高三藝體生后期高效課堂管理

【摘要】本文就高三后期尤其是藝體生返校，進行文化學習期間，就班級管理進行了相關的探討。圍繞。即自信心的建立，愛心關心的植入，平常心的建立，以及一心一意的準備和意氣風發的應考-----圍繞“三心二意”踏實做事，精準輔導，為孩子鋪平高考的道路。

【關鍵詞】高三;管理;自信;高效

古話說的好：“行百里路半九十”。因此，在高中三年的班主任工作中，高三后期的督理工作毫無疑問應該是濃墨重彩的一筆。若成功，在原來的基礎上會錦上添花;若失敗，則必將導致功敗垂成，前功盡棄。今年我帶的高2018屆畢業生此時也已經畢業，今年取得了可喜的成績，在此，我談一點個人在高三后期班級管理的一點心得體會。高三后期，尤其是在高考百日誓師之后，班級的管理顯得尤為重要。特別是藝術班在經歷集訓，校考后再次返校學習后，班級的凝聚力和自信心的管理顯得刻不容緩。在高三班主任后期工作中，我才用了“三心，二意”的方法。即自信心的建立，愛心關心的植入，平常心的建立，以及一心一意的準備和意氣風發的應考。

（l）對孩子們進行正面的心理建設，用充足的信心來為他們保駕護航。為此，我向心理老師請教，結合本班的情況，制作了一份問卷調查表。每個孩子匿名填寫，吐露出自己返校后的種種困惑和疑慮。在問卷發放前告訴他們問卷調查的真實性和有用性，讓孩子們認真填寫。很欣慰的是，秉承對自己負責的態度，反饋回來的問卷調查真實性高。

據反饋的問卷調查，孩子們最大的問題是信心不足。在長達半年多文化的空白之后，重新要用百天的時間撿起丟失掉的文化課，每一個孩子心里都在打鼓：我能在短短的百天之內把那么多要記要背誦的東西搞定嗎？班上百分之80以上的同學都對自己沒什么信心。可見短時間提升孩子們的自信心非常重要。因此，這就要求班主任要具備敏銳積極的觀察力，及時開展班會課，讓孩子們自行分析目前的情形，找出現在的利與弊。同時我找出前幾屆學生通過自己努力，同樣是藝術生，經過后期的學習考出優秀成績的大量數據。這種直觀有效的方法讓孩子們迅速找到了自信。因為藝體生相對來說文化要求沒有那么高，學習的東西基礎為主，提高成績也就相對容易。

（2）教師細致入微的關心必不可少。及時的對孩子的成績做相應的分析反饋，為他們加油鼓勁。高三后期的考試較多。周周測試，半月考試，每月都有考試。高強度，大面積的考試，對于有基礎的同學還好，但是對于部分沒有基礎的同學查不多時致命的周周“傷害”。每次考完試，孩子們都容易產生考試麻痹和考試焦慮。所以，在考試之前，我都盡量弱化考試的重要嚴謹性，讓孩子感受不到考試的緊張。從生活上關心他們。給同學營造輕松，“無所謂嘛，就是練習題”的感覺。孩子們在每次考完以后，進行班級導師制，把每個孩子分到相應的科任老師處，進行點對點的分析指導。多走到孩子中去，多溝通，多交流。跟他們聊聊天，講講生活中發生的趣事。讓他們感受到愛。在學習上也以此類推。這種后期的反饋跟交流反而對孩子們的促進作用很大，不少同學滿滿摸索出屬于自己的一套“武功秘籍”。對孩子們做的比較好的地方進行鼓勵和表揚，做的不如意的地方，進行合理的點撥，避免犯同樣的錯誤。提出合理高效的改進措施，這樣，學生越考心中越有乾坤劍，一步一個腳印的步步朝前走。

（3）對部分基礎比較弱的孩子來講，平常心的灌輸就顯得尤其重要。有張弛的進行心靈雞湯式的潛移默化是很有效的。成績在第一次考試考的不盡人意的，我會在成績下發以后給他們再一次做答機會。這樣，孩子們在第二次作答的時候會很仔細，很多不該丟分的地方不會丟分。和第一次作答的情況這么一對比，他們會有很大的自信的提高。當孩子們考試不太理想時候，我和我的科任老師總是一一的促膝談心。當他知道老師在關心他們，樂意與我們分享學習中的艱難與希望時，這些孩子就是以后最大的潛力股。他們會盡快從失利的陰影中解脫出來，不斷的磨練自己，在下一次的考試中取得好成績。在每次考試之前，我也讓孩子們想象自己時一名古代的戰士在考場上意氣風發，馳騁考場，奪取最高旗幟的場面，感染自己信心滿滿的去應考。

（4）老師和孩子們一心一意的同舟共濟是根本。我們在反復強調孩子們的信心有多么重要的時候，作為老師實力更是學生信心的基礎。我這里談的實力即是學生的也是老師的。怎么來說呢，如果孩子發現老師在講課的時候經常出錯，文到的題常常很久都講不明白，上課講的內容非常的晦澀難懂，你覺得孩子們心里會怎么想？是不是我的老師沒什么水平啊？到底有沒有把握把高考的第一手資料袋給我們啊？會不會講的和高考沒什么關系啊？著時候老師就很關鍵了。我為了讓本班的科任老師齊心協力，每個月開一次班科會。在會議上就讓科任老師盡量精簡自己的教學材料，有的放矢。我自己也沖教學材料上下工夫，分析歷年高考試卷，大量做近年個省市高考題型，從中找出有代表性，有前瞻性的題型，分小節一一印發給孩子們。保證孩子們做到的題，上課聽到的內容和高考息息相關。這樣孩子們感受得到，他們背后有一個很強大的教師隊伍，而這個教師團隊是高考中的王牌，可以幫他們指明考試方向，解讀最新高考動態。當孩子們對老師建立起信心，立馬就如虎添翼。

（5）最后萬事俱備，只欠東風。在老師和家長的悉心幫助下，就需要孩子們用一顆恒心去考試了。用意氣風發的姿態去面對考試。事實證明，很多時候，孩子們的最終成績，不是他能力大小，關鍵是考試時候的心態。這時候，我在家長群里呼吁家長們，用積極的言語鼓勵孩子，用輕松的態度對面對考試。著時候臨考前，孩子通常會有失眠，焦慮，煩躁不安的情況。這些都是正常狀況。我這時候開了一個班會課，把我們進校到臨考前，孩子們在校的種種事做了一個視頻。讓孩子們回顧在高中幾年的生活。去想想這幾年自己的付出和青春閃亮的日子。很多孩子很感慨也感動，覺得青春珍貴，一定不要辜負自己。誰愿意看見青春的火焰在別人手里肆意綻放，二自己的青春灰暗無光呢？雜這種班級氛圍里，沒一個孩子都勵志用最熱烈向上的方式去迎接即將到來的高考。著應該是高考前最好的加油鼓勁吧。

通過這么些天的努力，孩子們也通過了高考，取得了可喜的成績，既是他們的青春之歌，也是我的班主任成長之路。在過去的100多個日日夜夜，我與他們共進退，共成長。收獲很多，沖內心來講，我謝謝這些青春洋溢的孩子們。

作者簡介：姓名：張煜，性別：女，出生年月：1984-11-23，單位職務：成都為明學校英語教師，主要研究方向：班級管理以及英語教學提高。