“童心母愛”引領學校發展

王菊 宋尚琴

摘要：“‘童心母愛教育思想研究聯盟活動暨斯愛論壇活動”作為斯霞教育思想研究聯盟的重要活動，對于促進聯盟校整體發展、攜手共進成效顯著。斯霞教育思想研究聯盟活動從主題選擇、內容策劃、活動策劃三個方面整體架構，推陳出新，對參與活動的學校起到了升華教育理解、加速學校內涵發展、成長師生的重要作用。

關鍵詞：斯霞教育思想研究聯盟;學校發展;“童心母愛”聯盟活動

中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）04A-0033-04

2010年，為紀念斯霞老師一百周年誕辰，南京師范大學附屬小學舉辦了首屆“斯愛講壇”活動，2012年這項活動正式更名為“斯愛論壇”。2015年斯霞教育思想研究聯盟正式成立，迄今已經成功舉辦了13屆聯盟活動。聯盟活動站位高遠，既有國內外教育專家帶來的關于教育前沿的高端學術報告，又有聚焦學校改革現場的實踐與思考，逐步成為促進聯盟校整體發展的重要載體。13年來，聯盟校的隊伍逐漸壯大，聯盟校的加速發展也有目共睹，為名校發揮輻射作用提供了樣本。那么聯盟活動的設計有何獨到之處？聯盟活動是怎樣引領聯盟校不斷攜手向前的？本文從活動如何引領學校發展的視角，解析聯盟活動成功的密碼，以期為教育均衡發展和名校發揮輻射作用提供有益借鑒。

一、主題選擇：確保聯盟活動的高度

活動的主題決定著活動的高度。一年一次的聯盟活動主題的甄選過程，展示了斯霞教育思想研究聯盟對聯盟活動品質的追求。聯盟活動舉辦13屆以來，共有13個主題，這些主題直接反映了“童心母愛”對學校發展的引領方向。主題大致分為二類：標題式主題與語錄式主題。

（一）活動主題關照當下

聯盟活動主題的選擇主要聚焦當下教育中焦點或難點問題的解決，特別是如何運用斯霞教育思想解決當下的教育問題。活動主題既有整體規劃，也會根據教育發展現實進行調整。如首屆“斯愛論壇”活動的主題是“‘童心母愛的現代解讀”，專家們發表了精彩的演講，闡述了他們對“童心母愛”的深刻理解，他們精辟的見解為與會者研究斯霞教育思想打開了大門，指明了方向。聯盟活動在主題選擇時，注意從不同的角度深入研究斯霞的教育思想，如斯霞教育思想引領下的“愛的課堂”建構、實驗與愛同行、斯霞教育思想的傳承與發展、學校教育哲學的建構、基于兒童立場的學習設計、“童心母愛”的時代對話等，專家們圍繞主題進行的解讀和闡述，高屋建瓴，為與會者提供了專家視點和實踐路徑。這些主題既是對斯霞教育思想的解讀，也呼應了當下的教育熱點問題。時代浪潮滾滾向前，科學技術日新月異，教育問題也愈加復雜，但是我們總能從斯霞教育思想中找到與當下問題呼應的點，從中汲取智慧，應對當下教育困境。這也充分說明了斯霞教育思想歷久彌新，遵循了教育的基本規律。

（二）活動主題源于“斯語”

除了標題式主題之外，還有一類活動主題來自斯霞老師的語錄。在完成了整體的理論解讀與建構之后，我們聚焦五卷本的《斯霞文集》，讀斯霞說過的話、寫過的文、發表過的觀點，從斯霞文集的字里行間、斯人斯語中去體悟教育教學的真理。第六屆聯盟活動以“為一輩子做小學老師而自豪”作為主題，這是斯霞老師的墓志銘，各聯盟校分別圍繞“熱愛教育”“教學改革”“課堂教學”“師生關系”進行了精彩的演講。再如“熱愛學生是教師的天職”“教學生學會學習”“凡是加重學生負擔的經驗，就不能算是成功的經驗”“抓主要矛盾，把力氣花在刀刃上”等主題都是斯霞老師在各種會議和文章中的話語，斯霞老師的這些話讀來淺顯易懂，卻揭示出教育教學的基本規律。大家在研讀斯人斯語中，發現解決現實教育問題的方法，很多都能夠從多年前斯霞老師的話語里找到，讓每一位聯盟校老師感受到了斯霞經典教育思想的魅力——既接地氣又經久不衰。

