淺析新課標下如何提高小學語文課堂教學的趣味性

姚霄

摘? 要：在推進小學語文教學改革的過程中，許多語文教師堅持新課標的重要導向，積極融入趣味化的教育元素，分析學生的學習興趣，結合學生的個性化成長發展要求，充分體現教育教學的趣味性，確保學生變得更加積極主動和自信，以此來更好地促進教學活動。其中現代化教育理念的踐行非常關鍵，語文教師需要做好課前準備工作，分析育人目標，在準確分析以及調整的過程中確保小學語文課堂教學能夠更上一個臺階。

關鍵詞：新課標;小學語文;課堂教學;趣味性

一、新課標下提高小學語文課堂教學趣味性的必要性

傳統的教育教學模式導致機械性的灌輸占據主導角色，這種教學模式備受詬病，教師根據自己的主觀意愿全程包辦所有的課堂教學內容，占據主導地位，直接忽略了學生的個性化成長。在新課改的大背景下，教師開始意識到了前期教育教學過程中所存在的各種問題及不足，進一步改革教學模式。不容置疑，課堂教學趣味性對學生的成長發展以及學科教學創新都有重要的影響，首先，能夠活躍課堂氣氛，增進師生之間的關系。教師能夠以學生為中心，關注學生的真實想法，拉近與學生之間的距離。其次，學生會產生更多的學習自覺性，能夠在自由寬松的學習氛圍之下自主探索，大膽想象，個人的思維變得非常活躍。最后，課堂教學質量和教學效率有了明顯的提升，教師會采取多種教學策略逐步增強學科教學的趣味性，以學生為中心，圍繞學生開展教學實踐活動，凸顯學生主體價值，促進學生各方面能力的培養及提升，整體的小學語文教學取得了更多成效，能夠綻放出諸多的生機和活力。……