初中班主任班級管理的優(yōu)化路徑

張娜

摘要：在新課改深入實施的當下，班級管理效果成為檢驗班主任工作質(zhì)量的一個標尺，必須通過一定的班級管理藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價值觀念、良好的道德品質(zhì)，同時還要引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀，奮發(fā)向上，高效學(xué)習(xí)，促進初中生身心健康發(fā)展。鑒于此，本文對初中班主任班級管理的優(yōu)化路徑進行了探索。

關(guān)鍵詞：初中班主任;班級管理;優(yōu)化路徑

一、初中班級管理的含義與現(xiàn)狀

對于班主任來說，不僅需要為學(xué)生講解、傳授相關(guān)知識，還要作為一名組織者，開展班級管理工作。初中班級管理工作，主要包括以下幾個方面。一方面，培養(yǎng)優(yōu)秀的小助手。班主任不僅是一名教育者，還需要做其他相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，不能時時刻刻跟在學(xué)生后面。為了更好地了解班級和學(xué)生的狀況，需要選擇一名小助手，協(xié)助班主任的工作。這名小助手要具有一定管理能力，和班干部一起參與到班級管理工作中。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為和習(xí)慣。從初中班主任的角度來看，需要加大督促和管理力度，實施高效的督促和管理工作，并圍繞著對學(xué)生的思想品德教育和人格培養(yǎng)來實施，讓學(xué)生形成的健全人格，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力，使得他們能端正心態(tài)，促進學(xué)生健康快樂的成長。

除此之外，就當前初中班級管理工作的情況來看，還存在一定的問題。首先，有的初中班主任受傳統(tǒng)教育理念的影響，在班級管理的過程中，仍運用傳統(tǒng)的管理方法，沒有做到與時俱進，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的發(fā)展變化，還沒有及時進行相應(yīng)的調(diào)整，將新的管理方法應(yīng)用到班級建設(shè)中，這會直接影響到學(xué)生的發(fā)展。其次，有的初中班主任還沒有充分了解學(xué)生個體的情況，沒有做到全面的掌握，在初中班級管理工作的過程中，沒有遵守公平的原則，只注重學(xué)習(xí)水平較好的學(xué)生，將學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生忽略了。

二、初中班主任班級管理的優(yōu)化路徑

1、調(diào)整管理目標

由于社會正朝著多元化的方向發(fā)展，對高素質(zhì)人才的需求量越來越大，初中階段不僅是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)與社會需求相契合高素質(zhì)人才的黃金時期。初中班主任應(yīng)當對自身職責(zé)擁有深刻認知，才能更好地為培養(yǎng)人才奠定良好基礎(chǔ)。首先，明確自身職責(zé)。初中班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是在他們中最具影響力的對象，所以，在新時代下，初中班主任必須對自身職責(zé)予以清晰明確，改變班級管理中沿用傳統(tǒng)教育理念的情況，避免只注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和日常行為等淺層次地管理，加強對學(xué)生們的德育教育，只有他們的思維和意識受到深刻影響，才能促進綜合素質(zhì)的發(fā)展。其次，轉(zhuǎn)變教學(xué)目標。初中班主任不僅要對學(xué)生進行管理，也要負責(zé)教學(xué)工作，在這種情況下也可以將傳統(tǒng)的教學(xué)目標進行合理轉(zhuǎn)變，即新時代對學(xué)生的德育素養(yǎng)要求更高，需要將傳統(tǒng)的注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)目標轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的德育素養(yǎng)，有利于進一步開展班級管理德育教育。最后，調(diào)整班級管理目標。通常情況下，班級管理的主要目標是控制好班級的衛(wèi)生、紀律以及學(xué)生的成績等方面。在新時代下，初中班主任除了要關(guān)注上述內(nèi)容外，還應(yīng)當將德育教育納入班級管理的目標中，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時，也能對他們的“三觀”進行合理引導(dǎo)。

