課程游戲化背景下幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展

程尚梅

【摘要】隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，幼兒園教育受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視。學(xué)校在幼兒教育方面不僅要考慮到游戲課堂的知識(shí)傳授，重要的是在課程游戲化的前提下，幼教老師如何進(jìn)行體育活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在教學(xué)過(guò)程中不單單是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，身體素質(zhì)的鍛煉也十分重要。幼兒園在開(kāi)展體育活動(dòng)的時(shí)候要充分講活動(dòng)游戲化，讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)。本文的主要內(nèi)容就是針對(duì)在課程游戲化的前提下，幼兒教師如何進(jìn)行體育活動(dòng)的開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】課程游戲化;幼兒園教學(xué);體育活動(dòng);教學(xué)措施。

幼兒園的學(xué)生正處在活潑、愛(ài)動(dòng)的時(shí)期，他們對(duì)傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育模式，會(huì)有很大的抵觸心理。幼兒園教師在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該將游戲合理結(jié)合在體育項(xiàng)目來(lái)安排學(xué)生的體育活動(dòng)。在游戲化的體育活動(dòng)過(guò)程中，幼教老師要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，將所要學(xué)的知識(shí)結(jié)合到體育游戲活動(dòng)之中，讓學(xué)生們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中就能夠?qū)W到知識(shí)。

1 提高教師思想認(rèn)識(shí)，合理設(shè)計(jì)安排游戲

現(xiàn)在的幼兒教育更多的是偏向于對(duì)學(xué)生的照顧和看護(hù)，在知識(shí)傳授方面更加注重的是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，就例如一些簡(jiǎn)單的拼音和漢字以及數(shù)數(shù)和10以內(nèi)的加減法。除了這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，剩下的就是組織小朋友們一起做游戲。對(duì)于體育活動(dòng)的重視并不是那么高，有的幼兒園為了避免在體育活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)意外，甚至?xí)∠w育活動(dòng)的安排。教師們對(duì)體育活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)不足，從而導(dǎo)致體育活動(dòng)在幼兒園教育過(guò)程中并不占據(jù)教學(xué)時(shí)間比例。而將體育活動(dòng)游戲化，既可以鍛煉小朋友們的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以在體育活動(dòng)中給小朋友們傳遞正確的三觀，從小就開(kāi)始樹(shù)立小朋友們正確的三觀。幼兒園教師們?cè)趯?duì)體育活動(dòng)安排的過(guò)程中，不單單只有讓學(xué)生們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)這一種教學(xué)方式，教師將游戲帶入體育活動(dòng)之中，提高學(xué)生們的參與興趣，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就比如說(shuō)，舉辦一個(gè)多人跳繩比賽。讓學(xué)生們自主進(jìn)行分組，每五個(gè)人一組，兩個(gè)人搖繩三個(gè)人同時(shí)跳，跳的次數(shù)最多的那一隊(duì)獲勝。在此過(guò)程中讓學(xué)生們自主的去探索方法和技巧，每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行溝通，哪些人去搖繩哪些人跳，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先讓他們自己解決，如果實(shí)在不行，教師再?gòu)闹姓{(diào)解。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅鍛煉到了身體素質(zhì)，同時(shí)也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了自己在團(tuán)隊(duì)中如何表達(dá)自己的想法，如何去團(tuán)隊(duì)里面的成員進(jìn)行溝通，進(jìn)而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

2 加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師能力

國(guó)家教育部應(yīng)該對(duì)幼兒園教學(xué)的整體實(shí)力進(jìn)行嚴(yán)格把控，淘汰掉教學(xué)質(zhì)量不足以及整體實(shí)力不強(qiáng)的幼兒園，迫使幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園教師自身能力進(jìn)行培訓(xùn)，提高幼兒園教師的整體實(shí)力。當(dāng)?shù)亟逃畱?yīng)該組織幼教老師集體培訓(xùn)，各個(gè)幼兒園推選2-3名教師參加培訓(xùn)會(huì)議。在教師培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)該讓每一個(gè)教師都充分發(fā)表自己的想法與意見(jiàn)，再針對(duì)教師本幼兒園的實(shí)際情況提出創(chuàng)新的游戲化體育活動(dòng)，為其他幼兒園的教師提供參考借鑒。培訓(xùn)的本身目的就是提高幼兒園教師自身的整體實(shí)力，為在教學(xué)過(guò)程中，教室能夠有充足的方式方法去教授學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)。老師不光要培訓(xùn)自身的創(chuàng)新教學(xué)的知識(shí)，同時(shí)對(duì)一些體育活動(dòng)中需要用到機(jī)械設(shè)備的掌握也要進(jìn)行培訓(xùn)。隨著科技現(xiàn)代化的發(fā)展，采用一些輔助性的工具進(jìn)行教學(xué)也是非常有必要的，像呼啦圈、網(wǎng)狀物品、膠桶等輔助性工具的使用，就可以豐富學(xué)生的游戲，讓學(xué)生可以擁有更多的游戲選擇，但是對(duì)老師的要求就更高了，這需要教師對(duì)這些體育機(jī)械設(shè)備的使用要做到熟練掌握，同時(shí)機(jī)器設(shè)備如果對(duì)學(xué)生造成傷害時(shí)，了解如何去處理學(xué)生的傷口，教師要確保在發(fā)生意外時(shí)可以第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行施救。

3 采納民間游戲，培養(yǎng)師生情感

幼兒園老師在教學(xué)的過(guò)程中可以引用民間的一些傳統(tǒng)游戲，添加到體育活動(dòng)中。就比如說(shuō)，扔沙包這種大眾的民間游戲，深受小朋友們的喜愛(ài)。扔沙包這一個(gè)民間游戲，更多的是考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力和躲閃能力。同時(shí)也考驗(yàn)學(xué)生在扔的過(guò)程中的命中率，而且這還是一個(gè)集體游戲，能夠帶動(dòng)所有學(xué)生的積極性。扔沙包游戲更多的是考驗(yàn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，是一個(gè)需要所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的集體性游戲，并不是靠一個(gè)學(xué)生去單打獨(dú)斗的。老師也可以參與到游戲的過(guò)程中拉近與學(xué)生之間的距離，培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的感情。在游戲的過(guò)程中既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，也讓學(xué)生自身的能力得到提高。

結(jié)束語(yǔ)：

有人說(shuō)幼兒園的學(xué)生不能夠讓他們有那么大的壓力，但是現(xiàn)在好的好的思想品德和身體素質(zhì)都是在幼兒園就開(kāi)始積累的。讓體育活動(dòng)游戲化，更多的是提高學(xué)生自身身體素質(zhì)，擁有一個(gè)健康的身體是非常重要的。將體育活動(dòng)游戲化能夠讓學(xué)生更加熱愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)生們也會(huì)全身心的參加進(jìn)來(lái)，而實(shí)現(xiàn)幼教老師的教育目的。

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貴州省遵義市鳳岡縣新建鎮(zhèn)中心幼兒園