中職學校學生校園不文明現象屢禁不止的根源探究

吳文婷

摘要：學校是用于培養人才的地方，是公民道德修養建設的重要基地，但是在被稱為凈土的校園中卻存在著許多不文明的現象。就目前而言，社會上對于學生校園文明禮儀關注的研究有許多，但是對中職學生這一特殊群體的研究相對薄弱，然而中職學生在校園中同樣也存在著許多不文明現象。這些自身存在著不文明現象的學生能否提高個人素養不但關乎著中職學校同學之間與師生之間能否和睦相處，最重要的是關乎著中職學校的校風校貌。因此，本文將針對中職學校學生校園不文明現象屢禁不止的根源展開探究，并提出相應的對策。

關鍵詞：中職學校;不文明現象;根源探究

中職學校的學生是指在中等職業技術學院上學或者已經畢業的學生，學生作為社會的重要群體，他們的校園禮儀文明問題受到社會各界的高度關注，但是社會上對于中職學生這一特殊群體的研究相對較少，特別是如何幫助中職學生提高校園文明禮儀素養的研究較為薄弱，對于導致中學生校園文明禮儀缺失問題的根源探索遠遠不夠，因此，我們應當對中職學校校園不文明現象根源的展開有效探究，目的是從根本上采取有效的措施內化中職學校學生的文明禮儀行為，采取有針對性的措施，提高中職學生的個人素養。研究形成針對性的策略體系，目的是為了解決中職學生在校園文明禮儀方面出現的問題，采取針對性、適用性的措施改善中職學生校園文明禮儀方面的行為習慣，促進學生之間師生之間的和諧相處，改善整體的校風校貌。同時本研究在有助于解決中職學生文明禮儀問題的同時，可以提高我國中職學校的教學管理水平，為中職學校的教學提供策略借鑒。

一、分析不文明現象屢禁不止的根源

首先，中職學校學生不文明行為體現出了他們的浮躁心理，也就是說，他們能夠認識到自身行為的不文明性，但是他們知道對于有些不文明的行為所要付出的代價他們能夠承受，就比如說在教室內亂涂亂畫的現象，他們知道這一現象是不文明的表現，同時會受到眾人的譴責，但是他們自身付出的代價很小，這就會會使得一些缺乏責任心的學生無意之間養成不文明的習慣。第二點，社會環境對于學生的消極影響同樣不可忽視。隨著時代的不斷發展與改革的不斷深入，社會變得逐漸復雜，社會生活變得更加多樣化，對于生理和心理還沒有完全成熟的中職學生來說，在思想觀念價值觀取向上都受到了一定的影響，他們可能會模仿外界的一些不文明行為，接受各種不文明的語言或行為方式。再加上各種思想文化的沖擊，學生的道德文化認同受到了沖擊，然而法律對于這些不文明行為又是鞭長莫及，才會讓一些不明現象，屢禁不止。

第三，隨著時代的不斷發展，大眾傳媒中一些不恰當的引導會給學生留下不良的影響，比如說有些學生將影視作品中主人公的不文明行為，比如說臟話、打斗視為有個性的表現，這就對于學生的不文明觀念以及行為產生了影響，導致不文明現象在校園內流行。第四，許多中職學校不文明現象的產生，往往是由于學生忽視自身思想道德修養的結果。有些學生在思想上急功近利，或者有的學生認為來學校就是簡單的為了學習技能，其他的思想道德的修養并不重要，甚至是思想變得扭曲。最后，即受家庭教育與學校教育的影響。首先就家庭教育來說，有的學生家庭內部沒有重視對學生自身思想道德的引導，甚至有的嬌生慣養，使得孩子養成一種自私的不良品質，或者說有的家長本身的素質較低，這會極大程度上影響孩子的文明素質的養成。就學校而言，一些中職學校只重視中職學生的學習成績與學生專業素養的培育，而忽視了對于學生的道德教育，放松了對學生在素質上的引導與培養。由此可見，有多方面原因使得中職學校不文明現象屢禁不止。

二、探究對于中職學校不文明現象的解決措施

2.1學校重視引導，注重思想教育

針對于中職學校學生來說，解決教育管理問題主要依靠學校的力量。因此學校要注重思想道德上的教育，通過不斷的培育來潛移默化的改變學生的錯誤認知，這就需要學校從根本上抓好對學生的道德教育工作，首先要從根源上出發了解學生的情況，從而采取多種多樣的方法引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。要以中職學生的全面發展為目標開展思想教育，因為大多數中職學生本身的心理與生理不夠成熟，所以教育要有針對性與時效性，重要的是要讓教育工作的開展更有吸引力與感染力。這樣才能影響更多的中職學生，讓教育工作的開展更加高效。同樣學校可以制定相應的獎懲制度，對于一些表現好的同學給予獎勵與公開表揚，而對于一些仍舊存在不文明現象的學生應給予適當的處罰，同時要注重獎懲制度的嚴格執行。通過學校的教育與引導來幫助中職學生養成良好的行為習慣，在潛移默化中形成自覺的文明行為。

2.2學生重視自身發展，提高個人道德素質

學生只有充分重視自身的發展，不斷付諸行動去提高個人的道德素養，才能真正的將不文明現象抹除。學生要明白，只有較高的素質與個人能力的不斷成長才能更好的為社會服務、為人民服務，因此要不斷提高個人的道德修養去提升自己的價值。其次學生應當認識到自身不文明行為給其他人造成的影響，中職學生應當杜絕不文明現象，盡自己的努力去減少社會上的不文明現象，跟著學校的規章制度加強自我管理，提高個人修養。再次要注重平時對于良好的生活習慣與行為方式的養成，要從小事做起約束自己的日常行為，這樣如果每個人都做到從自身做起，以大局為重，跟隨著學校的制度，慢慢的去改變自身的不文明行為，就可以漸漸抹除中職學校的不文明現象。

結束語

總而言之，中職學校校園不文明現象的根源有很多，而如何改變這些不文明現象，需要學校與學生共同努力，在日積月累中改善學生的價值取向，培養學生正確的人生觀與價值觀，作為一名職業學校的學生要認識到對學校負責以及對個人負責的重要性，認識到良好行為習慣的養成對于社會與個人一生成長的重要性，從自身出發改善校園不文明行為，為社會發展做貢獻。

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