體育游戲應用于小學足球教學中的意義

田志慧

摘要：新時期隨著我國教學改革的不斷發展，小學足球課程教學改革面臨著較大的壓力，如何在小學培養學生的足球愛好和踢足球技能成為教師教學的重中之重。因此教師要針對當前的足球教學進行積極的改進，加強體育游戲的應用，實現小學生足球技能的提升，為我國足球事業的發展做出積極貢獻。本文首先分析了體育游戲應用于小學足球教學中的意義，進而提出了體育游戲應用于小學足球教學中的策略，希望對促進小學足球課程教學效率的提升做出積極貢獻。

關鍵詞：體育游戲;應用;小學;足球教學;意義

引言

足球作為體育運動的重要組成部分，在我國小學教育中受到廣泛的重視，而在目前的教學中，往往以教師的教學為主導，學生進行被動式的學習，這種足球教學不利于學生發展對足球運動的喜愛，就無法有效提升學生的足球技能，對于提高學生的綜合素質與能力具有非常不利的影響。因此作為體育教師，要有效改進當前的足球教學，加強體育游戲的應用，促進學生對于足球運動的喜愛，從而更有效的進行足球課程的學習，有效提升自身的足球運動水平，實現自身綜合素質的提升[1]。

1.體育游戲應用于小學足球教學中的意義

由于新課程教育教學改革的不斷實施，小學足球教學已經不能按照過去的傳統教學模式進行。體育教師需要在足球教學設計、包容性思維和靈活多樣化等方面積極創新，加強體育游戲的應用，提高足球教學的有效性，進行可行性的調整，有效促進小學生積極參與足球課程訓練。小學生學習的最大動力是他們的興趣，因此要充分利用游戲教學，開展小學足球訓練課程，提高足球訓練課程的實用價值。小學足球課程設計應充分考慮小學生身心特點，按照足球課程標準指導教學，確保學生足球訓練范圍和足球技能科學有效，達到相關規定和要求[2]。

2.體育游戲應用于小學足球教學中的策略

（1） 科學運用體育游戲，開展以學生為主的足球教學

在新課程改革的背景下，小學足球的引入主要集中在小學生的體育教育和發展上。在小學足球課程訓練中，體育教師需要積極貫徹學與教的教育理念，以學生為中心，全面了解當前小學生的身體情況，根據小學生的實際身體特點，制定科學的學習目標。例如，在設計小學足球課程時，體育教師可以提前與小學生進行互動，相互討論他們對足球訓練的具體知識以及對足球訓練的看法和經驗，找到解決足球訓練問題的有效方法。以小學女生為例，大多數女孩都害怕足球訓練，擔心自己的體力跟不上自己。面對這種現實，體育老師可以為女孩安排固定場景鍛煉。在體育游戲中，女孩們圍成一圈進行訓練。在這個過程中，體育老師要教會女生不要躲避球，找到合適的角度將球傳給其他學生。這種足球教學的制定和實施，可以有效培養女孩對足球的反應能力，也可以增加女孩在足球訓練項目中的勇氣。此外這種以學習為基礎的足球游戲訓練策略是幫助小學生克服學習足球的實際挑戰并提高整體健康水平的最有效方法。

（2） 科學開展足球游戲教學，提高學生參與的積極性

對于小學生來說，游戲是人生的重要組成部分，因此可以在足球訓練中采用游戲化的教學方式。足球游戲化的教學方式符合學生思維發展規律，能有效提高學生對足球訓練的積極性。學生剛開始踢足球的時候可能會保持一定的興趣，但訓練時間長了，很容易失去耐心和興趣。游戲具有靈活、流暢的特點，既能支持學生對足球的熱愛，又能營造良好的課堂氛圍。例如，在足球訓練時，可以在相對開闊的比賽區域設置一些障礙物，讓學生通過運球來繞過障礙物，將球提進球網即可獲勝。老師要選擇所用時間最短的學生，并積極進行獎勵。在比賽過程中，學生能夠更好的享受足球訓練，更好地掌握運球技巧。同時老師還可以把學生分成幾組，站在不同的位置，進行傳球和接球，直至傳到最后一個同學，所用時間最短的小組獲勝，并進行獎勵。足球本身就是一項團隊協作的運動，教師可以通過游戲和比賽來增強小組之間的默契，使學生了解團隊合作的重要性。這樣可以讓學生對足球有一個初步的了解，對培養學生的興趣，提高教學質量有很大的幫助[3]。

（3） 科學組織足球比賽游戲，提高學生的足球技能

在小學足球游戲教學的設計和實施過程中，體育教師可以適當組織一些足球比賽，有效激發學生的競技欲望，通過射門游戲、傳球游戲等方式調動學生的足球意識。同時，體育老師也可以嘗試組織小學生參加正式的足球比賽，以有效地執行足球比賽的相應規則，讓小學生正確認識比賽的輕重緩急的規則，科學進行足球比賽。例如，體育老師可以組織一場傳球比賽，在這項教育活動中向小學生傳授踢足球的技巧，并教會他們獨立思考[4]。

結論

綜上所述，面對新時期小學足球教學的改革，教師要積極采取科學運用體育游戲，開展以學生為主的足球教學、科學開展足球游戲教學，提高學生參與的積極性、科學組織足球比賽游戲，提高學生的足球技能等策略，提升學生對足球的喜愛。從而不斷提升學生對于足球運動的興趣，促進學生足球技能的提升，為我國足球事業的可持續發展做出積極貢獻。

參考文獻：

[1]盧娜芳.體育教學中開展足球進校園活動存在的問題及對策分析[J].西部素質教育，2018（13）：236.

[2]永萍.我國高校足球教學現狀及發展趨勢[J].牡丹江師范學院學報（自然科學版），2019（02）：78–80.

[3]王照鑫.農村小學足球教學中采用趣味教學改革的實驗研究[J].文體用品與科技，2016（14）：120–121.

[4]張法波.基于校園足球理念的小學足球教學方法新探[J].中國教育技術裝備，2017（15）：106–108.