淺析我國中等職業教育現狀及發展

章佳飛

摘要：作為我國教育體系的重要組成部分的職業教育，在我國社會、經濟發展中的地位日益重要。職業教育所面臨的新環境和新形勢，迫使職業教育工作者必須正確認識職業教育的重要性，找準其發展的根本對策，把我們的職業教育做大做強。雖然我國中等職業教育的環境發生了重大變化，但面對經濟社會發展的新形勢，分析中等職業教育的現狀，研究發展對策，對其可持續發展具有十分重要的意義。

關鍵詞：職業教育? 現狀? 發展思考

一、職業教育面對的現狀

當前社會普遍存在重學歷輕技能、重視普高，輕視職高的思想，即是進入了職業教育，也被認為是無奈之舉。人才價值觀的錯位，也使得家長不愿意讓孩子到技校、中專、職高去學一技之長。所以說社會對職業教育普遍認識不足。

中等職業教育原有的辦學條件和基礎普遍較差，加上這幾年招生規模持續擴大，辦學壓力加重，辦學投資力度遠遠跟不上職校規模的發展速度，使中等職業學校的辦學條件沒有得到相應的改善，經費投入不足必將制約職業教育質量效益的提高。所以職業教育經費投入不足，也是職校面臨的一個主要問題。

二、中等職業教育的發展趨勢

（一）“政策層面”逐漸好轉

隨著我國各項改革進入深水區，各行各業競爭的加劇以及民營經濟的活躍，那種只看重學歷不重視實際能力的落后觀念必將被淘汰。我國未來的發展，定位是成為一個制造業大國，其中最關鍵的是形成人才結構的全面規劃，培養合格的專業化人才，只有職業教育才能擔當這個重任。可見職業教育是科技發展、生產水平不斷提高的關鍵。

（二）中等職業教育的經濟地位將日趨凸現

在經濟全球化深入發展和我國入世的形勢下，企業發展對人力資源配置將提出新的要求。一方面，隨著科技快速發展，跨國企業大量進入及其本土化經營，將大大增加高層次人才的需求;另一方面，產業結構、地區結構和城鄉結構調整迫切需要加快培養技術實用型人才。加快中等職業教育改革與發展，是加快人力資源開發，全面提高企業競爭力的必然要求;是提高勞動者就業能力，促進勞動就業和再就業的重要舉措;同時，未來勞動就業的格局客觀上構成了龐大的就業培訓需要，中等職業教育培訓的總規模還將繼續擴展。

三、中等職業教育發展對策

（一）要有效的整合資源，治理無序競爭

目前職業學校生源競爭相當激烈，一些職業學校在招生宣傳上夸大其詞，利用中介、回扣等其它手段拉生源，有些私立學校甚至打出零學費的旗號，嚴重影響職業學校的正常招生秩序。因此，中等職業教育要振興，要發展，必須整合所有的職教資源，從招生、教學管理、就業分配等全方位進行資源整治，對不符合辦學條件的學校實行關、停、并、轉，提高綜合實力，為職業教育的發展奠定堅實的基礎。

（二）辦學模式要轉變，并突出實用性

職教資源整合后，要對本地區的所有職業學校實行統籌管理，幫助職校改善辦學設施，培訓職校教師，減免職校貧困生的相關費用。職業教育學校要走校企合作的道路，推行企業訂單，學校下單，政府買單的人才訂單模式，增強學校的自身活力。職業教育還要從用人單位的立場出發，適應社會和專業發展的需求，在教育中突出職業性、專業性、實用性，才能實現技能人才的合理利用和順暢流通。職業教育才會得到全社會的重視和支持。

（三）強化教學管理，提高社會認知度

就職業學校本身而言，應嚴格務實管理，為學生創造優良的學習環境，也為學生的就業、升學提供良好的條件。要結合本地經濟社會發展實際和學校自身特點，積極進行教學改革，推進校企合作，以就業為導向，采取靈活的學制和學習方式，可試行“學分制”。特別是校企合作將使學校的課程設置更加實用、培養目標更加明確，使學生的就業渠道逐步暢通，使企業技能型人才資源日益豐富，實現了學校、企業和學生之間的三贏局面。因此只要實現了“管理有方、教學有法、升學有門、就業有路”的辦學目標，就會得到社會的贊譽和肯定，就會改變學校上門求生源到學生家長找關系、主動上職業學校的局面。

（四）完善中等職業學校的經費分擔機制

各職業學校應積極多渠道爭取辦學資源，除向政府申請財政支持外，還采取借貸、租賃等形式，拓展辦學空間。另外，各級政府應進一步控制財政投入，確保職業教育硬件建設經費的逐年增長。積極有效的經費投入，有助于改善辦學條件，有利于教師待遇的改善，有利于這支本來就不穩定的隊伍的持續發展，有利于職業教育的健康穩步的發展。

（五）重視“雙師型”師資隊伍建設

職教育高質量發展離不開高素質教師隊伍，事關職業教育政策執行的“最后一公里”，直接決定職業學校教育教學改革的成敗。倡導實行在職專業課教師企業鍛煉實踐，打造高素質雙師型教師教學創新團隊。推進職前培養與職后培訓貫通設計，促成教師科研、培訓與教學活動一體化的高質量中職教師隊伍職業發展模式。從學校內部、部分企業、全省職業學校和其他相關機構中遴選優秀從業人員組建中職教師育訓師資庫，會聚高校教師、企業高管、產業專家，高級專業技術人員、職業規劃專家、金牌教練以及具有海外背景的教師，以研討、咨詢、講課、點評、輔導、帶教等方式開展工作，助推職教教師培養培訓。

四、總結

我國目前對技術型人才的需求量越來越大，并且呈現出上升的趨勢。因此，要想快速的發展我國經濟建設，實現技術型產業方向的轉型，就要真正的將中職教育建設貫徹落實下去，為我國社會主義現代化建設提供動力。發展職業教育是實施科教興國戰略，推動經濟社會可持續發展，提高我國國際競爭力的重要途徑，也是進行人力資源開發，全面提高勞動者素質，發展先進生產力的必然要求，更是擴寬就業渠道，促進勞動就業的重要舉措。作為一名職教工作者，必須以改革開放和現代化建設的全局出發，進一步提高認識，為開創職業教育的新局面做出自己應有的貢獻。

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