淺談統編教材重點詞語漢蒙對照翻譯材料在歷史學科課堂教學中的作用

白春財

摘要：為了促進教育的均衡發展，使教育資源科學分配，我國積極統一中小學三科教材的版本，主要以統編教材為主，并實現中小學三科教材的全面覆蓋，以此來加強我國語言文字教育，使學生在掌握國家通用語言的基礎之上，學好知識、提高能力。對于少數民族學生而言，普通話相對較差，語言知識儲備量較少，因此，在高中歷史學習方面存在諸多問題，為了使學生更好地理解歷史事件，了解歷史文獻，教師在教學中可以應用重點詞語漢蒙對照翻譯材料，通過科學引入材料，使學生更好地理解歷史教材中發生的歷史事件、歷史資料等，從而提高學生的歷史學習能力。

關鍵詞：統編教材;重點詞語;漢蒙對照翻譯材料;歷史學科;作用

部分少數民族的經濟以及教育相對落后，在少數民族學生溝通的過程中，往往以民族語言為主，因此學生的普通話相對較差，在理解統編教材中的歷史知識時也存在一定困難。為了更好地提高歷史教學質量，引導學生在學習歷史知識時，豐富語言儲備，提高語言表達能力，教師可以在教學中引入重點詞語漢蒙對照翻譯材料，該材料主要是針對歷史教材中重難點詞語進行漢蒙對照，這樣可以加深學生的理解以及記憶，對于學生學習歷史學科起著積極作用。

一、統編教材重點詞語漢蒙對照翻譯材料的作用分析

（一）有助于提高學生的理解能力

在高中歷史統編教材中擁有諸多的歷史事件、歷史人物以及歷史材料等，歷史知識以普通話呈現，學生在學習歷史知識時難以把握重點，因此，歷史知識的學習存在諸多困難。基于此，針對統編教材中的重點詞語教師引入漢蒙對照翻譯材料，通過漢蒙對照翻譯材料將難懂的詞語翻譯成蒙語，有助于學生理解重點詞語的含義，明確重點詞語闡述的內容，在此基礎之上引導學生學習歷史知識，可以達到事半功倍的效果。應用重點詞語漢蒙對照翻譯材料，有助于學生更好的學習通用語言，掌握通用語言的含義，進而使學生的理解能力有所提高。在教師應用統編教材重點詞語漢蒙對照翻譯材料的過程中，可以使學生的歷史學科學習循序漸進，使學生在理解記憶的基礎之上，提高學習能力，為后續的歷史學習打下堅實的基礎。

（二）有助于提高學生的歷史學習水平

歷史包含著我國社會的發展進程，在歷史中可以知國家興替，在歷史中可以使學生對事物的發展有清晰的認識，學好歷史，對于培養學生的學科素養、愛國情懷起著積極作用。邊疆少數民族地區的漢語應用頻率不高，在高中歷史教學工作中，學生的普通話水平相對較低，這對于學生學習統編歷史教材較為不利。為了提高學生的歷史學習水平，使學生在歷史中了解國家發展歷程，并通過歷史總結經驗，可以在教學中引入重點詞語漢蒙對照翻譯材料，對照翻譯材料可以針對歷史教材中的重難點詞匯進行翻譯，在學生熟悉的蒙文對照基礎之上，可以更好地理解歷史中闡述的內容，使學生在學習歷史的過程中提高文化素養，拓寬知識面。

（三）有助于激發學生的學習熱情

于高中生而言，學習壓力較大，在學習統編歷史教材的過程中，由于豐富的歷史內容以及諸多的歷史事件、歷史地名以及歷史人物，使得學生常常將歷史事件中的人物或者地名混淆，影響了學生的學習積極性，致使學生在學習歷史知識時難以提起興趣。基于此，教師結合歷史教材內容，適時引入統編教材重點詞語漢蒙對照翻譯材料，翻譯材料可以降低學生的學習難度，激發學生的學習熱情，使學生在學習歷史知識時更好地投入，從而解決學生學習歷史中的諸多問題。

二、統編教材重點詞語漢蒙對照翻譯材料在歷史學科課堂教學中的應用

在少數民族地區大力推廣統編歷史教材，可以使學生更好地學習通用語言，提高學生的語言能力，從而帶動偏遠地區教育工作的進一步發展。對于高中生而言，在學習歷史知識時存在諸多問題，教師應結合學生的實際問題適時引入重點詞語漢蒙對照翻譯材料，以此來減輕學生的學習壓力。在教學前，教師可以布置預習任務，由學生在課后自主預習歷史新課，在預習中記錄難以理解的地名、詞匯等，第二天上學后，教師統一收集學生的疑難問題，并進行匯總，然后利用重點詞語漢蒙對照翻譯材料解析學生難懂的詞匯，從而使歷史學習有效推進。為了激發學生的歷史學習熱情，使學生在學習歷史的過程中培養自主學習能力，教師可以引導學生主動查閱資料，通過查閱材料等使學生更好地進行預習、課后鞏固等，從而提高學生的學習質量。與此同時，教師可以利用視頻的方式呈現重點詞語漢蒙對照翻譯材料，可以將翻譯材料與歷史課程的重點詞語進行對比，引導學生在對比的基礎之上總結規律，從而使學生掌握翻譯技巧，為后續學習歷史知識提供支持。

三、結語

于邊疆少數民族而言，普通話相對較差，因此，在學習統編歷史教材的過程中，難免存在困難。基于此，教師應結合學校的實際情況、學生的發展情況等，引入統編教材重點詞語漢蒙對照翻譯材料，在引入翻譯材料之后，教師可以引導學生結合翻譯材料探索重難點詞匯的含義，引導學生在思考的基礎之上提高語言應用能力，使學生在學習歷史知識的同時學習我國通用語言。

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