高中思想政治核心素養視域下巧借百年黨史培育科學精神

劉杰玲 姜濤

【摘要】百年風雨砥礪，百年榮耀輝煌，都熔鑄在中國共產黨的百年黨史之中。借助百年黨史歷程，深入挖掘黨史中的經濟策略、反腐歷程、軍事思想和群眾論述，有利于培育學生的科學精神，闡發務實觀點，提升辯證創新思維，堅持唯物史觀。

【關鍵詞】百年黨史;科學精神;實事求是;辯證創新;唯物史觀

賀百歲華誕，尋黨史足跡，育科學精神?？茖W精神作為核心素養的要義之一，即要求堅持馬克思主義的科學世界觀和方法論，這是對黨指導思想的具象化、明晰化。中國共產黨在誕生之始，就堅持以馬克思主義為指導思想，在高舉馬克思主義旗幟的同時，中國共產黨聯合全國各族人民一路浴血奮戰，一路探索前行，一路共創輝煌。波瀾壯闊的百年歷程，其蘊含的革命智慧和黨建資源，更值得我們借鑒學習。作為思政教師，我們應不斷挖掘和運用黨史中的經濟策略、反腐歷程、軍事思想和群眾論述，闡發馬克思主義哲學的基本觀點。教師依托黨史資源增強學生的務實意識，提升其辯證創新思維，弘揚唯物史觀，有助于培養學生的科學精神，打造鑄魂育人的思政課程。

一、運用經濟策略，闡發務實觀點

百年大黨歷滄桑，齊心協力建設忙。百年大黨的奇跡締造，既有革命時期的英勇抗爭，更有和平時期的建設發展。中國共產黨高瞻遠矚地把經濟建設擺在突出位置。從“一五”到“十四五”，每一個五年規劃綱要，都明確指出未來的經濟發展計劃;從“黨一大”到“黨十九大”，每一次黨代會報告，都清楚展示未來的經濟工作方向。百年風雨，百年輝煌。中國共產黨在經濟建設方面的成就舉世矚目，它將一個積貧積弱的半封建半殖民地國家改造成為世界第二大經濟體，且在疫情籠罩的陰影下依然維持經濟正增長。

縱觀黨的百年經濟策略，不是對馬克思主義政治經濟學的簡單模仿，而是堅持馬克思主義基本原理與中國經濟狀況相結合，是在實踐基礎上的理論創新。在新民主主義革命時期，針對極少數地主富農控制大多數土地的不合理現象，毛澤東提出了《新民主主義經濟綱領》，主張把封建階級的土地沒收并分給農民。在真理標準問題大討論后，改革開放決策應運而生。黨和人民之所以會選擇改革開放，是破除束縛生產力發展體制障礙的迫切需求，也是對世界時局的正確研判。而改革開放的輝煌成果，證明了“實踐是檢驗認識真理性唯一標準”的科學性。運用黨史中的百年經濟策略，有利于幫助學生樹立務實觀點，引導學生想問題辦事情要從實際出發，從實踐中尋得認識、發展認識。

在講授“一切從實際出發，實事求是”時，筆者引用了目前黨和國家的經濟策略。2020年年初暴發的新冠肺炎疫情遍布全球，世界經濟停滯不前，國外需求大幅萎縮。雖然經濟發展遭遇逆流，但我國仍具有龐大的市場規模和潛能。依據當前國內外經濟形勢，黨中央提出了經濟發展的戰略新發展格局——以國內大循環為主體，國內國際雙循環相互促進。新發展格局如何體現一切從實際出發？

采用黨的經濟策略作為教學內容，是深刻把握馬克思主義哲理的方法手段。習近平總書記指出：“實事求是作為馬克思主義的根本觀點，是中國共產黨人認識世界、改造世界的重要法寶和根本要求?！币虼?，筆者以提問方式結合當前國內外形勢分析，闡明新發展格局的提出符合當前實際狀況，引導學生堅持實事求是，破除固步自封，反對本本主義，同時“立足基本國情、拓展國際視野，在實踐創新中增長才干”，以求真務實的態度和積極進取的行動推動社會發展。