論壇的系列主題是用切片的方式解讀斯霞教育思想，深度挖掘斯霞教育思想。精心選擇和設計主題聯盟活動主題，讓聯盟活動始終能夠把握教育的時代脈搏，聚焦現實的教育困境。如第13屆聯盟活動的主題“抓主要矛盾，把力氣花在刀刃上”就是直接回應了“雙減”背景下學校如何抓住主要矛盾、提質增效的問題，提升了活動的現實性和針對性。

二、內容策劃：挖掘教育理解的深度

以斯霞教育思想為指引，讓聯盟校的研究有了方向，讓聯盟活動有了靈魂，這是聯盟活動區別于一般教研活動的鮮明特征。在活動內容上，聯盟會精心策劃“斯愛論壇”“教學展示”“主題分享”三個板塊的內容，使每一次活動有高度、有深度。

（一）“斯愛論壇”——思想上共振

作為聯盟活動的重頭戲——“斯愛論壇”，每一次都會邀請多位專家進行限時30分鐘的主題演講，這樣的演講是為“斯愛論壇”量身定制的，堪稱思想的饕餮盛宴。有的專家從教育哲學角度解讀斯霞教育思想，有的專家從社會學角度闡述、解讀“母愛”的內涵，還有的專家從“兒童立場”解讀“童心”，讓教師對斯霞教育思想的理解更加多元……專家的論述有思想的交鋒也有互補，開闊了與會者的視野，引起了思想的共振。正如一位與會專家所言：“我聽過很多專家報告，但是如‘斯愛論壇這樣圍繞一個主題進行演講報告的確實少見。參加這樣的活動，對我來說也是收獲頗豐。”對于聯盟學校而言，在參加論壇的過程中，同時也在升華著學校的辦學理念，明晰著作為斯霞教育思想研究聯盟校應有的模樣。

（二）“課堂教學研討”——實踐上共研

聯盟活動的另一個主要內容是“課堂教學研討”。斯霞老師是扎根在教學一線的教師，“像斯霞那樣教學”是每一位教師需要去用心學習和實踐的。每一次聯盟活動各學科老師會圍繞一個主題進行課堂教學的展示、研討，踐行“童心母愛”教育思想。南師大附小作為聯盟校的召集學校，提煉出“三小四一”的課堂基本教學樣式，即在學習方式上提倡小伙伴學習、小研究學習、小游戲學習，在課堂結構上注重四個一：一個有開放度的問題、至少一次學生上臺展示、一次自主合作學習、一次質疑機會，為聯盟校教學提供了實踐樣本。每學期會組織承辦學校的教師走進校園，進行1～2周的連續跟崗，開展浸潤式學習。這樣的跟崗活動讓聯盟校教師能夠零距離走進斯霞老師生前工作的地方，潛移默化地受到斯霞老師教育思想的熏陶，感受到一所百年名校歷久彌新、銳意進取的教育氛圍。聯盟活動正式上課之前，南師大附小會安排骨干教師幫助參加課堂教學展示的聯盟校教師修改教案，這樣的“請進來”和“送出去”的方式不僅磨煉了南師大附小的骨干教師，也指導、更新了其他聯盟校教師的教育教學理念，加深了他們對教育教學本質的理解，提升了他們的教學水平，實實在在地發揮了盟主學校對聯盟校的引領作用。

（三）“主題分享”——行動上共創

聯盟活動的第三個內容是“主題分享”，由各聯盟校圍繞活動主題進行辦學實踐分享交流。分享交流之前，各學校圍繞主題進行先期研討與提煉，對實踐進行進一步反思。分享時，不僅展示本校的先進做法，也學習其他學校的辦學經驗。如圍繞“抓主要矛盾，把力氣花在刀刃上”的聯盟主題活動，主要交流各校的作業改革經驗：南師大附小以假期融合性作業設計為切入點，探尋兒童綜合能力提升的新方式;南京市小行小學以“創行問題單”的方式優化作業設計，注重頂層設計，架構“雙減”背景下的課堂學習新路徑;南師大附小仙鶴門分校提出“課桌間教學”，為作業分層設計、分層教學提供了新視角;安徽含山育才學校提出代理家長幫扶特需學生、為學生量身定制作業，為我們提供了“童心母愛”實踐的新范本 …… 聯盟校相互介紹辦學經驗，讓聯盟活動切實起到了相互學習、取長補短、相互激活、共研共創的作用。

