傳統文化與小學語文教學深度融合的教學分析

楊雪

摘要：中學語文課程作為小學教育的一門重要課程，是傳承中華傳統文化的重要載體，如何在小學語文教學中滲透傳統文化，成為語文教師研究的重要課題。

關鍵詞：小學語文;傳統文化;教學;滲透

中華優秀傳統文化是中華民族智慧的結晶，是中華民族自強不息、厚德載物的寶貴精神品格，是中華民族智慧的寶庫。經過歷史的積淀，至今仍有深厚的底蘊和借鑒意義。習近平總書記多次強調要大力弘揚和繼承傳統文化，“優秀傳統文化是中華民族不可分離的精神家園”。作為中華兒女，繼承中華優秀傳統文化，是每個人都不能推卸的責任。初等教育是塑造學生個性的關鍵時期，加強對傳統文化的學習，有助于小學生良好素質的形成。小學語文作為一門工具性與人文性相統一的學科，對傳統文化的滲透有著得天獨厚的條件。在教學中，不僅要讓學生用祖國的語言和文字進行交流，還要讓他們了解中華文化的博大，汲取人類優秀的文化智慧，體會文化的品位與修養。

一、小學語文教學中滲透傳統文化教育的重要性

從歷史發展的角度看，五四新文化運動以后，中國近現代史是一個逐漸融入世界歷史的過程。當今世界越來越全球化、越來越國際化，科技和信息迅猛發展，國家間的密切交往，各國政治、經濟、文化相互影響，相互融合。面對多元文化相互激蕩的形勢，要堅持中華民族的“根”，實現傳統文化在意識形態領域的傳承，顯得更加重要。……