中職計算機教學中的就業能力培養

謝珊珊

摘要：中職學校主要是為社會培養專業性、技能型的人才，那么就要在計算機教學中重點培養學生的就業能力，以此來達到社會對人才的要求標準。本文分析了就業能力在中職計算機教學中的重要性，提出了科學有效的就業能力培養措施，旨在促進中職學生的順利就業。

關鍵詞：中職學校;就業能力;計算機教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-303

計算機教學作為中職學校中的重要專業，教學過程中對中職學生就業能力的培養直接影響著學生的專業技能和就業效果，因此需要在計算機教學中關注學生就業能力。基于此，本文針對如何在中職計算機教學中有效培養和提升學生的就業能力做出以下探討。

1就業能力在中職計算機教學中的重要性

1.1有利于培養中職學生的職業素養

為了滿足現代社會對人才的專業化需求，就要在中職計算機教學中注重學生就業能力的培養，有利于培養中職學生的職業素養，以此來適應現代社會的發展和滿足專業化人才的需求。現代市場的競爭對人才的職業素養要求較高，中職學生要想在就業中占據優勢，就要在學習中提升自身的職業素養，了解就業過程中對人才專業能力和個人素質的要求標準，才能夠在學習專業技能中培養自身的職業素養，滿足后期就業中的職業素養要求。

1.2有利于保障中職學生的順利就業

中職學生在接受計算機等專業知識教育后，就要直接進入現代社會進行工作，那么在計算機教學中重視培養中職學生的就業能力，有利于保障中職學生的順利就業。在中職計算機教學過程中，提前了解社會發展方向和企業對工作人員的招聘標準，在教學過程中重點培養中職學生的專業能力，將學生對專業技能的學習和就業標準進行融合，將學生發展目標和就業目標進行統一，可以在計算機教學中提高中職學生在后期就業中的能力，進而在畢業后能夠順利就業。

2在計算機教學中培養中職學生就業能力的具體措施

2.1提高老師對就業方向的了解

在中職計算機教學中，老師的專業能力和對就業方向的掌握直接影響著學生就業能力的培養和提升，所以要提高老師對就業方向的了解，才能夠保證中職學生在計算機學習中對就業能力的培養。老師在中職計算機教學中需要根據教學內容和教學模式不斷調整自己的教學方式，加強對企業人才需求的認識和學習，只有老師對就業方向足夠了解和掌握，才能夠在計算機教學中正確培養學生在后期就業中所要具備的專業能力和知識素養。學校要組織計算機老師進行專業技能培訓，為中職學生掌握就業專業技能奠定堅實基礎，同時也要組織老師前往企業掌握發展方向和人才培養標準。只有提高老師對就業方向的了解，才能夠在計算機教學中按照企業要求標準針對性、科學性地培養中職學生的就業能力。

2.2優化中職計算機教學重點

專業技能作為計算機教學中的基礎內容，在課堂教學中需要重點講解，但是也要關注中職學生實踐能力的鍛煉和培養，那么就要優化中職計算機教學重點，以此來提高中職學生所具備的綜合能力與就業標準的匹配程度。老師在開展中職計算機教學活動時，要合理劃分基礎理論知識教學和實踐能力培養的科學性，在充分結合的基礎上提高學生的就業能力。例如，在學習《數據信息處理》時，老師不僅向中職學生講解如何制作常用的電子表格，幫助中職學生學習基礎的計算機知識，同時還要引導中職學生學習營銷數據分析，將理論知識學習和實踐能力培養都作為本節計算機教學課堂中的重點，當中職學生能夠根據基礎計算機知識熟練制作電子表格時，老師就要重點培養其獨立進行制作的能力，以此來提高中職學生在計算機學習中的綜合能力，進而滿足社會發展對人才的專業性要求。

2.3完善中職計算機教學評價方式

科學有效的計算機教學評價體系能夠幫助中職學生更好地認識到就業能力的重要性，那么就要在計算機教學中完善所應用的教學評價方式，提高學生對培養自身就業能力的重視和動力。教學評價能夠及時發現并指出中職學生在計算機學習中存在的問題，引導學生改正不符合社會和企業對人才選擇標準的行為方式，從而提高中職學生在計算機學習中戰勝困難的勇氣和技能操作專業能力。例如，在學習《多媒體信息處理》時，老師在講解完多媒體技術和信息處理等基礎知識點后，可以組織學生舉辦微視頻制作大賽，要求學生根據自己對專業知識點的掌握來進行實踐，最后根據學生的作品擇優表揚，這種教學評價方式能夠提高中職學生的參與度和表現欲，同時還能發現其對基礎知識和實踐操作中存在的不足，在老師的指導下優化和改正，有利于提高中職學生的就業能力。

3結束語

在信息化社會不斷發展和改革的影響下，計算機專業的重要性逐漸提升，對相關人才的就業要求不斷嚴格，這就需要在計算機教學中開始重視培養學生的就業能力。通過提高老師對就業方向的了解，優化中職計算機教學重點，完善中職計算機教學評價方式，能夠在中職計算機教學中有效培養學生在后期就業中的專業技能、職業素養以及實踐能力。

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