大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中古典與流行的結(jié)合探討

摘要：在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，古典音樂(lè)教育對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用，不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠陶冶情操，將二者進(jìn)行有效結(jié)合能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，本文探索古典與流行結(jié)合有效路徑，希望能夠提高大學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué);古典與流行;有效結(jié)合

音樂(lè)教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操具有重要作用，能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中，古典與流行音樂(lè)的有效結(jié)合，對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的提高具有重要作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該積極改變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生更感興趣的方式進(jìn)行講授，將二者進(jìn)行有效結(jié)合能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、古典與流行音樂(lè)結(jié)合的重要意義

1、豐富學(xué)生音樂(lè)知識(shí)體系

音樂(lè)教育對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用，不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠陶冶情操，幫助學(xué)生塑造更加完善的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是學(xué)生對(duì)于古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)還存在欠缺，將流行與古典音樂(lè)進(jìn)行有效結(jié)合能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生從多角度深入的了解音樂(lè)的本質(zhì)，感受音樂(lè)背后所蘊(yùn)含的文化背景和含義，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)體系，從而促進(jìn)提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，流行音樂(lè)與古典音樂(lè)的結(jié)合對(duì)于提升學(xué)生的思維能力和審美能力也具有重要意義。教師在教學(xué)中，可以圍繞古典音樂(lè)的流行化創(chuàng)作進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)作改編中，提高音樂(lè)課堂教學(xué)效率。

2、提高音樂(lè)教學(xué)效果

古典音樂(lè)往往更具有韻味，流行音樂(lè)則更加符合學(xué)生的興趣愛好，將古典與流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)能夠促進(jìn)教學(xué)資源的整合，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該積極改變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生更感興趣的方式進(jìn)行講授，讓學(xué)生能夠更加積極的投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

二、促進(jìn)古典與流行音樂(lè)融合的有效措施

1、對(duì)古典音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)新改編

時(shí)代的發(fā)展是瞬息萬(wàn)變的，在發(fā)展的過(guò)程中人們的審美和興趣愛好也會(huì)隨之變化，對(duì)于古典音樂(lè)和流行音樂(lè)，不同的人有不同的認(rèn)知和見解，為了更好的提高學(xué)生的音樂(lè)審美和綜合素質(zhì)，將古典音樂(lè)中蘊(yùn)含的價(jià)值傳遞給學(xué)生，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該跟緊時(shí)代發(fā)展的腳步，利用流行音樂(lè)的元素進(jìn)行創(chuàng)新改編，這樣在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。在目前的演奏中，對(duì)女子十二樂(lè)坊曲風(fēng)和演繹的改變和創(chuàng)新具有重要意義，將古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的要素有效結(jié)合，深度挖掘出不同的韻味。古典音樂(lè)能夠流傳到今天，說(shuō)明其具有較高的藝術(shù)價(jià)值，而且傳統(tǒng)文化需要我們積極的采取措施進(jìn)行傳承，古典音樂(lè)想要一直流傳下去，就需要進(jìn)行適度的創(chuàng)新，融合現(xiàn)代流行音樂(lè)的特點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，通過(guò)不斷的創(chuàng)新使其更具魅力，從而能夠吸引更多人的興趣，促進(jìn)音樂(lè)不斷的發(fā)展。

2、更新傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念

流行音樂(lè)往往會(huì)更加符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，也是學(xué)生更樂(lè)于接受的內(nèi)容，而且相較于流行音樂(lè)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)并不完全認(rèn)可，甚至認(rèn)為其已經(jīng)過(guò)時(shí)了，很難欣賞古典音樂(lè)中所蘊(yùn)含的韻味，這不僅嚴(yán)重影響學(xué)生價(jià)值觀的形成，也限制了我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和進(jìn)步。改變學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)抵觸的心理是音樂(lè)教學(xué)中的重中之重，也是古典音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中順利開展的重要基礎(chǔ)。教師應(yīng)該首先從學(xué)生熟悉的、易于接受的古典音樂(lè)素材出發(fā)，將其與流行音樂(lè)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生比較二者的不同，改變對(duì)古典音樂(lè)的態(tài)度，能夠通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)慢慢地接受和喜愛古典音樂(lè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣

激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)能夠有效保證音樂(lè)教學(xué)工作的有序進(jìn)行，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂上要以學(xué)生為主，教師為輔，豐富課堂教學(xué)形式，鼓勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)自己，，尤其是古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的結(jié)合，更需要學(xué)生主動(dòng)去了解，被動(dòng)的接受知識(shí)往往起不到很好的教學(xué)效果，學(xué)生的積極參與才能有效促進(jìn)古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的融合發(fā)展。

大學(xué)音樂(lè)教育能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教師在教學(xué)中首先要重視強(qiáng)調(diào)古典音樂(lè)與流行音樂(lè)結(jié)合的重要性，然后結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷的進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，探索二者結(jié)合的切入點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的主體地位，豐富大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)體系，提高其音樂(lè)鑒賞能力，并且促進(jìn)我國(guó)古典音樂(lè)的傳承與進(jìn)步。

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漢口學(xué)院?湖北武漢?李曦