網絡環境下的中職學校思想政治教育

唐固濤

摘要：隨著現代網絡的不斷發展，學生在校期間能夠從網絡上獲取到各種各樣的信息和知識，也打破了中職學校原有的教學方式。但由于學生從網絡上獲取的信息質量難以掌控，學校需要不斷地加強對學生的思想政治教育，幫助學生能夠辨別網絡信息的好壞。故本文主要對如何在不斷發展的現代網絡環境下，有效地提升學生的思想道德教育展開了簡單的論述。

關鍵詞：網絡環境;中職學校;思想政治教育

有效推行思想政治教育需要學生能夠真正接受教師所傳達的觀念。而在網絡環境下，教師想要學生接受相應的思想政治觀念，也需要適應不斷發展的現代網絡，調整自己的教學方式。

1轉變思想政治教育的觀念

在網絡迅猛發展的大環境下，傳統的中職學校采用的思想政治教育方式已經開始不適用了。在傳統的思想政治教育中，一直沿用課堂和教師為主體來講述正確的思想政治，而學生則是作為接受信息的一方。但這種思想政治的教育方式，對學生而言是缺乏了一定的新穎性，也很難讓學生真正的接受和理解。并且，隨著網絡的發展，學生在日常的學習和生活當中，受到了各方信息的沖擊，而這些信息的呈現方式又大都貼合學生的喜好，更容易被學生所接受和理解。所以，想要在當下建設更為行之有效的思想政治教育，中職學校和相應的教師應當積極轉變自己的教學觀念和教學方法。對于基礎的思想政治教育，教師雖然也應當按部就班的進行講解，但可以在講解過程中融入新奇的網絡元素，以此在幫助學生更容易理解教師所傳達的思想政治教育的同時，讓學生真正的開始接受思想政治教育。教師可以在思想政治教育的課堂上，用學生熟悉的人物進行舉例。比如，在社交網絡下，有一個十分出名的法學教授羅翔老師，教師可以在講述到相關的知識點時，以他的話作為引子來展開課堂。再比如，教師也可以根據時代的熱點來作為思想政治教學的引入。利用學生所熟悉的網絡熱點內容，不僅能夠進一步的促進教師對相應內容的教學，也能過拉近學生與教師之間的距離，使得教師所講授的思想政治觀念能夠更好的被學生所接受。

2加強建設網絡思想政治教育的工作

學生對于網絡的使用是時代發展的大勢所趨，因此，學校和教師與其想要阻止學生利用網絡獲取信息，不如加強以網絡為基礎的思想政治教育工作。首先，教師可以采取錄制網絡視頻的方式發放到網絡上的方式，利用學生所經常使用的網絡平臺為依托，來傳授思想政治教育。這樣的方式較為溫和，能夠在不知不覺間影響到學生，幫助學生樹立正確的思想政治觀念。其次，教師可以使用現有的網絡教育平臺，為學生提供以互聯網為基礎的網絡思想政治教學，而依靠網絡平臺來進行思想政治教育也是有一定的好處的。這不僅能夠讓學生做到隨時隨地的學習，也能夠讓教師更好的掌握學生對思想政治教育的學習水平。比如，在假期內，教師不能及時的對學生進行思想政治教育，因此，教師可以選擇在一些教育平臺上建立思想政治教育的課程，并且按照章節上傳相應的教學視頻，以方便學生的觀看和查閱。教師也可以在教學視頻后附上相應的習題和參考答案，讓學生能夠及時的對自己的學習情況有所了解。最后，學校可以充分的利用現代網絡，來建立一個與思想政治教育有關的學校網站。學校可以在網站中放上一些有關于思想政治教育的建議、學習方法以及思想政治教育的專業書籍，來供學生學習和參考。而為了更進一步的提升學生對這一學習網站的學習興趣，學校也可以對學習過相應內容的同學提供獎勵。

3培養教師的網絡思想政治教育能力

利用網絡進行思想政治教育與教師在線下課堂上進行教學是不一樣的，因此，學校也需要培養教師的網絡思想政治教育能力。首先，教師需要明確一點，即網絡思想政治教學是需要能夠更快的吸引學生目光的。網絡信息多種多樣又變化極快，如果教師的教學視頻相對枯燥無趣，學生的注意力也就不會集中在教師的授課視頻上，這也導致了教師不能對學生開展有效的思想政治教育。其次，教師的網絡教學視頻不宜過長。學生觀看網絡教學視頻時，往往是沒有教師和家長進行監管的。如果教師的教學視頻過長，容易導致學生出現不耐煩的心理，也容易出現學生觀看了部分教學視頻后，注意力轉移到其他網絡信息上的情況。所以，教師可以采用將一個一小時的教學視頻拆分成三到四部分的方式，以此來保證學生觀看教學視頻時能夠集中注意力。最后，教師也需要明確，利用進行思想政治教育只是輔助手段，教師需要不斷地提升自身的教學水平，深入淺出的講解相應的知識和內容，保證學生能夠很好的理解教學內容。

4培養學生基礎的思想政治水平以及網絡信息的管控

學生自身的思政水平也能夠對網絡環境下的思想政治教育產生一定的影響。教師轉變教學方式可以起到進一步培養學生思想政治能力的作用，但如果學生沒有與之相當的思想政治水平，還是會很容易受到網絡信息的影響。因此，學校和教師在積極適應現代網絡環境下的教學方式和教學特點的同時，也需要從培養學生的思想政治水平做起。比如，學校可以組織思想政治的相應比賽和講座，動員學生來參加，以此來提升學生的思政素養。其次，對網絡信息的管控也是必不可少的環節。網絡信息質量的不確定性往往也與一些非法網站有關，中職學校可以組織相應的人員通過校園網來搜尋學生的訪問記錄，將其中的非法網站記錄下來。而后，學校可以依法對非法網站進行舉報，禁止校園網接入這些非法網站以及普及訪問非法網站的危害等等方式，來加強學校對于網絡信息的管控能力。采取這樣一方面加強學生對于不良信息的抵觸能力，一方面從根源上斷絕學生訪問不良信息的方式，有助于加強學生的思想道德水平。

結束語

在現代網絡環境下，雖然學生接觸到了各種來源的信息，但如果中職學校和教師可以積極的轉變教學觀念和教學方式，通過網絡來開展思想政治教學，也能夠提升學生的思想道德水平。

參考文獻

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