初中數(shù)學(xué)幾何問題的解題思路研究

李賢波

摘要：初中階段的學(xué)生，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上基本上會呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象，尤其是在幾何那部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的差異體現(xiàn)出來會更加的明顯。因為有些學(xué)生由于幾何思維還沒有養(yǎng)成，所以在理解問題上可能會存在一定的偏差造成最終對問題的不理解。因此，要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)的幾何問題，最重要的是要學(xué)會其中的關(guān)鍵思想，了解正確的解題思路，這樣才能從根本上掌握好幾何問題的做法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);幾何問題;解題思路

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-033

初中數(shù)學(xué)中的幾何問題對于學(xué)生來說還是有一定的難度的，如果基礎(chǔ)在這個階段打不好的話，那么也會對以后高中的數(shù)學(xué)幾何問題的學(xué)習(xí)造成重要的影響。因此，在初中階段，學(xué)生就需要格外地注意對幾何思維的培養(yǎng)，多掌握集中解決幾何問題的方法和思路。本文主要從三個方面介紹了幾何問題的解題思路，旨在幫助學(xué)生了解正確的幾何方法，讓他們在考試中能夠?qū)@類問題應(yīng)對自如，然后為以后的高中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、學(xué)會做輔助線，問題少一半

輔助線是在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)幾何問題中常常會出現(xiàn)的一種解題方法，學(xué)生借助輔助線就能開拓出另一番天地。學(xué)生有些時候僅僅通過直觀的觀察并不能看出問題的本質(zhì)，但是學(xué)生的幾何思維相對來說是參差不齊的，所以對于學(xué)生來說有些比較隱晦的問題學(xué)生是看不出來的，因此需要學(xué)生借助輔助線來幫助自己來認識一些隱蔽的信息。……