淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施高素質(zhì)教育

楊先繼

【摘要】與應(yīng)試教育相比，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量更高，水平更高，符合教育規(guī)律，我們的教育者應(yīng)該追求高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)，并在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面進(jìn)行全面發(fā)展，使用符合教育法則和學(xué)生身心發(fā)展法則的方法，在學(xué)科教育中，如何在高中數(shù)學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，需要結(jié)合學(xué)科教育，以在高中數(shù)學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，在學(xué)科教育中必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生，教師和教學(xué)方法的重要性。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);高素質(zhì)教育;如何實(shí)施

數(shù)學(xué)是我國(guó)重要的基礎(chǔ)教育教學(xué)課程之一，高中數(shù)學(xué)教學(xué)是促進(jìn)新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的重要地位，在這一階段，它面臨著新的任務(wù)和要求，迫切需要改變落后的行為和方法。因此，大多數(shù)高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從根本上改變觀念，探索和運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的變革和完善，最終達(dá)到理想的教學(xué)狀態(tài)。

一、在高中數(shù)學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性

在當(dāng)前的教育中，高中數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育是必要的，也是非常重要的，這是談?wù)撛诟咧袛?shù)學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

1.高等教育數(shù)學(xué)的素質(zhì)教學(xué)是旨在提高人的素質(zhì)的教育

面向考試的教育是旨在應(yīng)對(duì)考試（特別是通過(guò)入學(xué)考試）和收取入學(xué)費(fèi)的培訓(xùn)，高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育是涵蓋思想道德，文化科學(xué)，心理學(xué)，身體健康，工作技能等方面的綜合教育，由于時(shí)間和需求的不同，對(duì)每個(gè)方面的關(guān)注也有所不同。例如，就現(xiàn)階段的文化和科學(xué)素養(yǎng)而言，除了文化和科學(xué)知識(shí)外，還必須加強(qiáng)科學(xué)方法，科學(xué)思維和科學(xué)精神的教學(xué)，應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)通過(guò)全面實(shí)施教育政策進(jìn)行智力教育，而無(wú)論其他方面如何，各種質(zhì)量要求都由文化考試代替。

2.高等教育數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育是全體學(xué)生的教育，是教育的平等

現(xiàn)代教育質(zhì)量的方法是“卓越的教育”，它追求公平和效率并重，因此，基礎(chǔ)教育應(yīng)從幾所“小學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)樵S多“弱學(xué)校”，成為理解公平和公平的好方法，基礎(chǔ)教育的有效性：教育是一種“精英教育”，只針對(duì)少數(shù)頂尖學(xué)生，卻排斥整個(gè)學(xué)生群體，這既不公平也不有效。因?yàn)楝F(xiàn)在有少數(shù)精英可以為整個(gè)國(guó)家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.高等教育數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育是一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)

隨著終身學(xué)習(xí)社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教育僅是“終身學(xué)習(xí)”的鏈接，而不是“最終教育”的鏈接，現(xiàn)代學(xué)校負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)：一項(xiàng)是促進(jìn)“人格形成”，另一項(xiàng)是促進(jìn)“學(xué)術(shù)能力建設(shè)”，這包括三個(gè)要素：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法和可持續(xù)的自主學(xué)習(xí)方法，學(xué)生時(shí)期是主要的學(xué)習(xí)時(shí)期，有必要學(xué)習(xí)立足社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的能力，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)建立一種適應(yīng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育體系，并塑造一種適合學(xué)校的城市文化，以考試為導(dǎo)向的教育希望獲得快速的成功和即時(shí)的收益，拒絕其他人暫時(shí)提高成績(jī)。

二、高等教育數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施路徑分析

1.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)

高中生的數(shù)學(xué)素質(zhì)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力，思維意識(shí)等，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以從以下兩個(gè)方面分析數(shù)學(xué)質(zhì)量的發(fā)展：

首先，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣，興趣是良好學(xué)習(xí)的前提，如果您在研究中只看到無(wú)聊，那您就無(wú)法真正學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，因此，在高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中最重要的事物，激發(fā)學(xué)生的情感觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度。 。

其次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)習(xí)成績(jī)提高一半，而沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，即使花費(fèi)更多的精力，也無(wú)濟(jì)于事，在學(xué)習(xí)方法方面，我們必須首先專注于積累基礎(chǔ)知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并記住在某些情況下我們將具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，我們需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，深刻而透徹地了解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的能力

在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)，教師應(yīng)將教室放在中心位置，并通過(guò)發(fā)展學(xué)生的全部能力來(lái)幫助進(jìn)行課外活動(dòng)。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)概率知識(shí)，教師可以利用社會(huì)實(shí)踐來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生生活，以探索一些有意義的事物，例如調(diào)查，選擇運(yùn)輸方式作為主題以及在這些方面繪制分布線圖，研究和學(xué)習(xí)不僅可以教授數(shù)學(xué)，還可以提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的理解，并利用學(xué)生的實(shí)踐技能，教師應(yīng)特別注意創(chuàng)新技能的發(fā)展，因?yàn)閯?chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的不竭動(dòng)力，因此，教師應(yīng)為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)和思考環(huán)境，并促進(jìn)傳統(tǒng)的教育觀念，學(xué)生奴隸制為學(xué)生提供了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和條件。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

“十年育樹(shù)，百年育人”，學(xué)校必須建立一支高素質(zhì)，高品位的高中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。首先，加強(qiáng)教師的道德教育，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意言行舉止，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和認(rèn)真的態(tài)度為學(xué)生樹(shù)立榜樣。其次，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，除了數(shù)學(xué)上的好學(xué)習(xí)外，他們還應(yīng)定期學(xué)習(xí)一些書籍，例如教育學(xué)，心理學(xué)等，并具有對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新理解和教學(xué)改革的精神，從其他學(xué)校或老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)高中到更多，并不斷提高您的文化成就。

總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今教育培訓(xùn)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是學(xué)生掌握知識(shí)，情感和能力全面發(fā)展的直接途徑，因此，高中數(shù)學(xué)教師需要積極改變觀念，更新觀念，了解課程改革和改進(jìn)的趨勢(shì)，確定新的教學(xué)目標(biāo)和要求，并與數(shù)學(xué)，身心發(fā)展一起進(jìn)行深入研究，學(xué)生實(shí)現(xiàn)諸如實(shí)施學(xué)生教育理念，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，實(shí)施協(xié)作教學(xué)模式，優(yōu)化整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育以及達(dá)到理想的數(shù)學(xué)教學(xué)效果等策略。

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