正心立德勞動樹人

黃襄旺

摘要：對于小學階段的教育來說，教師應當重視對于小學生核心價值觀的培養。小學教師想要實現立德樹人的目標就應當重視思想品德的教學，幫助小學生形成正確的行為思想觀念。小學階段的學生心智發展還不完善，易受到他人想法的影響。在這種情況下，小學教師就應當將正確的價值觀念融入到課堂的教學中，利用新勞動教育來幫助小學生明確勞動的價值，并在新勞動教育的實踐中形成正確的價值觀念。

關鍵詞：勞動教育;實踐;正心立德

對于勞動教育來說，其是將學校的教育和生產勞動融合在一起，并利用合適的勞動手段和方法來開展相關的教育活動。現階段，小學在教學期間也開展重視勞動教育的工作，這不僅能夠推動學校德育教育的進步，同時也能夠實現小學生的綜合發展。

一、勞動教育是立德樹人的重要方式

1勞動教育能夠推動小學生全面發展

立德樹人不僅包括對于知識的教育，還需要在教學的過程中融入核心價值體系，以此來幫助小學生形成正確的思想行為價值觀念。利用勞動教育來實現立德樹人的目標不僅僅可以增加小學生的體驗感，同時也能夠放松小學生的情緒，感受生活的魅力和勞動人民的艱辛，這樣有利于推動小學生將知識和勞動實踐融合在一起，從而最大化地發揮勞動教育的價值和功能，增強勞動教育的有效性。

2勞動教育有利于實現小學生的夢想

對于小學階段的學生來說，小學生總會出現各種各樣的想法和夢想，在這種情況下開展新勞動教育有利于幫助小學生實現自己的夢想。首先，開展新勞動教育能夠幫助小學生克服拖延癥以及懶惰的行為。許多小學生不會合理地安排自己的時間，總是習慣把事情或者學習推后。針對這種情況，開展勞動教育能夠幫助小學生真正的明確勞動的價值和原則，這有利于讓小學生更加珍惜自己的時間。其次，開展新勞動教育也有利于幫助小學生加強自身的綜合素質和勞動技能。新勞動教育不僅僅可以在實踐活動中幫助小學生形成正確的道德素質和思維，同時小學生也能夠在新勞動教育實踐中學習相關的技術，加強自身的技能，從而為日后實現個人的夢想做好準備。

二、簡析小學踐行新勞動教育落實立德樹人的方法

1利用人工智能實現新勞動教育啟蒙

小學教師在開展新勞動教育的過程中可以發揮人工智能的作用，將人工智能融入到新勞動教育的過程中，以此來實現勞動教育的啟蒙。首先，在進行新勞動教育之前，教師可以根據學生的基本情況來建立相關的數據庫信息，并在此基礎上來設計針對性的新勞動教育實踐內容，根據小學生來確定教育實踐的方案。其次，教師也可以讓小學生使用人工智能的平臺來簡單的了解新勞動教育的相關內容，教師可以采用微課等方式來開展勞動技術的教學。同時也可以使用虛擬的環境來建設勞動的相關情境，讓小學生能夠簡單的了解勞動教育的過程。通過這種方式能夠實現小學生新勞動教育的啟蒙，讓小學生了解新勞動教育的相關內容，這樣有利于小學生能夠更快地適應新勞動教育的實踐課程。

2建立校園農場，創造幸福校園生活

學?？梢栽谛@中利用空閑的土地來建立綜合性的勞動教育實踐區域，在這個區域中小學生可以進行學習、勞動體驗等。學校可以將校園農場進行劃分，每一個區域由一個班級來負責，這個班級的同學需要與老師一起完成蔬菜、紅薯等作物的種植，同時也需要負責日常的養護。每一個班級可以選擇不同的農作物，在進行新勞動教育實踐中教師也可以帶領自己班級的同學去參觀其他班級的種植區域，引導小學生發現這些農作物中的不同。除此之外，學?？梢远ㄆ诘嘏e辦“新勞動教育”主題活動，讓小學生感受勞動過程中的樂趣。最后，學校在農作物成熟的之后也可以舉辦義賣的活動，每個班級可以將自己的農作物進行出售，也可以選擇將這些農作物贈送給其他有需要的人，以此來增強小學生勞動實踐過程中的幸福感。

3加強社區參與開展新勞動教育實踐

學校在進行勞動教育的過程中，應當結合環境來開展實踐活動。在這種情況下，學校就可以邀請社區參與到新勞動教育中，最大化地發揮社區原生教育的作用，為小學生新勞動教育提供實踐的場所和平臺。首先，教師可以邀請社區的優秀生產工作人員利用線上教學的方法來為小學生講解現階段的生產勞動相關的知識和技能，同時也可以分享一些優秀的工作事跡等，讓小學生感受勞動的魅力。其次，學?？梢耘c社區建立合作關系，讓小學生真正地參與到社會的勞動中。學?？梢园才判W生去和社區的環衛工作人員一起工作，社區安排環衛工作人員進行教學和指導，并對小學生進行分組，第一組的小學生可以和環衛工作人員一起去清理綠化帶和路邊的垃圾，第二組的小學生則去清理落葉、擦拭廣告牌等，最后一組的小學生需要去社區進行垃圾分類的宣傳和監督工作，每一個小組可以輪流進行這些工作，讓小學生真正地參與到社區的勞動中，感受勞動過程中的樂趣，為社區的建設和發展貢獻力量。

三、結束語

鑒于上述分析可知，現階段教育在不斷的發展創新，在這種情況下學校和教師都應當認識到新勞動教育的重要價值，這不僅能夠幫助小學生形成勞動的思想，同時也能夠幫助小學生意識到勞動的作用價值和重要意義。因此，這就需要小學學校做好新勞動教育的啟蒙工作，并通過利用有效的方法，加強勞動教育的實踐教學，以此來推動小學勞動教育的發展進步，并實現立德樹人的教育目標。

參考文獻：

[1]董志仙.小學勞動教育的“知”與“行”——陽城縣芹池中心學校的實踐與思考[J].山西教育（管理），2021（05）：38-39.

[2]葉喜.小學勞動教育的實踐與思考——以“居家勞動，智慧妙招”主題活動為例[J].現代教學，2020（22）：73-75.

[3]王卓龍.新時代背景下農村小學勞動教育的實踐與思考[J].教學管理與教育研究，2020，5（07）：17-18.

[4]韓慶龍.小學勞動教育研學活動的實踐與思考[J].新課程導學，2019（21）：14-15.