中職英語高效課堂構建策略

趙瑾

摘要：隨著國際化趨勢不斷的加強，國家和社會對于英語教育的重視程度不斷的提升，英語教育改革也在不斷的進行，從小學到大學的各個階段都在進行深層次的教學改革，實現從教育理念、教學方式等多方面促進英語課堂教學質量的提升，促進英語高效課堂的實現，通過英語課堂教學方式的創新增強學生的創新性和思維能力，促進學生的英語能力的不斷發展。本文根據新時期中職院校構建英語課堂教學的重要性和措施進行探討分析。

關鍵詞：中職英語;高效課堂;構建策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、新時期中職英語教學的重要性

隨著社會經濟的不斷發展，各個行業之間的競爭越來越激烈，對于人才綜合素質方面的要求也越來越高，尤其是英語能力方面的要求，再這樣的教學背景下，需要中職院校可以不斷的提升自身，將教育與社會和企業的發展要求相適應，并且緊緊跟隨時代發展的腳步，將英語教學的教學質量和教學效率得到顯著的提升。而且英語教學的改革與發展對于我國現在推行的素質教育具有重要的價值，提升中職英語課堂的教學質量能夠幫助學生更好的運用語言，并能夠將零散的知識變得更加的系統化和規范化，使學生能夠更好的理解和記憶知識，增加學生的學習能力，促進學生的全面發展。

二、構建中職英語高效課堂的措施

（1）豐富教學方式，激發學生興趣

為了更好的構建中職英語高效課堂，需要不斷的進行教學方式的多樣化，提高中職院校學生對于英語學習的熱情與興趣。濃厚的學習興趣能夠使學生更好的去參與到英語的學習中，為學生的英語學習提供主動學習的動力，尤其對中職院校的學生來說顯得更為重要，因為中職院校的教學理念是以培養專業性人才為主，這也出現許多的學生過于重視專業課的學習，對英語學習花費很少的學習時間，所以中職英語教師要不斷的進行教學方式的改進和豐富來達到提升學生學習興趣的目標，促進學生英語學習能力的提升。比如教師可以在英語課堂教學中開展小組合作的學習方式學習，教師通過不斷的引導和組織學生進行班級內的分組，并且保障小組內各個英語水平的學生都有，從而保障小組內的每一名學生都能夠參與的小組的學習之中，充分的發揮學生的教學主體的作用，在教學“A Gift from Grandpa”時，教師組織學生就能寫分組學習，并通過角色扮演的方式，讓學生以不同的身份進行英語的對話，將場景模擬出來，最后教師根據學生的發揮情況進行綜合的評價，指出其中的不足，這種方式使學生能夠更有熱情參與到英語學習之中，提高學生的學習熱情與興趣，而且以小組為單位能夠更好的促進學生團隊意識的提升，促進學生的全面發展。

（2）構建良好的英語教學環境

為了更好的構建中職英語高效課堂，需要在教學的過程構建良好的英語教學環境，因為英語學科是一門實踐性較強的學科，需要通過大量的語言訓練才能夠實現英語水平的提升，而最好的方式就是通過情境在現的方法，使學生能夠更好的融入到英語的教學環境中，從多個方面來達到學生英語能力與成績的提升。英語教學與母語教學不同，許多的學生上課聽懂了，卻沒有真實的情境為他們提供訓練與交流的機會，這也是英語教學中最大的難點，所以教師在進行英語課堂教學的過程中，可以從多個方向創設情境，給學生充足的口語交流的機會，通過這種情境創設的教學方式能夠提升學生的學習興趣，為學生的英語學習提供輕松愉悅的課堂氛圍，從而能夠更好的促進學生英語學習能力的提升。例如教師在英語教學中可以將課本上的教學內容進行教學設計，從而形成教學情境，引導學生在情境中進行口語的訓練，并通過角色劃分與人物的設定進行彼此之間的口語交流，并通過在課堂上進行英語交流的觀察、模仿，形成自己的交際風格，從另一個方面將書本上的文字轉換成語言進行交流，并在這個過程中，加強教師與學生之間的溝通，及時的糾正語言交流中出現的各種語法等問題，從而使英語課堂教學的質量與效率得到提升，為更好的構建良好的英語高效課堂奠定基礎。

（3）增加多媒體的使用，提升英語教學效果

為了更好的構建中職英語高效課堂，需要在教學的過程增加多媒體的使用，發揮多媒體教學的優勢，提升英語教學的效果。新時期中職教育教學中對于多媒體等信息技術的使用越來越頻繁，并且在教育教學中發揮的作用越來越明顯。在中職英語課堂上運用多媒體，將書本上生硬的英文單詞通過圖片和聲音進行生動形象的展現，尤其是一些比較晦澀難懂的英文知識，多媒體教學可以更好的使學生理解和吸收英文知識，同時能夠增加學生對于英語學生的興趣，將更多的注意力放在英語學習之中，從而構建更為高效的英語課堂。例如在教學“Favorite Food”一課時，這一節中具有較多的食品詞匯，對于學生的英語學習興趣的激發具有一定的興趣度，教師則可以采用多媒體教學的方式，將這一節內容進行視頻化，通過視頻的學生，既能夠增加學生的理解程度，同時也能夠提升這節課的教學效率，實現教學質量的提升。

（4）加強師資隊伍建設

為了更好的構建中職英語高效課堂，需要在教學的過程不斷的加強師資隊伍建設，因為教師教學能力以及教學理念對于英語課程教學活動的有效開展具有十分關鍵的作用。首先，需要不斷的對教師進行思想觀念上的變革，轉變教學觀念，從內心深處重視教育教學的改革，增加教師自身的教學能力，提升英語教學的水平。其次要不斷的對教師進行技能培訓，增加中職院校英語教師的信息技術和信息素養，增強教師的信息處理的能力，從而為開展更好的開展高效課堂中的教學活動奠定技術基礎，更好的促進英語教學質量的提升。第三要不斷的吸引優秀教師進行高校內任課，以及邀請其他高校的優秀教師到本校進行代課或者邀請專家學者到學校進行演講，通過校外各種形式的理念的進入與傳播，將新思想、新方式更好的帶入校園，從而提升教學改革的氛圍，從整體上提升高校英語專業的師資隊伍建設。

結語

中職院校的英語學科是一門基礎性的學科，能夠有效的提升中職院校學生的學習能力、創新能力和自主學習能力，所以需要中職院校的英語教師增加對英語教學的重視，在教學的過程中不斷的豐富教學方式，培養學生的自主學習能力、創新能力，尊重學生的差異化成長，并優化教學情境，營造輕松愉悅的課堂氛圍，實現學生英語學習能力和學習成績的提升，從而構建和完善高效的英語課堂，為中職院校學生的全面發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

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