二、回首反腐歷程，增強創新意識

反腐倡廉是我黨百年基業的奠基石。中國共產黨能經歷百年風雨而屹立至今，與它自身的先進性純潔性密切相關。自成立以來，黨的性質和宗旨就注定其與腐敗無法兼容?；厥h的百年反腐歷程，從1931年中央蘇區發起的“反腐、肅貪、倡廉”的紅色風暴到1949年進京趕考中“決不能當李自成”的清醒認識;從建國后三反五反運動到2018年國家監察委員會的出現，黨始終把反腐工作擺在重要位置，并堅持反腐常態化、法制化、全面化。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上明確指出：“勇于自我革命，是我們黨鮮明的政治品格，也是我們黨最大的優勢?！庇掠谧晕腋锩?，是黨內反腐，是刮骨療傷，是自己否定自己，自己發展自己。黨的十八大以來，監察委員會的出臺和監察法的頒布，體現了反腐領域的制度創新和理論創新。反腐始終在路上，針對當前貪腐現象中群體性外向性的新特征，我們需要研究新情況，尋找新思路，確立新方法。

在授課“樹立創新意識是唯物辯證法的要求”時，教師展示了共產黨歷年來的反腐方針：黨的十六大以來堅持“標本兼治、綜合治理的方針，逐步加大治本的力度”;黨的十七大進一步提出了“懲防并舉、注重預防、標本兼治、綜合治理”;的黨十八大明確了要走中國特色反腐倡廉道路，全面推進懲治和預防腐敗體系建設”。請問黨反腐基本方針的變化如何體現創新意識？

反腐基本方針的變化，體現了黨對反腐斗爭工作的深入認識，明確了反腐策略的基本論調，創造性地走出一條充滿中國特色的反腐之路。結合創新觀分析反腐基本方針，學生認識到“辯證的否定是聯系環節和發展環節”“創新是對既有理論實踐的突破”。在此基礎上，教師順勢點明了黨的反腐基本方針是屬于理論內容，反腐理論創新推動了反腐工作的發展，引導學生得出一個結論：“實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導?！被仡欬h的百年反腐歷程，黨大力反腐的決心和毅力始終一以貫之。黨反腐倡廉的寶貴經驗，啟發學生要用革命批判精神看待事物，自覺樹立創新意識，在實踐中不斷探索前進。

三、依托軍事思想，培育辯證思維

百年大黨昌盛，思想之樹永青。軍事思想是百年黨史史冊中的輝煌一頁。在歷經土地革命戰爭、抗日戰爭以及解放戰爭一系列革命實踐的洗禮后，中國共產黨人總結形成了具有中國特色的軍事思想，先后誕生了毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤國防和軍隊建設思想以及習近平強軍思想中國共產黨的軍事思想，不僅是軍事戰爭的理論總結，更是對國防大局謀劃和軍隊現代化鍛造，最終目標是走中國特色的強軍之路。

“槍桿子里出政權”，共產黨的軍事思想是在馬克思主義普遍原理指導下結合中國具體革命實踐的產物，是共產黨人集體智慧的結晶。從戰略戰術到軍隊建設，黨的軍事思想時刻彰顯唯物辯證的哲學智慧?！皵绸v我擾，敵疲我打，敵進我退，敵退我追”的游擊戰十六字方針，充分彰顯了“矛盾雙方既對立又統一”的辯證思維;而“和平與發展是當今世界的兩大主題”的精辟論斷，揭示了當今世界的主要矛盾，這是對當代國際形勢的科學預判，提醒我們要從紛繁雜亂的世界問題中緊緊抓住“和平與發展”這一主要矛盾。

在講授“世界是普遍聯系”時，筆者選取習近平強軍思想的理論內容。習近平強軍思想著眼當前國家安全戰略，就如何實現強軍強國提出了一系列的目標要求。在強軍戰略謀劃上，明確提出推進強軍事業必須做到政治建軍、依法治軍、科技興軍、改革強軍，更加重視實戰、更加重視創新、更加重視體系建設、更加關注高效集約、注重關切軍民融合。黨的強軍布局思想如何體現聯系特征？

