北京市朝陽區基于家校社協同的家庭教育特色模式探索與實踐

邵建華 溫永春 王鵬

摘 ?要：良好的家庭教育對促進兒童健康成長具有十分重要的作用，建立家校社協同育人機制，是推動家庭教育積極發展的有效途徑之一。本文通過對北京市朝陽區家庭、學校和社區三領域家庭教育開展的情況進行問卷調查和深入訪談，基于現實的需求和各自的資源和優勢，提出構建三方功能協調機制，設立相應的服務機構，從組織管理、指導內容和資源服務三個方面探索、建立家校社育人的三大體系，并初步形成協同育人機制，在協同模式、內容提供、服務方式和實踐應用中形成創新特點。

關鍵詞：朝陽區;家校社協同;家庭教育;特色模式;探索與實踐

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）37-0014-03

兒童健康成長是國家和億萬家庭最大的關切，家庭教育是促成兒童健康成長的重要途徑，更是學校和社會教育的基礎。

將家庭教育納入區域公共服務體系、構建家校社協同育人機制，逐漸滿足區域家長育兒需求、保護兒童各項權利，促進兒童自然、全面、充分、個性發展，無疑是解決這一重要民生問題的有效途徑。北京市朝陽區自2011年以來便開展了積極探索和實踐，已經構建起具有“公益性、社會性、全覆蓋、多渠道”特點的朝陽區家校社協同育人家庭教育社會支持體系，為北京市乃至全國家庭教育提供了借鑒。

一、建立朝陽區家校社協同育人家庭教育社會支持體系途徑

2011年，朝陽區0—18歲兒童約33萬，每年新生兒達4萬以上[1]。年輕父母普遍缺乏科學家庭教育知識、方法和能力[2]，迫切希望得到幫助。朝陽區率先探索以推進家校社協同育人的家庭教育模式為路徑，幫助區域內的家長科學育子。

（一）充分調研，把握現狀

本研究通過問卷調查和訪談等方式，了解了學校、家庭、社區對家庭教育的認識程度、具體需求，準確摸清了朝陽區家庭教育工作現狀及存在的實際問題.1. 重視不到位：家庭教育的基礎地位和獨特作用尚未引起家庭、學校和社會的足夠重視;2. 機制不健全：家庭、學校和社會等多部門協同的工作機制尚未建立;3. 資源不充分：家庭、學校和社會開展家庭教育缺乏必要的課程資源支撐;4. 渠道不暢通：在家庭、學校和社會領域內宣傳和普及家庭教育知識及理念的渠道還不暢通;5. 認識有偏差：家長、學校及社區在家庭教育及家校社協同育人方面的認識、方法以及責任擔當等諸多方面存在偏差。

（二）深層思考，明晰方向

《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》指出，“充分發揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用”“大力開展家長教育，普遍提高家庭教育水平”[3]。朝陽區回應國家和社會之需，在推進家庭教育工作中形成了四點共識。

1. 以需求為出發點，關注社會、家庭、學校的需求，積極構建家庭教育完備體系;2. 以科研為著力點，促進家庭教育準確定位，滿足家長的真需求;3. 以頂層系統設計為重點，家庭教育萬象紛呈，應聚合各部門的力量形成協同發展的整體;4. 以服務為落腳點，學校、社區、社會形成合力，為家庭提供精準服務。

（三）爭取支持，突破瓶頸

為了打破家庭教育各自為政的工作局面，朝陽區建立了“朝陽區教委指導，職工大學統籌，文明辦、婦聯、衛計委等部門協同，學校、街鄉社區相互配合，家長積極參與”的家校社協同育人的家庭教育工作格局。成立“朝陽區家長委員會”，建立涵蓋中小學、幼兒園46所“家長學校”，在543個社區建立“社區家庭教育指導站”，設立70個“早教基地”。“朝陽區家庭教育項目”每年均被列入區年度經費預算項目，“家庭教育指導工作”曾被列為“朝陽區效能監察重點項目”。

