互聯網時代下高校專職輔導員提升思想政治教育實效性的策略

張方

摘要：互聯網的快速發展對這個行業帶來了深刻的變化，同時也對教育領域帶來了較大的影響。新時代大學生思想更為開放，而高校專職輔導員思政教育傳統工作模式面臨著較大的挑戰。高校專職輔導員作為大學生校園生活中與學生與學生接觸最頻繁的群體，如何適應互聯網發展的需要創新思政教育方法，提升思政教育實效性值得進一步研究。互聯網時代下，高校專職輔導員應該認識到自身的不足，加強對先進教育理論與信息技術的學習，提高自身的素養;同時也應該創新思政教育方式，堅持線上線下協同育人;同時也應該善于利用互聯網平臺與學生加強交流，構筑情感關系。

關鍵詞：思政教育;專職輔導員;互聯網

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

現代信息技術的發展使得各類互聯網平臺已經融入到高校師生的日常生活中，微信、微博等互聯網平臺，因其高度的自由性以及交互性特點深受當代大學生的青睞。但同時互聯網中參差不成的信息也會對大學生的價值觀、行為習慣帶來負面影響，也對高校思政教育工作者的工作帶來了極大的挑戰。高校專職輔導員是學校思政工作的重要力量，也是在校園中與學生接觸最為密切的群體之一，專職輔導員在互聯網時代下創新思政教育理念與方法尤為重要。

1.加強對先進教育理論與信息技術的學習

當代大學生在互聯網平臺以及互聯網信息的影響下，其思維方式以及價值觀念發生了較大的變化，這就要求高校專職輔導員在思政教育工作中，必須創新教育理念，提升自身綜合素養，以更好地應對互聯網發展帶來的挑戰，確保思政教育的實效性。一方面，高校專職輔導員必須堅持以學生為中心的工作理念，同時也應該具有創新的精神[1]。當代大學生大多是網絡原住民，對于網絡中的新鮮事物有較高的接受能力，對于教師以及專職輔導員的說教往往會有著抵觸的情緒。所以新時期，高校政治輔導員在對學生開展思政教育時，需要尊重學生之間的個體差異，在教育過程中想學生之所想，了解學生之所需，采用學生容易接受的方式開展思政教育，堅持以學生為中心展開思政教育。近年來得益于互聯網的快速發展，許多大學生對于中國優秀傳統文化有著濃厚的興趣，而實際上中國傳統文化中的孝道、感恩等文化對大學生思政教育工作有著積極的影響，因此高校專職輔導員也應該創新思政教育方法或載體，更好地將學生感興趣的優秀傳統文化融入思政教育中，不斷地提升思政教育的效果和質量。

另一方面，高校專職輔導員也應該善于利用學校的職業培訓不斷去提高自身信息素養，學會合理地利用微信、QQ等工具掌握學生的思想動態。高校專職輔導員在日常工作中還可以積極與有豐富思政教育經驗的輔導員進行交流，學習經驗，提升信息素養。

2.堅持線上線下協同育人

互聯網時代下高校專職輔導員應該深刻認識到網絡對當代大學生帶來的影響，要搶占網絡陣地，順應教育發展的趨勢，對當代大學生開展網絡思政教育，與思政課堂等線下思政教育工作有機結合起來，發揮協同育人的優勢。專職輔導員可以在班級群內開展校園網絡規范比賽，讓學生采用匿名的方式在QQ群內寫一下自己存在的或者是身邊其他同學存在的不良網絡行為，同時附上改善的建議，讓學生在群內暢所欲言[2]。在此基礎上，使得專職輔導員能夠有效了解班級中學生存在的不良網絡行為問題，也可以更好地站在學生的立場上，結合學生的建議去對學生開展針對性地思政教育，從而引導大學生養成良好的網絡行為習慣。

此外，高校專職輔導員也應該積極協同學校微信公眾號運營等部門更有力的發揮校園網絡的陣地作用，在與學校微信公眾號運營部門深入溝通的基礎上，在微信公眾號中定期向學生推送思政教育有關的推文，推文的內容形式包括，但不其余限于圖片、漫畫、段子等形式，同時根據網絡輿情精準推送網絡思政育人素材，這種趣味性的網絡思政教育方式，能夠更好的被當代大學生所接受，使思政教育理論能夠內化于學生內心，外化于形，發揮出網絡思政教育的優勢。

3.重視借助互聯網平臺構筑情感關系

互聯網的快速發展看似豐富了許多大學生的日常生活，但在一定程度上也會影響部分大學生的日常交往活動，部分大學生沉溺于網絡世界，在現實生活中不愿與他人交往，情感淡漠，甚至一些學生精神世界空虛[3]。新時期高校專職輔導員應該認識到這類大學生的心理訴求，應該充分利用互聯網平臺以及現代信息技術的優勢加強與學生的情感交流，提高專職輔導員思政教育的親和力與實效性。專職輔導員在利用微信等互聯網平臺與學生溝通時，應該自己找準師生之間構建積極情感關系的確立點，如學生現階段遇到的主要學習問題、大四學生對考研或求職的困擾等，主動以朋友的身份與學生交流，為學生提供合理的建議，幫助學生排憂解難，逐步削弱學生對專職輔導員的心理防線。

4.結語

互聯網時代下高校專職輔導員的思政教育工作面臨著一系列挑戰與機遇，新時期高校專職輔導員需要加強學習，不斷提升自身信息素養，同時要認識到互聯網的積極作用，搶占網絡陣地，開展網絡思政教育，注重與學生的情感溝通，從而提高思政教育的實效性。

參考文獻

[1]李娜. 大數據時代高校輔導員工作質量提升策略[J]. 時代報告：學術版， 2021（4）：2.

[2]曲剛， 馬明晶. 新時代高校輔導員思政教育工作時效性的提升策略[J]. 新課程教學：電子版， 2021（12）：2.

[3]謝群，徐建軍. 高校輔導員網絡思想政治教育話語權的建構 ——基于網絡語言視角[J]. 湘潭大學學報（哲學社會科學版），2018，42（1）：148-153.