習近平總書記強調，我們的偉大事業越是往縱深處發展，就越是需要不斷增強我們的辯證思維能力。習近平強軍思想立足于馬克思主義基本原理，用唯物辯證的立場觀點分析軍事問題，指明了中國共產黨的強軍方向。我們依托強軍思想這一重要理論武器，明確推進強軍事業要從政治、改革、科技、法律等多方面著手，促進學生理解“事物是普遍聯系的，要用聯系觀點看問題”，引導學生用唯物辯證的基本觀點去分析問題解決問題，培養學生慎思明辨的思維品質。

四、學習群眾論述，弘揚唯物史觀

從毛澤東到習近平，從延安到北京，從“打土豪分田地”到全面建成小康社會，中國共產黨始終堅持群眾觀點和群眾路線，把人民群眾視為力量源泉。我們共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！安煌跣?，方得始終?！痹诠伯a黨領導人的著作論述中，更是多次提及人民群眾的地位和作用。毛澤東撰文提出了“人民群眾是真正的英雄”，“要重視人民群眾的現實利益”“共產黨的路線就是人民的路線”的經典論調;鄧小平提出“凡涉及人民群眾生活的事情，應當和群眾商量，不能憑主觀愿望辦事” 他以十分接地氣的方式進一步強調我們的黨群關系。習近平總書記更是多次走訪基層群眾，指明“江山就是人民，人民就是江山”，發出“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”的時代強音。

馬克思主義唯物史觀明確提出，人民群眾是社會歷史的主體和創造者，是社會物質財富和精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。共產黨關于人民群眾觀點的經典論述，是對馬克思主義群眾觀的中國化時代化的豐富，也是對馬克思唯物史觀的創造性轉化和創新性發展。因此，借助黨史中關于群眾內容的經典論述，有利于引導學生樹立唯物史觀，認同人民群眾的主體地位，自覺維護群眾的根本利益。

在教學“群眾觀點和群眾路線”時，筆者結合共產黨領導人群眾觀的經典論述，以“怎樣堅持群眾觀點和群眾路線”為問題創設教學情境。1945年7月，黃炎培等人訪問延安。訪問期間，他與毛澤東在窯洞中促膝長談，談到歷朝歷代的興衰更替，他認為“其興也焉勃，其亡也忽焉?！泵珴蓶|說：“我們已經找到新出路，我們能跳出這怪圈。這條新路，就是民主。通過人民來監督我們的政府，政府就不會松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息?！苯Y合唯物史觀知識，討論中國共產黨是如何跳出歷史更替周期率的。

運用黨史中的經典論述分析來馬克思主義哲學基本原理，是引導學生理解馬哲原理的具體方法，也是鍛煉學生唯物史觀思維，涵養科學精神的重要渠道。教師講述黨史上著名的“窯洞對”，要求學生思考共產黨是如何跳出歷史更替周期率。學生在驚嘆共產黨治黨智慧的同時，也認識到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”“群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線”的意義，充分調動學生的學習積極性，提升學生運用唯物史觀洞察社會的思維品質，培育他們科學的世界觀和方法論。

百年滄海換桑田，黨史悠揚育人忙。中國共產黨百年來的積累沉淀，是我們思政教師極其珍貴的課程資源?！皩W史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，習近平總書記的話語猶在耳邊。我們要把百年黨史充分融入到教育教學中，樹立正確的黨史觀，增強學生的核心素養，培養科學精神，實現知行合一，為培養“四有新人”注入磅礴力量。

參考文獻：

[1]孫艷美，盛林.辯證思維是馬克思主義政黨的重要思想方法[J].高校理論戰線，2020.

[2]習近平強軍思想研究中心.馬克思主義軍事理論中國化時代化的新飛躍——全面深入學習領會習近平強軍思想[J].紅旗文稿，2019.

責任編輯 ?楊 ?杰