二、朝陽區基于家校社協同的家庭教育特色模式

（一）構建家校社協同育人三體系

1. 構建家校社協同家庭教育組織管理體系

一是成立了“朝陽區社區教育領導小組”，統籌各相關部門社區教育工作;二是成立了“朝陽區家庭教育指導工作領導小組”，把家庭教育指導納入社區公共教育服務體系;三是建立區、街（鄉）、社區（村）三級家庭教育工作網絡，形成了覆蓋全區，教育部門牽總，多部門分工協作，家校社密切配合、協同育人的家庭教育工作組織管理體系。

2. 構建家校社協同育人指導內容體系

朝陽區圍繞家長們的育子需求，編寫出版了系列《兒童家長指導手冊》，形成了涵蓋新婚孕期和0—18歲兒童的家庭教育內容體系。

縱向以兒童成長各階段的生理、心理發展特點和規律為主線，結合各年齡段兒童生理、心理發展規律、營養健康、心理健康、體能發展、家庭環境創設，將常見問題解答、意外傷害的預防與處理等知識有機整合。

橫向以兒童核心素養的培養為線索，圍繞讀懂孩子、親子溝通、習慣養成、品德塑造、能力訓練、責任擔當、人格培養、家校合作等方面，通過系列家庭教育故事，指導家長、教師應該怎么做。這套指導手冊從理論與實踐兩個角度展開指導，實現了幼兒園、小學、初中、高中入學家庭的全覆蓋。

3. 構建家校社協同育人資源服務體系

一是文本指導。文本服務資源開發18冊，入學兒童家長配發《家長手冊》，至今累計受益人數達55萬，形成了學前、小學、初中、高中全覆蓋、精指導、統一規范的家庭教育文本資源庫。

二是面授講座。為方便家長聽課學習，朝陽區開展“百場家庭教育專題講座進社區、進校園”活動。2011年至今，共組織專題講座1615場，30萬余人次到場聆聽。

三是手機同步服務。2012年9月利用手機開展“點對點同步”家庭教育指導服務。在全國率先試點“北京市0—6歲兒童社區早期教育指導與服務項目——伴隨成長 每周一信”。2013年11月又開通了“新婚、孕期準父母同步信息指導服務——伴隨成長 優孕專刊”項目。兩項目服務已累計惠及50余萬個家庭，該項目已被全國婦聯等單位在全國多地推廣。

四是微信公眾號服務。朝陽區建立“家教e社區”家庭教育指導微信公眾號，關注用戶已突破6萬多，融文本、音頻、視頻及互動等形式于一體，針對家長普遍關注的子女教育熱點、難點問題，通過各種形式開展服務。

五是在電視臺開設家庭教育欄目。朝陽區教委進一步加大家庭教育宣傳力度，設立“對話成長”電視節目項目。2015年3月至2018年底共錄制《對話成長》電視節目150期，每周在朝陽有線電視臺播出一期。

（二）建立家校社協同育人機制

一是建立家校社協同育人專家資源整合機制。依托首都人才資源優勢，與區域內外相關的單位、專家密切溝通，組建有300余名專家的家庭教育指導專家資源庫，為家庭教育指導提供師資保障。

二是建立家校社協同育人的評選激勵機制。開展每年一屆的“好家長”和“我的家庭教育故事”征文評選活動，促進家長學習、反思、改進、提升。累計表彰“好家長”27285名，收集征文36675篇，優秀征文18232篇，編輯出版《我的育子夢——家庭教育故事集》5冊。

三、朝陽區家校社協同育人家庭教育社會支持體系的創新點

（一）模式創新——頂層設計，整體構建

將家庭教育指導工作納入社區公共教育服務范疇，由職工大學統籌全區家庭教育指導工作的組織與實施， 形成“教委指導，職工大學統籌，文明辦、婦聯、衛計委等部門協同，學校、街鄉社區相互配合，家長積極參與”的家庭教育工作格局。

（二）內容創新——有機整合，系統全面

制訂系列家庭教育《手冊》和系列指導資源，貫穿兒童成長全過程;從養育到教育、從理論到實踐，涵蓋兒童成長的各方面，構建了全程、全面、專業、可操作的區域家庭教育內容系統，在全市乃至全國尚屬首例。