三、活動承辦：加速學校發展

聯盟活動采取各聯盟校輪流承辦的方式運行，力圖通過輪流承辦聯盟活動，促進每一所學校的加速發展。每一屆活動結束時，都有頒發紀念獎杯和會旗交接的儀式。這個富有儀式感的活動交接環節，促使學校從接旗之時就要思考如何開展下一次活動。對于承辦活動的學校而言，籌備活動的過程就是一個深入學習，理解、解讀、實踐斯霞童心母愛教育思想的過程。學校會在校園環境建設、主題確定、活動策劃、媒體宣傳等諸多方面深入思考、精心準備。

（一）優化校園環境

在活動籌備過程中，承辦學校會在校園環境上設計改造，用顯性的環境來表達學校對“童心母愛”教育思想的理解。如南京市青秀城小學承辦聯盟活動時，精心籌劃，采石刻字，將“童心母愛”四個字刻在巨石上，放在學校入口處，讓所有人都能夠看到這所新建學校的教育教學思想之源。南師大附小鐵北新城分校請設計師專門設計了一組銅像雕塑“斯霞和孩子”放在學校的內庭花園中，讓學生和教師在校園里能時時刻刻睹物思人。活動結束后，每所承辦學校會獲贈一座紀念水晶杯，陳列在校史櫥窗里。這些舉措不僅提升了承辦學校的外在形象，讓承辦學校的校園環境里有了“童心母愛”的印記，也提升了學校的辦學品味，引領全校師生將“童心母愛”教育思想化于行動之中，讓斯愛之光惠澤學校。

（二）促進內涵發展

對于承辦學校來說，籌備聯盟活動是學校當年的重點工作。一方面聯盟活動會邀請教育專家蒞臨學校講課，為學校提供高層次的學術講座;另一方面，作為東道主，學校需要做斯霞教育思想指導下的學校辦學匯報。在思考如何展示學校的辦學情況時，各聯盟校都會組織教師研讀《斯霞文集》，讓學校真正走近“童心母愛”教育思想。如南師附小鐵北新城分校作為新辦學校，在承辦活動的過程中，就側重從“愛祖國、愛家鄉、愛生活、愛自己”幾個方面精心設計微項目學習活動，全體教師卷入其中，帶領學生一起進行項目策劃、實施、成果展示，讓學生在系列活動中，體會愛是什么，用心感受“童心母愛”教育的精神內核——愛的教育。因此，籌備活動成為促使聯盟校近距離地感受斯霞精神，近距離貼近“童心母愛”教育思想的關鍵事件，加速了學校的內涵發展。

（三）提升學校的知名度

斯霞老師在教育領域具有廣泛的影響力。無論是哪所聯盟校舉辦聯盟活動，都會引來較多的社會關注。精心策劃的活動通過全方位的新聞媒體報道，既宣傳了活動，又宣傳了承辦學校的精神風貌。如2021年南師附小鐵北新城分校承辦聯盟活動后，省市電視臺、市級報刊融媒體等多家媒體報道了這次活動，有的活動報道還登上了學習強國平臺，這不僅很好地宣傳了活動，更提升了學校的知名度，進一步擴大了學校的社會影響。

每一屆“斯霞教育思想聯盟暨斯愛論壇活動”都力求從主題選擇、內容策劃、活動承辦三個方面整體架構，推陳出新。專家高屋建瓴的引領、優秀課堂教學的展示、各校辦學經驗的交流，從深層影響著學校辦學的品質和走向，對于推動聯盟校整體、協同發展起到了重要作用。

收稿日期：2022-02-11

作者簡介：王菊，南京師范大學附屬小學鐵北新城分校副校長;宋尚琴，南京師范大學附屬小學鐵北新城分校副校長，南京市優秀青年教師。