借助微視頻，打造生動小學信息技術課堂

王子鑫

【摘要】隨著我國網絡技術的迅速發展，電子產品在現實世界中各個領域的應用范圍也越來越廣泛，并且微視頻在小學教育領域中也深受廣大師生的喜愛和青睞。通過將微視頻與小學信息技術課堂進行有效地融合，能夠有效地提高信息技術教學的有效性。筆者也將針對微視頻如何在小學信息技術課堂上的應用開展詳細的分析。

【關鍵詞】微視頻;小學信息技術;課堂教學;應用策略

引言：

微視頻作為教育領域中一種新型的學習工具。具有很強的互動性、娛樂性、靈活性等特點。通過將微視頻應用到課堂教學過程當中，能夠有效地調動小學生學習的積極性和主動性，同時也能夠更好地滿足不同層次小學生的真正學習需求，小學信息技術教學內容需要學生們掌握各種軟件的具體操作流程，通過將微視頻引入到小學信息技術課堂，能夠有效地提高學生們的信息技術學習效率，從而更好地達到因材施教的教學作用。

一、微視頻在小學信息技術課堂上的應用優勢

以往教師都是通過教材來向學生傳授信息技術學習內容，由于小學階段學生自身的認知水平比較有限，所以教師需要逐個重復地指導學生們具體的上機操作流程，這樣既浪費了課堂教學時間，又會在無形中增加了教師的工作量，通過教師將微視頻應用到小學信息技術課堂，教師可以通過將教材中大量的文字知識轉化成簡短的視頻內容，能夠喲徐愛哦地激發學生們的信息技術學習興趣，學生們也可以隨時隨地重復使用微視頻進行學習，這樣能夠有效地提高學生們的自主學習能力，從而使學生更好地達到個性化的學習目標。

二、微視頻在小學信息技術課堂上的應用策略

1.在課堂導入教學環節中應用微視頻

小學信息技術教師在課堂上應用微視頻教學工具前，首先要根據學生們的興趣點和理解程度教學內容來制作微視頻，同時教師也要根據學生們的反饋情況進行定期的總結，這樣能夠更好地帶動學生們的學習興趣，同時也打破信息信息教材的限制，這樣能夠使前期課堂導入教學環節更具有吸引力，從而有效地提高小學生的信息技術學習效率。例如，在講解《巧手裝飾我的家》這節課程時，教師可以利用微視頻中的音頻和動畫等功能，來讓學生們感受往屆學生創作出來的主題作品畫面，這樣能夠讓學生們深刻地了解到計算機繪制出來的圖畫有多么的具有美感，教師也可以用微視頻向學生們介紹電腦畫圖軟件的“菜單欄”和“工具欄”，簡短地向學生播放圖像復制粘貼翻轉等編輯操作功能的短視頻內容，這樣能夠讓學生們擁有更想參與到用電腦繪畫的學習動力，這樣能夠讓學生們更好地投入到用電腦繪畫的學習氛圍中，這樣能夠幫助學生們更好地掌握電腦繪畫的基本操作流程和繪制技巧。從而有效地提高小學信息課堂教學質量。

2.豐富微視頻應用內涵

微視頻作為一種現代化媒體工具，不僅能夠為小學信息課堂上的導入教學環節打造的更加精彩紛呈豐富有趣，也可以讓教師深度地發掘微視頻在信息技術課堂上的深刻內涵，這樣能夠幫助學生們能夠從宏觀客觀的角度來看待信息技術的未來發展前景。比如，在教師講解《信息技術新發展》課程時，教師可以通過微視頻向學生傳遞計算機發展歷史情況，這樣能夠更好地喚起小學生產生了解信息技術的意愿，并且學生們也能夠深刻地感悟到科技水平發展的艱辛歷程。同時教師也可以在課堂上運用微視頻向學生們呈現當前網絡信息技術對人們衣食住行，再到經濟、文化、政治、軍事等方面的一些偉大創造發明。教師再通過向學生們提問新的信息技術主要帶來哪些好處，或者讓學生們暢想一下未來信息技術的發展情景，這樣能夠更好地培養小學生在信息技術方面擁有更加遠大的志向。同時也有助于提高小學生獨立探究信息技術問題的水平。

3.在微視頻的教學下培養學生自主學習能力

由于小學生自身的認知水平和理解程度都比較有限，所以在自主學習方面依然存在很多問題，教師通過將冗長的教材內容縮減成簡短的微視頻教學課程，能夠幫助學生們更好地掌握基礎性理論知識，同時也能夠為學生們搭建出仿真度高的虛擬網絡實驗室，這樣能夠更好地鍛煉小學生的實踐操作水平，同時也會對學生們的未來發展產生更加積極有效的作用。比如，在講解《動畫效果輕松設》課程時，教師可以通過讓學生們打開本節課的自學微視頻，讓學生們自主去探索“自定義動畫”命令，調整自定義動畫順序，自己去觀摩設定幻燈片的切換方式，這樣能夠更好地培養小學生自學信息技術的習慣，同時學生們也能夠通過自學逐漸地形成更多創新思維，學生們可以通過在邊觀看微視頻的過程中，進行自主修改自定義動畫，這樣能夠使學生們的實踐操作水平更加具有個性。同時也能夠幫助學生們形成良好的學習素養。

4.運用微視頻進行教學評價和課程總結

以往教師很少向學生們展示同學之間的信息技術學習成果，通過教師借助微視頻，能夠讓教師更好地開展階段性教學總結，教師也可以通過學習網站，向大家展示本班級學生們的信息技術成果，這樣能夠幫助學生建立起更多的自信心和學習成就感，同時也能夠讓學生們了解自己與同學之間的差距，并進行深入的反思和實踐再操作。教師也可以利用微視頻，將每個單元的信息技術課程知識進行全課總結。比如，在學習完《制作班級課程表》課程后，教師可以將如何用Excel制作、編輯、美化、完善的課程表格，縮減成簡短的視頻畫面，這樣能夠更好地鞏固學生們已學的技術知識點。

結束語：

總而言之，通過將微視頻廣泛地應用到小學信息技術課堂上的各個教學環節當中，能夠為學生們提供更多豐富多樣化的信息技術學習內容，這樣能夠有效地提高教師的信息技術教學專業化水平。

參考文獻：

[1] 沈欣晨.巧借微視頻打造生動小學信息技術課堂[J].數碼世界，2020，（5）：165-166.

[2] 沈佳輝.巧借微課增效小學信息技術教學[J].小學生：教學實踐，2018，000 （003）：48-49.