核心素養視野下的小學語文群文閱讀教學研究

林珈伊

摘要：在新課程改革不斷深化的情況下，小學語文教育必須以核心素養為指導，適應時代發展的要求。隨著互聯網的普及，人們的閱讀范圍越來越廣，閱讀習慣也在發生變。從核心素養的角度出發，加強語文群文課文閱讀教育尤為重要，因為系統的群文課文閱讀訓練可以激發學生的閱讀興趣，提高學生的人文素養和閱讀能力。

關鍵詞：核心素養;小學語文;群文閱讀

引言

群文閱讀是小學語文教育的重要教學方法，科學利用群文閱讀教育來提高學生的學習水平已成為教師一項重要的研究主題。在核心素養方面，實施小學語文群文閱讀教育可以幫助學生獲得更豐富的知識，增強閱讀和語言技能，并提高教學效果。

1.群文閱讀閱讀教育的作用

1.1創新的作用

群文閱讀文本在某種程度上彌補了閱讀單個文章的弊端，這既是一項優勢，又是一項創新。群文閱讀文本打破了閱讀教育的傳統思維方式，通過群文閱讀，可以使學生快速提高他們的閱讀技能，使他們可以更好地學習并提高個人技能。

1.2興趣和能力的提高

群文閱讀的內容廣泛且限制少，可以使用任何適合學生閱讀的作品。除紙質書外，學生有很多學習方法，視頻教科書和其他材料也可以作為群文閱讀內容使用。群文閱讀可以激發學生對閱讀的興趣，只有在他們喜歡閱讀的情況下，學生才可能想要繼續閱讀。通過更改學生在群文閱讀指導中的閱讀方式，提高閱讀質量和效率。……