淺談家庭教育對學生語言發展的影響

賀佳

摘要：家庭教育是我們成長過程中接觸的最早的教育，家庭教育的質量對學生的發展起著關鍵的作用。良好的家庭教育可以有效培養學生的自信，對未來的學習和生活充滿期待，而家庭教育的缺失則在一定程度上影響學生的發展。本文針對學生語言發展進行分析，并從四個方面提出家庭教育的影響，提出正確的家庭教育方式，旨在推進學生語言的健康發展。

關鍵詞：家庭教育;學生語言發展;影響分析

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-178

學生的語言發展需要良好的家長引導，并需要引起家長的高度重視，但是在目前的中國家庭中，很多不良因素的影響導致學生語言發展受限，有些學生在這個時期得不到正常的家庭關懷，表現的性格古怪、語言組織和表達能力較差，這對學生終生的影響是不可估量的。

一、家長文化素質

家長的文化素質與家庭教育水平之間有直接的關系，文化素質高的家長，普遍會擁有正確的人生觀和價值觀，且在教育孩子方面有自己獨特的見解。而且在日常生活中應用的語言比較文明，引導性較強，處理問題的時候也比較具有理性和邏輯，在學生和家長的生活過程中，耳濡目染，逐漸會培養學生講禮貌、文明說話的習慣。

二、家長對學生教育的態度

家長對學生教育的態度是影響學生語言發展的重要因素之一，我們可以從三個方面進行分析，首先從家庭教育理念上，家長沒有培養學生語言發展的意識，任由其發展，在學生接觸外界環境后，養成的一些不規范的語言，很多家長并沒有重視，也沒有予以糾正，久而久之，學生的語言習慣一旦養成就很難更改;其次，從家長的教育態度上，大部分家長對自己的孩子充滿了期望，但由于家庭因素的影響，城市家庭和農村家庭之間，家長的態度存在一定的差距，在城市家庭對待孩子的語言教育比較重視，從小就開始培養學生的說話能力，而大部分農村家庭中，家長對孩子顧及不周，家庭教育也就嚴重缺失，因此也就導致了學生語言教育的不足;另外，從教育的形式上，有些家庭在語言教育方面過于用力，急于求成，出現對學生的懲罰或者打罵行為，這會造成適得其反的效果，導致學生教育呈現一種病態，有的語言能力反而會下降。

三、家庭環境以及隔代教育的現象

家庭環境的影響，也是影響學生語言發展的重要因素。我們不難發現，隨著社會的發展以及人們經濟水平的提升，婚姻的穩定性也呈現逐年下滑的趨勢，在這樣的時代背景下，很多學生成了單親孩子，跟著父母中的一方生活，或者隨著父母的婚姻組合再進入新的家庭中。而學生的語言教育便在這個過程中被忽視，而且在離異家庭中，孩子承擔的心理壓力往往比正常家庭的孩子要大，這主要是他們從小就面對父母的爭吵以及家庭的不和諧因素，長此以往，學生的性格也會逐漸變得孤僻、獨立、古怪，可想而知，他們的語言能力和其他學生之間會產生多大的差距。

隔代教育也是中國家庭中常見的一種形式，主要是由于學生父母常年在外工作、父母感情不和、父母離異等各種因素，導致孩子在學生時期一直跟隨祖父母或者外祖父母生活，這對學生的語言發展也會產生很多不利的影響。

首先是隔代教育中，長輩對學生的教育比較溺愛，因此在生活中出現遷就的現象，從而導致學生比較任性，而當學生在語言方面出現不規范的表達的時候，祖輩家長也不會理會，反而會偏愛孩子，從而導致學生的語言表達得不到正確的指導。

其次，由于在隔代教育中，學生和家長的接觸時間較少，當家長進行一些必要教育的時候，學生就會表現的非常不適應，從而形成感情的隔閡，讓家庭教育出現惡性循環。

另外，祖輩的思想觀念也比較陳舊，尤其很多偏遠地區的生活觀念比較落后，學生的語言水平參差不齊，所以祖輩更沒有教導學生說話的意識，因為在他們的觀念中，說話就是“想怎么說怎么說，想說什么說什么”，而不存在標準和好壞之分，這就會讓學生在家庭教育中難以得到很好地語言引導，從而形成不良的語言習慣。

四、改善學生語言發展的建議

為了改善學生語言水平，首先，家長要為學生創立和諧溫暖的家庭氛圍，當出現婚姻問題的時候，應該盡自己最大努力引導學生講文明、有禮貌的交流方式;其次，直系親屬的教育尤為重要，所以家長應該盡量避免長時間的隔代教育，并采用有效的教育方式和語言溝通形式，給予學生正確的引導。另外，家長要重視對學生語言能力的培養策略，為學生創建良好的語言環境，例如，家長可以讓學生參與一些語言技能培訓或者說話藝術的練習，也可以充分利用廣播或者電視節目，提升學生語言能力。家長在與學生進行交流的時候，也要進行有意識的引導，當學生提出問題或者與家長討論的時候，家長要注意說話要完整，語言講究禮貌性和有效性，同時也要鼓勵學生積極發言，大膽與人交往，培養獨立且完整的人格，實現有效地語言培養。

總之，小學階段是學生語言發展最關鍵的時期，家長應該注重影響學生語言發展的因素，努力營造良好的家庭環境，并以正確的態度和技巧去引導學生糾正錯誤的語言方式，從而促進學生語言表達能力的提升。

參考文獻

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