線上教學情況下如何做好中職生教育和管理

朱佳佳 勾仿吉 董福新

摘要：根據目前國內現狀，中職學校按照上級部門的要求，在扎實做好線上教學的基礎上，如何進一步做好學生的管理工作，成為擺在每一名職業院校教育工作者面前的嚴肅課題。本文以中職學生教育管理工作實踐為基礎，就中職生如何通過遠程和線上進行管理，進行了實踐探索，總結了一套行之有效的路徑方法。為做好中職生的教育管理工作提供借鑒和遵循。

關鍵詞：線上教學;中職生;教育管理

一、建立嚴密的線上學生管理組織體系

（一）建立學生教育管理體系

校委會負責謀劃設計學生教育管理的計劃、內容。主管校長負責組織各科室落實校委會的各項工作要求。各科室結合本職工作，詳細謀劃具體的學生教育管理方案，分工明確給班主任，由班主任組織學生開展落實，在落實中發現問題，及時整改，邊活動邊總結，形成了嚴密高效的學生教育管理體系。

（二）建立健全線上學生自治組織學生會

學生會下設紀檢部、體育部、勞衛部、生活部。學生會在學管處的領導下開展工作，組織學生開展好課上課下的紀律檢查，確保學生們嚴格遵守線上課堂紀律，自覺參加早操和課間操的線上組織活動和評比等。學生會各部將每天的檢查結果匯報給學管處，將出現的問題轉交給班主任，由班主任及時作出處理。

（三）建立健全各項線上學生管理制度

俗話說：“沒有規矩不成方圓。”學生的教育管理要靠規章制度。為此，學校組織各科室研究制定一系列線上學生管理制度。包括網絡安全、課堂紀律、早操課間操、勞動衛生、上課請銷假等諸多方面的規章制度，學管處、班主任利用線上網絡學生全體大會、班會等形式組織學生學習領會這些規章制度，要求學生嚴格遵守，并由學生會各個部的學生干部監督落實。

二、以學管處和班主任為主，真抓實干，做好學生的教育管理

（一）學管處是學生管理的主管科室，負責帶領班主任們組織管理學生的日常紀律、衛生、儀表、言行、兩操的檢查評比等，日常的衛生、勞動、紀律的管理與評比打分，學生的請銷假，學生問題的處理、學生網絡和日常安全教育、學生活動的開展、家校互聯等。學管處組織帶領班主任們每天高標準、高質量地做好一日常規的檢查量化管理工作。

（二）建立班主任線上例會制度。每周日晚六點線上召開全體班主任例會，總結和分析本周學生存在的問題，提出改進意見，并安排下周或近期要做的工作;當晚第三節晚課，各班要召開班會，安排學校布置的任務，處理解決班級的問題，做好個別學生的思想轉化工作，督促其進步。安排下周班級的重要工作。

（三）做好學生日常管理工作。安全科制定了《學校24小時值班制度》，由主任帶班、老師們參與，負責學生的24小時安全監督工作，學管處安排班主任每天中午、晚睡前兩次線上監督檢查并上報學生的打卡人數、課堂紀律和出行軌跡等。學生各小組組長負責本小組成員的日常管理事務，協助班主任做好日常管理工作，確保學生絕對安全。

（四）學校、社會、家長密切配合，營造良好的網絡育人環境。為落實依法治校、嚴格落實學校的各項管理制度，學校會定期邀請消防干警、公安干警、法官、檢察官在線給學生做普法教育，以案說法，以事實教育學生。學管處和班主任嚴格按照《學生違紀處理規定》來處理學生的違紀情況，對于問題特別嚴重的學生，學管處、班主任聯系其家長，共同做好學生的教育轉化工作。

三、上下聯動，多方配合，開展豐富多彩的在線校園文化活動

（一）做好宣傳疏導，增強學生的體質，預防感冒發燒等疾病，學校衛生健康室、校醫務室給各班印發《中職生預防傳染病方法指南》《防疫手冊》，學校心理咨詢室全天開展學生在線心理健康咨詢。

（二）以多種活動為載體，讓學生在活動中得到鍛煉。為增強學生的體質，豐富業余生活，學管處會在線組織學生開展豐富多彩的體育活動，利用多媒體視頻會議等形式開展一系列豐富有趣的活動，如體操、跳繩、踢毽子等比賽;為開展好德育教育，校團委每周一組織學生觀看升旗儀式和傾聽紅色經典故事，定期對學生進行思想教育;為做好學生的安全工作，學校安全科和學管處不定期對學生開展線上消防、防震疏散、防爆恐等知識普及;為做好學生的心理疏導，學校多次邀請心理咨詢專家做在線報告，心理咨詢室的老師隨時給學生提供指導;為做好學生的法制教育，學校不定期邀請公檢法等部門的人員對學校師生進行法制教育。

（三）建立班主任培訓提升制度。為提高學生管理水平，學管處每學期都要安排班主任在線培訓。組織全體班主任上好在線主題班會公開課，如《中職生法制教育主題班會》《中職生安全教育主題班會》《人品比能力更重要主題班會》等，指派優秀班主任參加省級的班主任基本功大賽等，提升班主任的班級管理和學生管理工作能力。

總之，要做好線上中職生的教育管理工作，需要學校統籌謀劃，周密安排，各部門通力配合，協調聯動，事無巨細，真抓實干。以學生為中心，以安全為基準，以活動為載體，以制度為保障，以法律法規為準繩，全體師生員工形成良好的育人環境，再結合社會、家庭，形成合力。營造中職生良好的成長環境，轉“危”為“機”，助力學生陽光成長。

參考文獻：

[1]王曉霞.中職線上教學實踐分析[J].科學咨詢（科技·管理），2020（11）.

基金項目：本文為2021年度衡水市社會科學研究課題《中職院校疫情防控常態化形勢下學生管理方法的實踐與研究》結題論文;課題編號為：2021016;參與本課題的還有王賀丹、周彥忠。