小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中留守學(xué)生的教育策略

費(fèi)小青

摘要：在基礎(chǔ)教育中，農(nóng)村留守學(xué)生的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)成為一個(gè)非常突出的問題，這對(duì)現(xiàn)行相關(guān)制度提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也成為廣大農(nóng)村數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)、思考、解決的重要課題。所以，作為一名合格的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須樹立科學(xué)的教育理念，樹立先進(jìn)的教育理念，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中探索，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育策略的創(chuàng)新，從而提高農(nóng)村留守學(xué)生的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);留守學(xué)生;教育策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-257

目前，留守學(xué)生問題已經(jīng)成為社會(huì)生活中的一個(gè)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，同時(shí)，留守學(xué)生的出現(xiàn)也增加了教育教學(xué)的壓力，加劇了教育教學(xué)的不和諧因素和現(xiàn)象。數(shù)學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育中的一門重要學(xué)科，而農(nóng)村留守學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面缺乏興趣和熱情，甚至存在排斥、厭惡等心理，不利于他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。針對(duì)這一背景，本文從四個(gè)方面對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中留守學(xué)生的教育策略進(jìn)行了系統(tǒng)分析，希望能對(duì)一線教師的教學(xué)有所幫助。

一、給予留守學(xué)生關(guān)心愛護(hù)

大多數(shù)留守學(xué)生缺乏家庭的關(guān)愛和關(guān)懷，造成不同程度的心理問題。所以，教師必須用愛心、耐心、關(guān)愛和教育留守學(xué)生，讓他們真正地在學(xué)習(xí)和生活中得到幫助，彌補(bǔ)家庭中的缺憾。所以，教師應(yīng)該善于觀察留守學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，并因勢(shì)利導(dǎo)地將他們的興趣愛好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的手段，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和探索的欲望，鼓勵(lì)他們提出問題和疑問。……