基于初中班主任德育工作實效性的對策

陳素鳳

摘要：隨著新課程教學改革的深入發展，初中班主任的管理工作被寄予了更高的要求和期望，不僅要管理好班級中的各項事務，還要強化對學生的德育教育，幫助學生建立起正確的三觀認知，形成優秀的道德品質，能夠正確的與人交往，促進他們的全面發展。在班主任的德育教育過程中，雖然也取得了一定的教育成效，但是其中暴露出的問題也不能忽視，必須重視，并加以積極應對，保證初中學生德育教育的有效性和高效性。

關鍵詞：初中教育;班主任;德育教育;時效性;對策

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-357

前言

初中教育階段，是學生成長最快的一個時期。做為初中班主任，一定要關注學生的學習情況、生活情況以及思想狀況等。在傳統的教學模式下，很多教師開展德育教育主要就是進行口頭說教，給學生灌輸一些大道理，整個過程比較的枯燥而乏味，很多學生提不起學習的興趣，甚至非常抵觸這樣的教學方式，最終的課堂教學實效往往也是不盡如人意的。針對這種情況，班主任老師一定要引起重視，積極開展教學模式和教學內容的調整和優化，注重構建起良好的師生關系，努力提升德育教育的效率和質量，推動學生的全面發展。

一、目前的初中德育教育中暴露出的突出問題

（一）不能全面、深刻的認知德育教育的重要價值

在我國的初中教育中，一些班主任老師依然深受傳統教育觀念的影響，主觀認為學生的學習就是為了取得好的成績，為將來的升學做準備。因此，在實踐教學中，有意識的將班級管理放在了學生的學習上，而忽視了學生的德育教育。在具體的班級管理中，教師有意識的減少了開展德育教育的機會和安排。初中教育階段，學生已經漸漸進入了青春期，不管是學生的生理上，還是心理上，都發生了很大的變化，急需給予他們正確的教育和引導，促使他們建立起正確的三觀認知、價值觀念以及人生奮斗目標等。在正確的思想觀念的指引下，能夠扎扎實實的走好自己的人生道路。在實踐教學中，一些班主任卻沒有深刻的認知德育教育的重要價值，忽視了德育教育，對學生的未來發展造成了一定的消極影響。

（二）德育教育方式具有一定的滯后性

進入到信息化時代，學生們接觸網絡的機會不斷增多，可以在網絡上查閱資料、學習知識，創新了學習的渠道和方式，提升了學生的綜合素質。但是，網絡畢竟是一個虛擬的世界，上面充斥的內容繁多，且良莠不齊，甚至不乏一些反動的、腐朽的思想、文化內容，很容易對學生起到不良的影響，建立起錯誤的認知。因此，在學生初中成長發展的關鍵時期進行德育教育，是非常有必要的。在初中德育教育中，很多班主任依然采用口頭說教的教育方式，不僅教育的實效不理想，而且還會激發起學生很多逆反心理，故意的模仿一些不良行為，造成了不好的校園影響，不利于學生的健康成長。

（三）不注重構建起良好的師生關系

教師和學生是教育教學活動的主要參與者，積極構建起兩者之間的良好關系，不僅能有利于提高班級管理工作的效率和質量，而且可以為班級德育教育奠定良好的基礎，提升德育教育的實效性。而在初中實踐教學中，很多班主任認為要樹立班主任的威嚴，常常以高傲的姿態對學生進行班級管理，不茍言笑，給學生講述德育大道理，幾乎不與學生進行互動和溝通，無法全面了解的學生思想狀況，不能準確的把握學生的情緒上的較大波動，從而就不能及時的給予學生教育和引導，幫助他們解決內心困擾的問題等，不能建立起合諧的師生關系，很大程度上制約著學生德育教育的實際效果。

二、初中班主任提升德育教育時效性的有效策略

（一）樹立現代教育理念，加強對德育教育的認知

俗話說，教師是學生學習道路上的指路明燈。在初中德育教育過程中，班主任就如指路明燈一般，照亮學生的健康成長之路。針對當前很多初中班主任受傳統教學觀念影響而忽視學生德育教育的現象，各初中學校要加強對教師的教育培訓，幫助他們樹立起現代的教育理念，增強對德育教育重要性的了解和認知。在實踐教學中要加強對學生的德育教育的重視。教師還要融入學生當中，注重聽取學生的心聲，全面掌握影響學生的各種因素，并精準的找到制約德育教育順利開展的真實原因，積極探索和尋找有效的應對辦法。另外，值得注意的是，新時代的學生，在思想觀念上出現了新的變化，教師要立足學生的成長特點和興趣愛好等，力爭找到有效而高效的德育教育方式，從而進一步提升德育教育的成效。

（二）重視德育教育內容和方式創新，提升德育教育效果

在傳統的德育教育中法，教師經常利用一些偉人思想政治理論做為德育教育的內容，滔滔不絕的教授給學生聽，希望能夠凈化學生的思想，為學生的成長指明正確的方向。教師的這種想法是好的，但是這些教學內容太過理論性，學習起來比較枯燥乏味，難以激發起學生學習的興趣，因此，很難收到良好的教學效果。因此，在現在的初中德育教育中，班主任一定要樹立起發展意識和創新意識，在教育的內容上和方式上進行積極的創新，結合現代中學生的成長特點、興趣愛好以及他們熟悉的環境，利用當前社會上的熱點新聞、周圍發生的事例對學生開展德育教育，豐富教學內容的同時，也能夠帶給學生新鮮感和熟悉感，從而有利于提升他們參與德育教育的興趣和積極性，同時也能夠收到良好的教育效果。

（三）采用適當的德育教育方法，推動德育教育發展

當今社會是一個快速發展的社會，新思想、新觀念、新的流行趨勢都層次不窮的出現在我們的生活當中，對學生造成了無形的影響。因此，初中班主任的德育教育一定要注重采用適當的方法，例如，構建起學校、家庭、學生、教師的互動交流機制，在積極的互動中增強彼此的了解，全面、及時的掌握學生的思想動態，可以及時的給予正確引導和必要干預，幫助他們建立起正確的三觀認知，養成健全的人格，走好自己的未來發展之路。

結束語

初中班主任一定要正確認知德育教育，并針對實踐教學中的出現的問題進行積極探索，尋找有效的解決辦法，讓學生通過德育教育，能夠真正的提高認知、健全人格，培養出良好的道德品格，為將來發展創造良好條件，同時也真正提升了初中班主任德育教育的時效性。

參考文獻

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