基于活動提升表達能力的策略研究

王淑媚

摘要：隨著課改的推進，素質教育也深入人心，提高學生語文素養已經迫在眉睫。語文作為基礎學科，提高學生的表達能力，也成為提高學生語文素養的重要途徑。在教學中融入多元化的活動引導，有助于改變傳統的教學模式，為學生表達能力提升營造良好的學習環境，助力學生的成長。基于此，本文將結合小學語文教學實際，具體闡述結合活動引導提升學生表達能力的策略，以供參考。

關鍵詞：小學語文;活動;表達能力;提升策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-035

引言

在語文教學中，想要提高學生的表達能力，不僅僅要關注口頭表達能力的提升，還需要關注書面表達能力的培養。但是，現階段小學生的表達能力培養并不理想，表達欲望不高、表達積極性不足、表達枯燥無味的情況并不少見。而在教學中巧妙地融入活動引導，是優化學生表達能力，提高教學有效性的重要途徑。因此，教師需要結合學生的實際情況，主動融入活動引導提高學生的表達能力，從而在科學地引導中促進學生的全面發展。

一、組織積累活動，創設表達情境

新課標中明確指出，在小學語文教學中要引導學生多讀書、多積累，注重學生語言文字的積累和運用。為提高學生的表達能力，組織學生完成積累活動，有助于學生積累更多的表達素材。在學生具備豐富的積累后，教師再結合學生的實際情況，創設表達情境，將有助于激發學生的表達欲望，繼而在教師的帶領下運用積累的素材獲得表達能力的提升。……