（三）途徑創新——拓展途徑，注重實效

朝陽區探索并建立了文本、面授、手機同步信息、微信公眾號、網絡課程、電視節目等多渠道的普惠性家庭教育指導服務“立交橋”。既有普適性推廣服務，又有“點對點”同步指導，有效普及科學家庭教育知識。

（四）實踐創新——機制保障，持續推進

多部門協同的組織管理體系、有針對性的內容指導體系、多渠道的資源服務體系的構建以及專家資源整合、評選激勵等長效機制的建立，為區域家庭教育指導服務系統的建設和指導服務工作持續、廣泛開展提供了有力保障。

四、朝陽區家校社協同育人家庭教育社會支持體系社會效果

家校社協同育人家庭教育社會支持體系的建立和應用，產生了良好的社會影響和社會效益。

（一）實施效果顯著

項目指導服務工作覆蓋面廣，群眾的認可度高。反饋情況如表1。

（二）社會影響廣泛

項目研究與實踐得到教育部、全國婦聯、教育部、北京市教委等政府部門的重視;中央黨校、中國家庭教育學會、中國兒童中心、成都教育局等20余單位前來考察;北京電視臺、“朝陽有線”多次專題報道，《北京晚報》《現代教育報》和新華網、新浪網、搜狐網等媒體進行了百余次報道;率先試點的“伴隨成長，每周一信”，已被全國婦聯等單位在全國14個省市的36個地區推廣;項目組在“首屆中國家庭教育高峰論壇”及“首屆全國家庭教育指導能力高級研修班”上做典型發言，多項成果獲獎或發表。

（三） 契合政策要求

相關研究成果與黨和政府的政策要求相契合。2016年11月，全國婦聯等九部門《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2016—2020年）》提出，“到2020年基本建成適應城鄉發展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導服務體系”，“形成以家庭道德教育為核心的內容體系和服務體系[4]”;《北京市關于指導推進家庭教育的五年規劃（2016—2020年）》提出，“著力推動將家庭教育指導服務納入城鄉社區公共服務體系，逐步構建政府主導、社會協同、公眾參與的普惠性的家庭教育公共服務模式”[1];2019年全國家庭教育大綱（修訂）指出，“各地各相關部門要統籌各方面力量，完善共建機制，形成政府、學校、家庭、社會密切配合的家庭教育社會支持網絡。”[5]

五、結語

經過十年的探索與實踐，朝陽區逐漸構建起獨具特色的家校社協同育人家庭教育社會支持體系，打造出區域家校社協同育人家庭教育的特色模式，區域內的學生、家長、社區對此給予了充分的認可和高度評價，為其他區縣及全國各地提供了可借鑒的經驗，朝陽區將繼續堅定不移地持續落實綱要要求，將家庭教育指導工作向縱深發展。朝陽區積極構建家校社協同育人機制，通過由政府指導、機構統籌、家庭學校和社區參與，拓展家庭教育開展渠道，豐富家庭教育資源，發揮家庭、學校和社區的合力作用，為全面推動家庭教育的發展進行了積極有益的探索。

參考文獻：

[1] 北京統計年鑒2020[EB/OL]. [2021-07-12]. http：//nj.tjj.beijing.gov.cn/nj/main/2020-tjnj/zk/indexch.htm.

[2] 家庭教育的七種有效方法[EB/OL]. [2021-07-12]. https：//www.lz13.cn/jiatingjiaoyu/3314.html.

[3] 中國教育信息化網. 北京市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）[EB/OL]. （2011-03-24）[2021-07-12]. https：//wen ku.baidu.com/view/8cd7f7a969eae009591beccf.html.

[4] 國務院婦女兒童工作委員會. 關于指導推進家庭教育的五年規劃（2016—2020年）[EB/OL]. （2017-05-23）[2021-07-12]. http：//www.nwccw.gov.cn/2017-05/23/content_157752.htm.

[5] 全國婦聯辦公廳. 2019年全國家庭教育大綱（修訂）[EB/OL]. （2019-05-24）[2021-07-12]. https：//www.doc88.com/p-7824718 0196487.html.

（責任編輯：鄒宇銘）