論網(wǎng)絡語言對大學生群體的影響

摘要：在新時代發(fā)展背景下，社會快速發(fā)展，進入信息化時代。語言的學習與應用可以幫助人們更好的溝通與交流，而文字是語言的一種表現(xiàn)形式，在網(wǎng)絡背景下，文字存在的價值日益凸顯。在網(wǎng)絡發(fā)展進程中，人們獲取信息的來源越來越廣泛，因此諸多網(wǎng)絡語言被人們引用與推廣。本文主要以新時代網(wǎng)絡語言對大學生群體的影響為重點進行闡述，結(jié)合當下新時代網(wǎng)絡語言的發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù)，首先分析網(wǎng)絡語言的產(chǎn)生與發(fā)展，其次從正面影響、負面影響兩個方面深入說明并探討新時代網(wǎng)絡語言對大學生群體的影響，進一步掌握新時代網(wǎng)絡語言與大學生群體的關系，旨在正確引導規(guī)范大學生對網(wǎng)絡語言的看法與使用。

關鍵詞：網(wǎng)絡語言;大學生群體;互聯(lián)網(wǎng)時代;創(chuàng)新性

一、網(wǎng)絡語言的產(chǎn)生與發(fā)展

網(wǎng)絡語言是網(wǎng)民以強化網(wǎng)絡交流效率或者提高網(wǎng)絡溝通趣味性，滿足自身對網(wǎng)絡需求產(chǎn)生的一種語言。同樣是交流的工具，網(wǎng)絡語言較之于傳統(tǒng)語言更開放、更活潑、更簡潔，而這些特點更能適應生活，也是在這個瞬息萬變的社會上人們所需要的一種表達方式。

網(wǎng)絡語言在人們生活中的應用，也增添了一定的生機活力，有效調(diào)動人們之間交流的熱情與興趣，改變了社會上人們之間交流的枯燥性。但網(wǎng)絡語言的應用在存在優(yōu)點的同時，也呈現(xiàn)出一些不足。總體而言，網(wǎng)絡語言的不足體現(xiàn)在語言規(guī)范性不足、語言管理力度不夠、網(wǎng)絡語言偏低俗以及語言與時代發(fā)展相矛盾等。這樣會降低網(wǎng)絡語言在人們心中的影響力與吸引力，因此在網(wǎng)絡語言發(fā)展期間，需要對其進行一定的制約，促使其可以更好地滿足社會時代的發(fā)展需求。

二、網(wǎng)絡語言對大學生的影響

大學生剛剛脫離繁重的高中學業(yè)開始了相對自主的生活，業(yè)余時間較多的他們可以通過網(wǎng)絡即時了解發(fā)生在世界上的任何事情，也可以通過網(wǎng)絡自由支配話語權(quán)。通過網(wǎng)絡發(fā)表看法、彰顯個性可以說成了大學生課余時間的一項愛好。網(wǎng)絡語言的特點也適合大學生的表達需要，因此大學生群體使用網(wǎng)絡語言的頻率變高，范圍變廣。網(wǎng)絡語言已經(jīng)走出網(wǎng)絡，存在于大學生生活的方方面面，在潛移默化中影響著大學生的成長。

（一）網(wǎng)絡語言對大學生的正面影響

當今世界處于多元文化的背景之下，信息流通越來越發(fā)達，傳播方式也越來越多樣化，文化的更新轉(zhuǎn)型日益加快，新的文化形式也層出不窮。網(wǎng)絡文化在社會文化變革的大潮之中占據(jù)了“新”、“快”兩大優(yōu)勢，反映了社會最新的發(fā)展動態(tài)，因而不可避免的帶上了社會文化變革的烙印。大學生在接觸和使用網(wǎng)絡語言過程中，潛移默化的被灌輸了求新、求變的創(chuàng)新意識，不再墨守成規(guī)，而是不斷的開拓創(chuàng)新。大學生作為即將邁入社會各行各業(yè)的新鮮血液，在網(wǎng)絡語言的影響之下無疑能更好的適應當今瞬息萬變的文化變革。

（二）網(wǎng)絡語言對大學生的負面影響

網(wǎng)絡語言的存在大大豐富了現(xiàn)代漢語的詞匯，讓交流變得更加舒暢。但是不加節(jié)制的使用網(wǎng)絡語言卻削弱了大學生對傳統(tǒng)語言的使用能力。大學生碎片化的網(wǎng)絡語言若使用的太多，會讓他們傳統(tǒng)語言的表達能力受到影響。白字、病句好像和部分大學生的語言表達畫上了等號。我們不能說這全是過度使用網(wǎng)絡語言惹出的禍，但是長久的脫離傳統(tǒng)語言的使用，必然會導致學生正統(tǒng)的文字表達能力的消減。除了削弱大學生規(guī)范的語言表達能力，網(wǎng)絡中出現(xiàn)的大多數(shù)新詞新語的意義都不是很明確，每個人對此都有自己獨到的釋義，這也影響了學生們對漢語的學習和理解。

三、正確對待網(wǎng)絡語言

（一）加強大學生自律

大學生應充分認識到網(wǎng)絡語言的兩面性，取其精華、去其糟粕。一方面充分享受網(wǎng)絡語言為溝通交際帶來的便捷和樂趣，另一方面也要提高明辨是非的能力，自覺抵制不良和低俗的網(wǎng)絡語言，不是一味地追求新奇或宣泄情感，而是加強自律，自覺抵制誘感。

（二）開展高校輿情管理

首先，應該正確的看待網(wǎng)絡語言。網(wǎng)絡語言是一種語言表達，經(jīng)過時間的考驗與積淀，其中的糟粕會隨著時間的流逝而被逐漸淘汰，而有生命力的成分被吸納，使得我們的語言不斷豐富而保持鮮活的生命力。其次，要積極引導大學生合理使用網(wǎng)絡語言，重“導”而不是一味地“堵”。高校管理應該采用多種方式，積極組織和引導學生使用網(wǎng)絡語言的行為。最后，面對不良的網(wǎng)絡語言，要堅決抵制。開發(fā)高校輿情檢測系統(tǒng)，使用軟件過濾等手段消除不良網(wǎng)絡語言的滋生。

最直接可行的做法就是將傳媒教育納入高校思想政治理論課教育體系，建設對大學生有吸引力的思想政治理論教育網(wǎng)絡，可通過分析透視時下流行的網(wǎng)絡語言，解讀挖掘社會熱點問題，及時將其納入學校政治理論課教學的范圍，引導大學生正確對待和使用網(wǎng)絡語言。

四、結(jié)語

綜上所述，通過分析網(wǎng)絡語言的產(chǎn)生與發(fā)展，可以了解到網(wǎng)絡語言對大學生群體既有積極作用，又有消極作用。因此需要吸收網(wǎng)絡語言的優(yōu)勢，廢棄網(wǎng)絡語言的劣勢，進一步實現(xiàn)去其糟柏、取其精華，正確對大學生進行引導。

面對來勢洶洶的網(wǎng)絡語言，大學生要客觀辨別分析。更需要各方協(xié)力開展高校網(wǎng)絡輿情管理，引導大學生對待和使用網(wǎng)絡語言，抵制和消除不良網(wǎng)絡語言。除此之外，要將媒體教育納入高校思想政治理論教育之中。如此才能幫助大學生樹立正確價值觀，指導以后的人生道路，為貢獻社會的各行各業(yè)打下基礎。

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作者簡介：宋晨（2000.7—），女，漢族，安徽阜陽人，本科，宿州學院管理學院。