初中體育提升學(xué)生主動參與的教學(xué)策略探討

王新國

摘要：隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育受到廣泛的關(guān)注。體育學(xué)科作為運(yùn)動類學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的體能，有利于學(xué)生的身體健康，而且當(dāng)下社會正需要德智體美勞全面發(fā)展的人才，體育可以鍛煉學(xué)生的體能，在當(dāng)下社會盛行的素質(zhì)教育中是必不可少的科目之一。所以提升初中體育教學(xué)的教學(xué)效率以及課堂效果是當(dāng)下探討的重點。本文就如何提升初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與教學(xué)展開探討，提出幾點策略，供廣大體育教學(xué)工作者參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動參與;應(yīng)用策略

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-097

在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，素質(zhì)教育要求教師不斷提升教學(xué)觀念，以興趣性教學(xué)為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正地愛上體育學(xué)科。教師在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，這樣才能更好地提升課堂效率。

一、初中體育教學(xué)影響中學(xué)生主動參與的因素

1.學(xué)生對于體育的錯誤認(rèn)知

在初中，由于繁重的學(xué)業(yè)壓力以及考試壓力，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育就是為了放松學(xué)習(xí)壓力而開設(shè)的課程，沒有正確地認(rèn)識到體育學(xué)科的作用，在課上就會出現(xiàn)不主動參與的現(xiàn)象。

2.教師對于體育學(xué)科不重視

在當(dāng)下的初中學(xué)科教學(xué)中，由于升學(xué)率在當(dāng)下占主導(dǎo)作用，導(dǎo)致教師只注重文化課的傳授，覺得體育，美術(shù)和音樂的課程的開設(shè)屬于浪費(fèi)時間。甚至?xí)霈F(xiàn)文化課老師被體育課擠占的現(xiàn)象，由于教師的不重視，導(dǎo)致學(xué)生錯誤的認(rèn)識體育學(xué)科，從而影響學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)。

3.學(xué)校對于體育學(xué)科的不重視

由于體育學(xué)科對于學(xué)校的升學(xué)沒有太大的關(guān)系，導(dǎo)致了許多學(xué)校在課程的開展上對體育學(xué)科的重視度不夠，使得體育教師在教學(xué)時產(chǎn)生懈怠的現(xiàn)象，更有甚者，直接讓學(xué)生自由活動。這樣嚴(yán)重影響學(xué)生對于體育學(xué)科的正確認(rèn)知，談何主動參與。

二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與教學(xué)的策略探討

1.學(xué)校重視體育教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革

只有學(xué)校重視起來了，教師才能重視起來從而正確地引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到體育課堂上的鍛煉中。所以學(xué)校應(yīng)該加大課程改革，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整體育學(xué)科在課程設(shè)置中所占的比例。建立課堂監(jiān)督制度，由體育學(xué)科教研室主任帶頭，進(jìn)行課上監(jiān)督，要經(jīng)常到操場進(jìn)行體育課質(zhì)量檢查，實行獎勵制度，根據(jù)教師在課上引導(dǎo)學(xué)生的主動參與的程度來對相應(yīng)教師進(jìn)行獎勵，比如可以記錄下來在年終評比優(yōu)秀教師中作為加分項。還可以通過獎金算到年終的優(yōu)秀教師的年終獎中。然后通過巡查過程中發(fā)現(xiàn)主動參與的學(xué)生也要進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，比如平時的量化分可以進(jìn)行加分，用于期末的三好學(xué)生的評比等。同時學(xué)校還要不定時的針對教師展開培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力，并對老師和學(xué)生定期進(jìn)行問卷調(diào)查，通過這樣的措施來發(fā)現(xiàn)平時課堂上所出現(xiàn)的問題。學(xué)校加強(qiáng)對于體育學(xué)科的重視，可以從根本上解決此類問題。

2.豐富內(nèi)容，提升興趣

隨著素質(zhì)教育被逐漸地受到重視，體育學(xué)科也不斷地被重視起來，由于體育落實的是德智體美勞全面發(fā)展的教育，所以體育教師在進(jìn)行體育課的教學(xué)時要充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，不能讓體育教學(xué)單一化，把傳統(tǒng)的圍繞操場跑圈的熱身方式改成其他的具有趣味性的熱身運(yùn)動，這樣就可以改變學(xué)生參與度不高的情況，可以讓學(xué)生感覺到體育課和其他文化課不同之處，從而喜歡上體育運(yùn)動，并主動參與其中，由此可以得出體育教師要在教學(xué)上豐富教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)方式多樣化，有趣化。教師通過有趣化的教學(xué)方式，將體育課堂多樣化，趣味化，從而使得學(xué)生更加愛上體育課，愛上體育活動，從而更主動地加入到體育活動當(dāng)中。

3.多學(xué)科交叉，將體育課科學(xué)化

仔細(xì)發(fā)現(xiàn)體育課堂上的現(xiàn)象可以用物理化學(xué)以及數(shù)學(xué)等學(xué)科來解釋，所以教師在進(jìn)行體育學(xué)科教學(xué)時可以通過多學(xué)科交叉，讓其他學(xué)科的知識貫穿在體育學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，這樣不僅可以提升學(xué)生對于體育課的興趣，還可以在體育課堂鞏固其他學(xué)科所學(xué)知識，并且通過讓學(xué)生在體育課堂上的體育現(xiàn)象來探討數(shù)學(xué)物理的知識，例如在進(jìn)行籃球投籃時就可以涉及物理的力學(xué)和數(shù)學(xué)的拋物線的知識，這樣教師就可以讓學(xué)生試著用不同力度和角度投籃，觀察軌跡的不同。但這就要求體育學(xué)科教師的知識儲備能力要強(qiáng)。

4.在體育教學(xué)當(dāng)中提升學(xué)生主動參與的熱情

體育學(xué)科可以有利于促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展以及身體健康發(fā)展，通過歡快的積極的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂當(dāng)中，有利于提升體育學(xué)科的課堂教學(xué)效率，并且通過學(xué)生主動地參與到體育課堂當(dāng)中進(jìn)行體育鍛煉，有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識，并且通過一系列的措施進(jìn)行體育學(xué)科的教學(xué)，大大促進(jìn)了我國素質(zhì)教育的發(fā)展和新課程的改革。

無論怎么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動，課堂的形式不是一成不變的，不論是體育學(xué)科還是其他文化課學(xué)科都是一樣的，提升學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)就要把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，靈活地使用各種教學(xué)技巧讓學(xué)生真正地愛上學(xué)習(xí)，不是為了考而學(xué)，而是為了喜歡才學(xué)。這就要求教師要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德，提高教學(xué)能力，通過不斷地完善自身條件，采用適當(dāng)?shù)拇胧┦箤W(xué)生主動參與到體育課堂當(dāng)中。

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（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)實驗中學(xué)，山東 淄博255000）