可以促進(jìn)學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。因為高質(zhì)量的游戲才能發(fā)揮游戲教學(xué)的真正作用，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。除此之外，教師在游戲教學(xué)過程中還要進(jìn)行相應(yīng)的游戲指導(dǎo)，講解游戲規(guī)則并且記錄游戲中學(xué)生的表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性，這樣才能發(fā)揮出游戲化教學(xué)的真正效果。

（三）選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蚧顒樱瑢⑵淙谌胝n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

無論是數(shù)學(xué)課程教學(xué)還是其他課程的教學(xué)，課堂導(dǎo)入都是非常重要的，而一堂課的開始階段也是非常重要的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，如果教師可以有效地提高其趣味性，就能夠吸引學(xué)生的注意力，為后期教學(xué)活動開展奠定基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以將游戲化教學(xué)措施融入課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使得學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)中，以提高教學(xué)效果。游戲化教學(xué)活動的開展可以充分活躍學(xué)生數(shù)學(xué)思維，為學(xué)生下一步數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和思考提供保障。為此，數(shù)學(xué)教師需要給予其足夠的重視，并深入分析游戲化教學(xué)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效應(yīng)用策略。小學(xué)生思維比較活躍，在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)常處于興奮狀態(tài)，他們的注意力不能長期集中，從而使他們的思維更加活躍，從而使他們更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

（四）教師和學(xué)生應(yīng)該注意加強(qiáng)交流和溝通共同進(jìn)步

將游戲應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對教師和學(xué)生提出了更高的要求，教師不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要考慮學(xué)生的心理情況，因此平時教師和學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)交流多進(jìn)行溝通，在溝通過程中教師可以了解學(xué)生感興趣的話題，更能抓住學(xué)生的心理需求，從而更好地進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)生參與的熱情，而學(xué)生和教師進(jìn)行交流可以讓教師更好地明白自己在學(xué)習(xí)中的困惑，從而發(fā)揮傳道、授業(yè)、解惑的作用，教師和學(xué)生之間的雙向交流不僅關(guān)系到教師對于游戲方式和內(nèi)容的設(shè)計，還關(guān)系到課堂效率的提高和課堂目標(biāo)的實現(xiàn)，同時還關(guān)系到學(xué)生個人的全面發(fā)展，因此在日常學(xué)習(xí)中教師和學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)交流，了解彼此的學(xué)習(xí)訴求，才能在學(xué)習(xí)的道路共同進(jìn)步。

結(jié)束語

總之，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育也在不斷進(jìn)步和改革，傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端在不斷地涌現(xiàn)出來，想要提高教學(xué)質(zhì)量，必須對教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。游戲化教學(xué)就是在課堂中注重游戲的應(yīng)用，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，使其改變傳統(tǒng)教育模式下被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在獲得學(xué)習(xí)樂趣的同時掌握知識。游戲化教學(xué)模式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，還能夠不斷豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗。因此教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用游戲化教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計合理的游戲，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與到游戲活動中，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中習(xí)得知識。

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