傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的教學(xué)分析

楊雪

摘要：中學(xué)語文課程作為小學(xué)教育的一門重要課程，是傳承中華傳統(tǒng)文化的重要載體，如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，成為語文教師研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;傳統(tǒng)文化;教學(xué);滲透

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族自強(qiáng)不息、厚德載物的寶貴精神品格，是中華民族智慧的寶庫。經(jīng)過歷史的積淀，至今仍有深厚的底蘊(yùn)和借鑒意義。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)文化，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族不可分離的精神家園”。作為中華兒女，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每個人都不能推卸的責(zé)任。初等教育是塑造學(xué)生個性的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有助于小學(xué)生良好素質(zhì)的形成。小學(xué)語文作為一門工具性與人文性相統(tǒng)一的學(xué)科，對傳統(tǒng)文化的滲透有著得天獨(dú)厚的條件。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生用祖國的語言和文字進(jìn)行交流，還要讓他們了解中華文化的博大，汲取人類優(yōu)秀的文化智慧，體會文化的品位與修養(yǎng)。

一、小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的重要性

從歷史發(fā)展的角度看，五四新文化運(yùn)動以后，中國近現(xiàn)代史是一個逐漸融入世界歷史的過程。當(dāng)今世界越來越全球化、越來越國際化，科技和信息迅猛發(fā)展，國家間的密切交往，各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化相互影響，相互融合。面對多元文化相互激蕩的形勢，要堅持中華民族的“根”，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在意識形態(tài)領(lǐng)域的傳承，顯得更加重要。……