基于信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)生德育教育滲透策略

鄒經(jīng)焯

摘 要：信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)包括了“信息意識(shí)”、“計(jì)算思維”、“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”和“信息社會(huì)責(zé)任”四個(gè)方面。本文主要論述了在信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)下，如何將德育教育更好滲透于小學(xué)信息科技學(xué)科課堂教學(xué)中的策略。

關(guān)鍵詞：信息科技學(xué)科;核心素養(yǎng);德育教育;滲透策略

義務(wù)教育課程方案（2022年版）明確指出課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持德育為先，聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息科技課程其核心素養(yǎng)包括了“信息意識(shí)”、“計(jì)算思維”、“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”和“信息社會(huì)責(zé)任”四個(gè)方面。

那么，在信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)下，如何將德育教育更好的滲透于小學(xué)信息科技學(xué)科課堂教學(xué)中？我認(rèn)為具體的策略有以下幾點(diǎn)。

1、科學(xué)管理機(jī)房，遵守機(jī)房規(guī)章制度，抓好課堂常規(guī)管理。

好奇心重、對(duì)新鮮事物更感興趣，是小學(xué)生的天性。如果我們能對(duì)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行一些科學(xué)的管理，將能很好的保障課堂教學(xué)效果、學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也能大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。一般，開學(xué)初就要利用一節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理?xiàng)l例，從根本上抓好課堂常規(guī)管理，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。具體做法包括：

（1）上課要求：上課鈴響后，學(xué)生要在班干部的組織下有序進(jìn)入機(jī)房，找到自己的學(xué)號(hào)對(duì)號(hào)入座，上課期間不得隨意調(diào)換座位。學(xué)生進(jìn)入機(jī)房時(shí)、機(jī)房后要保持安靜，不得喧嘩、走動(dòng)、打鬧。

（2）使用要求：教師提前告知學(xué)生，電腦設(shè)備是比較貴重和容易損壞的，提醒學(xué)生在課堂操作過(guò)程中，要愛護(hù)電腦設(shè)備，輕拿輕放，更不能擅自拆卸電腦的硬件設(shè)備，如鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等設(shè)備。學(xué)生如在課堂使用過(guò)程中出現(xiàn)電腦故障，應(yīng)第一時(shí)間報(bào)告老師，由老師進(jìn)行檢查、處理。

（3）衛(wèi)生要求：潮濕、靜電、灰塵是電子設(shè)備的隱形殺手，稍有不注意就很容易造成電子設(shè)備的損壞。所以我們要求學(xué)生進(jìn)入機(jī)房，要注意機(jī)房衛(wèi)生：嚴(yán)禁在桌椅上亂涂亂畫，嚴(yán)禁亂丟垃圾，嚴(yán)禁攜帶零食、飲料進(jìn)入機(jī)房。要注意保持機(jī)房干凈、整潔，保持機(jī)房舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）網(wǎng)絡(luò)要求：課堂期間，學(xué)生如要上網(wǎng)操作，要在老師的監(jiān)管下進(jìn)行，嚴(yán)禁學(xué)生去瀏覽那些帶有暴力、色情等不健康的網(wǎng)站。不健康網(wǎng)站會(huì)使電腦容易受到病毒的攻擊，造成設(shè)備的損壞。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

（5）下課要求：下課時(shí)，學(xué)生在班干部的組織下有序離開機(jī)房，正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)，擺放好鍵盤、鼠標(biāo)、凳子有序離開機(jī)房。

計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但真正想把它做好其實(shí)并不容易。這需要老師在日常工作中不斷的提醒、監(jiān)督、落實(shí)。我們要求學(xué)生從進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房那一刻起，就必須嚴(yán)格遵守計(jì)算機(jī)機(jī)房管理?xiàng)l例，其實(shí)也使得道德教育在不知不覺中已經(jīng)落實(shí)到具體的行為、行動(dòng)上。

2、從學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容出發(fā)，德育內(nèi)容貫穿教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