2、多樣管理方式

當前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，班主任也需要充分運用多種手段開展班級管理，不僅僅局限在單純的說教上，更需要有效利用信息技術(shù)提高班級管理效率。如利用信息手段，促進家校合力育人力度。設(shè)立班級QQ家長群、微信家長群等，及時與家長進行溝通聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育無縫連接，能讓家長及時了解自己孩子在校的具體情況，而班主任也能了解學(xué)生校外的表現(xiàn)情況。雙方就學(xué)生存在的問題達成一致的教育策略，更有利于推進班級管理。在具體開展各種班級集體活動時，一方面鼓勵學(xué)生在相互合作中互幫互助、互促共進，切實讓學(xué)生認識到班集體榮譽的重要性，強化集體意識。另一方面考慮將家長這一群體拉入活動中，通過家長的親身參與，感受孩子在校的各種情況，同時也在舉辦各種活動時征求家長的意見，集思廣益，提高活動的針對性和有效性，也使家長積極參與到班級管理之中，為教師、班主任建言獻策，共同促進，改善親子關(guān)系，強化家校合作。幫助初中生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生的良好品德以及習(xí)慣得以養(yǎng)成，學(xué)會自我教育、自我管理，從而提高管理效果。

3、注重實踐活動

初中班主任在班級管理中開展德育教育過程中，也要重視實踐活動的價值與作用。通常情況下，班級管理中的德育教育很難通過理論知識直接傳達給學(xué)生們，畢竟在他們的認知能力中，德育教育多為抽象且復(fù)雜的內(nèi)容，很難利用現(xiàn)有認知經(jīng)驗予以理解和掌握，此時可以利用實踐活動予以充分彌補，也就是利用實踐活動簡單且直接的特點調(diào)動學(xué)生能動性的同時，也能對他們進行德育教育，是更容易被初中生接受的方式，也能達到對班級管理德育教育理念予以深入和強化的作用。實踐活動主要分為班內(nèi)、校內(nèi)以及校外三種。班內(nèi)活動是學(xué)生在班級內(nèi)參與的集體活動，例如，主題班會、集體觀影活動等。其中主題班會可以讓學(xué)生們均參與到集體活動中，并發(fā)揮著不同的作用，可以提出當前存在的問題并予以解決，提高學(xué)生們的交流能力。集體觀影活動可以在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生們觀看一些紅色電影、傳統(tǒng)文化作品等內(nèi)容，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，也能促進他們不斷提高對傳統(tǒng)文化的熱愛，并培養(yǎng)良好的愛國主義思想。校內(nèi)活動是以班級為單位的活動，包括拔河比賽、板報競賽等。學(xué)生們在參與這些活動時，不僅能夠提高他們的個人價值，增強自信心，也能讓他們知曉在公共環(huán)境下應(yīng)當遵守規(guī)則且要懂得與他人相互合作，才能取得更好的效果，有利于樹立正確的集體意識。校外活動是實踐活動中最具影響力的方面之一，包括集體清理環(huán)境垃圾、手工品義賣以及深入社區(qū)慰問老人等。上述這些活動能夠在打破學(xué)校環(huán)境限制的基礎(chǔ)上，讓每位學(xué)生在融入班級管理活動的過程中不斷展現(xiàn)并感受自身的價值所在，形成良好自信心的同時，也能借助來自各方的力量對他們進行德育教育。

4、創(chuàng)新評價標準

在初中班級管理工作的過程中，從初中班主任的角度來看，需要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，并展開鍛煉。還需要起到指導(dǎo)作用，針對班級學(xué)生各方面的競爭，來指導(dǎo)學(xué)生如何以正確的態(tài)度對待，在思想上為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。同時，班主任還需要培養(yǎng)班干部，讓其組織管理的能力不斷提高，由此以來，針對班級的管理工作，還能起到良好的輔助作用。此外，班主任要遵守公平公正的原則來對班干部進行選拔，還可實施試崗制度，讓班級學(xué)生輪流當班干部，之后以投票的形式進行選拔。當選拔完以后，在班干部日后的工作中，班主任還需要加大力度進行監(jiān)督，適當給予幫助。還有就是，班主任要鼓勵學(xué)生多參加班級的活動，讓學(xué)生具有班級責(zé)任感。

三、結(jié)語

綜上所述，對于初中班主任來說，一定要注重班級管理工作的方法，并在現(xiàn)有管理方式的基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況和心理特點，積極進行創(chuàng)新，采取新的管理方式，使其班級管理的水平不斷提高，確保班級管理工作的順利開展。

參考文獻：

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