王淑媚
摘要:隨著課改的推進,素質教育也深入人心,提高學生語文素養已經迫在眉睫。語文作為基礎學科,提高學生的表達能力,也成為提高學生語文素養的重要途徑。在教學中融入多元化的活動引導,有助于改變傳統的教學模式,為學生表達能力提升營造良好的學習環境,助力學生的成長。基于此,本文將結合小學語文教學實際,具體闡述結合活動引導提升學生表達能力的策略,以供參考。
關鍵詞:小學語文;活動;表達能力;提升策略
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-24-035
引言
在語文教學中,想要提高學生的表達能力,不僅僅要關注口頭表達能力的提升,還需要關注書面表達能力的培養。但是,現階段小學生的表達能力培養并不理想,表達欲望不高、表達積極性不足、表達枯燥無味的情況并不少見。而在教學中巧妙地融入活動引導,是優化學生表達能力,提高教學有效性的重要途徑。因此,教師需要結合學生的實際情況,主動融入活動引導提高學生的表達能力,從而在科學地引導中促進學生的全面發展。
一、組織積累活動,創設表達情境
新課標中明確指出,在小學語文教學中要引導學生多讀書、多積累,注重學生語言文字的積累和運用。為提高學生的表達能力,組織學生完成積累活動,有助于學生積累更多的表達素材。在學生具備豐富的積累后,教師再結合學生的實際情況,創設表達情境,將有助于激發學生的表達欲望,繼而在教師的帶領下運用積累的素材獲得表達能力的提升。……