小學體育課堂引入躲避飛盤運動的契合因素及其教學方法的研究

張燕華

摘要：小學體育課堂作為加強學生體能素質、培養運動興趣的重點課程一直備受關注，如何引入創新的、合理的且安全的運動因素是小學階段體育課程改革的重點與出發點。躲避飛盤運動對于小學階段的學生來說，較為簡單，易操作且有趣味性，由于飛盤的材質，相對來說此項運動比較安全。盡管飛盤運動進入我國的時間較晚，但我國對于飛盤運動的理解與運用十分透徹，在小學教育課堂之中引入躲避飛盤運動，既增添了課堂上的趣味性，也提高了學生們的反應能力，同時可以鍛煉體能素質，因此將躲避飛盤運動引入小學體育課堂是符合新時代培養人才發展的新要求，也是最佳途徑之一。

關鍵詞：小學體育課堂、躲避飛盤運動、教學方法研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

現階段小學體育課堂相對枯燥，缺乏創新，學生所能選擇的運動方式有限，對于國內外體育相關知識的缺乏不利于我國培養運動與高素質人才。飛盤運動興起于美國，后被傳入中國，雖然被引入的時間不長，但我國對于飛盤運動的研究與運動員培養十分重視，在小學階段引入躲避飛盤運動，一方面增加學生對于國際運動的了解，另一方面按=躲避飛盤運動無肢體接觸，可有利于避免學生之間矛盾的發生，同時增強學生體能，飛盤引入到小學體育課堂也是未來體育課程發展的藍圖，為校園體育教學質量的提升提供十分有效的幫助。

一、小學體育課堂引入躲避飛盤運動的契合因素

（一）當前小學階段體育課程處于瓶頸階段

當前小學體育課堂缺乏創新，學生可接觸到的體育項目有限，且存在形式化現象，經部分學校學生反映，體育課堂常被其他主課課程占用。在高節奏、高壓力的當下社會，學生體育素能的培養至關重要，主要體現在體育課堂上教師對于學生的正確引導以及體育精神的培養，當前小學體育課堂亟需引進新的、安全的體育運動，增強學生們的上課積極性。

（二）躲避飛盤運動引入體育課堂的作用

在“安全第一”的正確引導下，飛盤運動作為一項兼具觀賞性、趣味性、競技性、安全性與文化性的運動，引入到小學階段的體育課堂之中，一方面有利于增加學生們的體育相關知識，培養體育精神，增強學生之間的協作意識與配合能力，促進良好的班級氛圍的形成。另一方面，飛盤運動作為一項無肢體接觸的體育運動，十分適合小學階段的學生，可以有效減少學生之間沖突的發生，在安全引導的前提之下，增強身體體能，提高身體素質能力，提高學生的反應力、靈活性、應對能力等，促進學生的全面發展，對未來的成長過程有著極大的幫助。

二、小學體育課堂引入躲避飛盤運動的教學方法研究

（一）引入飛盤課程，增強師資力量

現階段我國小學體育課堂上學生可接觸到的體育類目有限，飛盤運動的引入，既可增加體育課堂的豐富性與趣味性，還有助于促進學生對于體育知識的學習。飛盤運動對于絕大部分學生來說，仍然十分陌生，所以學校與教師需要積極開設飛盤運動的相關理論知識教學，一方面教會學生如何在體育課堂上如何與同學開展躲避飛盤的運動，另一方面通過介紹飛盤躲避過程中的注意事項增強學生的安全意識，以免體育課堂上受傷。完全掌握飛盤運動要領的體育教師并不多，學校需要定期開展教師培訓活動，拓展老師們關于飛盤運動的相關知識，從而教會學生如何正確使用。

（二）宣傳飛盤精神，培養運動思維

小學階段的體育課程的目的之一是增強學生的體能素質，在體育鍛煉中提高身體素能，另一個目的是培養學生之間的團結合作意識與體育精神，飛盤運動所蘊含的精神是團隊間的配合以及公正對待體育運動。教師們可開設飛盤精神相關理論課堂，向學生們介紹飛盤精神并要求他們在躲避飛盤運動中秉持飛盤精神，學會與同學之間的相互協作與配合，提高自身的核心素養，向高素質方向全面發展。

（三）加強設施建設，完善組織管理

躲避飛盤運動所涉及的體育器材雖然不多，但是對安全性要求極高，小學階段的學生還欠缺成熟的安全意識，為防止體育課堂上的安全事故發生，學校需要定期檢查飛盤器材，并教會學生如何正確使用。為了保證飛盤運動在小學體育課堂上切實運用，需要完善學校體育課程相關組織制度，盡量不讓其它課程占用體育課堂時間，保證每位同學都有進行飛盤躲避運動的機會。在體育課堂上，教師需要組織好學生之間的課堂紀律，按照老師的要求，遵循躲避飛盤運動規則，正確開展體育運動，以保持良好的課堂秩序與課堂氛圍。

結束語

在小學體育課堂之中引入躲避飛盤運動可以增加體育課程的趣味性、觀賞性、文化性、時尚性等特點，既有助于學生之間團結一致、和諧友好素質的養成，同時可以促進學生身心健康、全面發展。體育課堂中引入躲避飛盤運動目前階段還存在著待解決、待探索的方面，學校與教師可結合本學校學生特點，引導他們正確學會躲避飛盤的運動方式，并增強專業師資力量，加大對此項運動的宣傳力度，增加學生及家長對于飛盤運動的了解，從而達到豐富學生體育生活的目的。

參考文獻

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