“實(shí)踐中，有些知識(shí)具有教育性，有些知識(shí)缺少教育性，而事實(shí)上知識(shí)能否產(chǎn)生教育性，除了知識(shí)本身的屬性，還取決于教育的方式和方法。”針對(duì)德育教育的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在的小學(xué)信息科技教材內(nèi)容中并沒有單獨(dú)進(jìn)行。那是不是就不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育呢？其實(shí)也不是。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我的做法是，從學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容出發(fā)，將德育內(nèi)容貫穿到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)之中：如在情境導(dǎo)入中滲透、在知識(shí)點(diǎn)講授中滲透、在上機(jī)操作中滲透、在教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透等等。

下面，我就以廣東省小學(xué)信息科技課本五年級(jí)下冊(cè)第5課《制訂旅游計(jì)劃》這一課為例，來(lái)談?wù)勗谛畔⒖萍颊n堂中如何進(jìn)行小學(xué)生德育教育滲透策略。本課包含了四個(gè)內(nèi)容：第一部分是管理工作表，學(xué)習(xí)在WPS表格中對(duì)工作表插入、重命名等操作;第二部分是學(xué)習(xí)WPS表格的自動(dòng)套用格式;第三部分是制訂旅游計(jì)劃;第四部分是展示和評(píng)價(jià)作品。這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是綜合前面幾課知識(shí)，通過(guò)搜集資料、匯總數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，來(lái)制作含有天氣預(yù)報(bào)、空氣質(zhì)量和交通住宿等多項(xiàng)內(nèi)容的旅游計(jì)劃。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師可以從多個(gè)方面實(shí)施德育教育滲透策略。

（1）課前情境導(dǎo)入策略：創(chuàng)設(shè)情境，確定作品主題。提供多個(gè)有實(shí)際意義的主題供學(xué)生選擇，并根據(jù)所選課題確定收集信息的途徑，不僅開闊了學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，多思考、多研究。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生積極好學(xué)的情感、高尚文雅的審美情趣、良好的道德品質(zhì)，在這過(guò)程中不知不覺已經(jīng)向?qū)W生滲透了德育教育。

（2）上機(jī)操作策略：網(wǎng)上收集資源，做文明網(wǎng)絡(luò)小公民。學(xué)生要在網(wǎng)上收集資源，教師要教育學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理?xiàng)l例，嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽暴力、色情等不健康的網(wǎng)站。另一方面，幫助學(xué)生篩選一些優(yōu)秀的、正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和下載資源網(wǎng)站。平時(shí)多分享一些優(yōu)秀的、高品質(zhì)的網(wǎng)站，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的欣賞水平和鑒別能力，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，讓他們從內(nèi)心深處自覺地抵制庸俗的、不健康的信息入侵。教師正好可以借此機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，知識(shí)版權(quán)教育，引導(dǎo)學(xué)生要做文明網(wǎng)絡(luò)小公民。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)策略：注重評(píng)價(jià)育人，強(qiáng)化素養(yǎng)立意。堅(jiān)持自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。作品欣賞，交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。課堂教學(xué)中，在學(xué)生展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，首先讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，把握好時(shí)間，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)展示自己小組的作品，說(shuō)出亮點(diǎn)。評(píng)價(jià)其他小組的作品時(shí)，讓學(xué)生大膽指出別人的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出個(gè)人的修改意見，以此來(lái)提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力，培養(yǎng)共同進(jìn)步的意識(shí)。

3、將愛國(guó)主義教育貫穿于課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感。

愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，作為一名教育工作者，“為黨育人，為國(guó)育才”是我們的使命。對(duì)于這項(xiàng)艱巨而神圣的任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國(guó)主義教育貫穿于課堂教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)愛國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。WPS軟件是我國(guó)北京金山公司研發(fā)的，在課堂教學(xué)中要重點(diǎn)指出它是中國(guó)人自己開發(fā)的、適合于中國(guó)人使用的優(yōu)秀文字處理軟件。教學(xué)中給學(xué)生布置操作任務(wù)時(shí)，要盡量選取與時(shí)事相關(guān)的主題。如：在制作電子板報(bào)和網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以以“環(huán)境”、“奧運(yùn)會(huì)”等作為主題。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感。教學(xué)中向?qū)W生介紹王江民等國(guó)內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，通過(guò)榜樣的作用，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們從小立志為國(guó)爭(zhēng)光。

參考文獻(xiàn)

[1]張穎.信息科技教學(xué)中的德育滲透[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2005（2）.