多媒體在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用分析

樊琴

摘要：在初中道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，多媒體發(fā)揮著極大的作用。初中道德與法治課程對(duì)學(xué)生起著極大的引導(dǎo)作用，僅僅通過(guò)教師單方面講解的方式來(lái)讓學(xué)生理解這門(mén)課程，效果不容樂(lè)觀。讓教師的細(xì)心講解和多媒體的信息的多樣性相結(jié)合，不僅可以提高教學(xué)效率，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;多媒體;教學(xué)方案

初中生正處于青春期的叛逆階段，道德與法治課程的教學(xué)就顯得極為重要。初中生對(duì)于道德與法治的理解還存在很多的空白，需要教師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行耐心教學(xué)和適當(dāng)引導(dǎo)。教師可以利用多媒體的信息的多樣性來(lái)進(jìn)行授課，通過(guò)多媒體和課本內(nèi)容相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德與法治的理解。

一、多媒體在初中道德與法治課程中的實(shí)際運(yùn)用

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)行拓展教學(xué)

在學(xué)習(xí)這條道路上，興趣是最好的老師。在生活中，找到學(xué)生的興趣愛(ài)好，因材施教則能夠事半功倍。多媒體的興起，游戲教學(xué)的拓展吸引了大量中小學(xué)生，教師可以利用初中學(xué)生好奇心比較大的特點(diǎn)進(jìn)行課堂知識(shí)的導(dǎo)入。只要抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生的興趣愛(ài)好與課程內(nèi)容相結(jié)合，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，還可以讓學(xué)生學(xué)以致用。初中學(xué)生的興趣比較廣泛，需要教師花費(fèi)一定的時(shí)間和精力對(duì)其進(jìn)行了解，這就需要教師花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，這條路上會(huì)遇到很多困難，但一切都會(huì)得到回報(bào)，付出就會(huì)有所收獲。

比如在“團(tuán)結(jié)，集體”這一課程時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體播放相關(guān)視頻讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)行拓展教學(xué)，在視頻中學(xué)習(xí)課程的相關(guān)知識(shí)。例如，女排運(yùn)動(dòng)員們，堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練的采訪以及精彩的比賽視頻。女排的勝利不是一蹴而就的，這是需要隊(duì)員，集體之間的相互團(tuán)結(jié)，相互信任，相互配合來(lái)取得的榮譽(yù)。學(xué)生能夠從視頻中切身感受女排精神的正真含義，學(xué)習(xí)女排姑娘們的敢于拼搏，勇往無(wú)前的精神。學(xué)生能夠?qū)W習(xí)女排這個(gè)集體在困境中，不斷努力下取得最后的勝利。初中道德與法治課程僅僅通過(guò)文字來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥的，通過(guò)視頻與課程內(nèi)容相結(jié)合，可以活躍課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）多媒體信息的多元化可以幫助學(xué)生了解更多有關(guān)道德與法治知識(shí)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，信息的獲取更加方便，各種短視頻讓信息的傳播更加迅速。網(wǎng)絡(luò)能幫助教師更快獲取想要的信息，也可以幫助學(xué)生獲取更多有用的信息。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)中也存在一些不良的信息，此時(shí)就需要教師來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行辨別，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。很多時(shí)候?qū)W生需要有自己的判斷，不能太片面，初中道德與法治教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生客觀分析問(wèn)題，同時(shí)教師應(yīng)該向?qū)W生強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德與安全問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，無(wú)論何時(shí)何地每個(gè)人都必須遵循法律法規(guī)。

在授課過(guò)程中，教師可以通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)、電影的形式讓學(xué)生進(jìn)行思考，討論，以這樣的方式進(jìn)行相關(guān)課程的引入，以幫助學(xué)生加深印象，利于課程的進(jìn)行。教師也可以讓學(xué)生自編自演有關(guān)道德與法治的情景劇并進(jìn)行評(píng)價(jià)，這可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德品質(zhì)的培養(yǎng)是每個(gè)人的必修課，教師在教學(xué)課程中每時(shí)每刻都應(yīng)盡職盡責(zé)教導(dǎo)學(xué)生，使其提升自身的道德身心修養(yǎng)。

（三）多媒體授課內(nèi)容更加豐富多彩

在課程準(zhǔn)備過(guò)程中，教師可以利用多媒體將課程內(nèi)容做成課件，這不僅可以精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課程內(nèi)容的梳理，更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。課件內(nèi)容可以是多種多樣，例如通過(guò)添加音樂(lè)、圖片、視頻等讓課程學(xué)習(xí)過(guò)程不再無(wú)聊乏味。課件字體顏色、大小的不同，可以呈現(xiàn)出不同的效果。多媒體的運(yùn)用讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再像從前的“死讀書(shū)”與“讀死書(shū)”，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。教師可以通過(guò)改變自己的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再認(rèn)為道德與法治課程是枯燥無(wú)味的，也不再反感對(duì)該課程的學(xué)習(xí)。

教師還可以通過(guò)多媒體進(jìn)行直播授課。疫情期間，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，很多教師都通過(guò)直播平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。在這期間，教師可以利用疫情期間的故事來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，利用現(xiàn)實(shí)生活中的故事來(lái)對(duì)某些知識(shí)進(jìn)行講解，更有利于學(xué)生理解，讓學(xué)生印象更加深刻。教師還可以對(duì)授課過(guò)程進(jìn)行錄屏，如果學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有疑問(wèn)就可以進(jìn)行回看消化。多媒體在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)，了解道德的含義，知曉法律的意義。

二、如何讓多媒體在初中道德與法治課程中發(fā)揮最大作用

（一）做好課前教學(xué)準(zhǔn)備

在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，教師占主導(dǎo)地位，多媒體的充分利用首先需要教師進(jìn)行深入研究了解。很多教師都只會(huì)利用多媒體制作簡(jiǎn)單的PPT、視頻等，這就存在一定的局限性，因此，教師還需要不斷學(xué)習(xí)多媒體的運(yùn)用，學(xué)校也可以組織相應(yīng)的培訓(xùn)。隨著新課改的大力推行，必須明確學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該考慮學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好充分的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。課前做好準(zhǔn)備，課程流暢進(jìn)行，更加利于教學(xué)任務(wù)的順利完成。教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的榜樣，教師做好課前準(zhǔn)備工作，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制作良好的授課計(jì)劃，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（二）利用多媒體進(jìn)行合理課前準(zhǔn)備，優(yōu)化課程內(nèi)容

在制作課件的軟件的選擇上，教師可以根據(jù)不同需要進(jìn)行選擇。在制作課件過(guò)程中，應(yīng)注意從課本內(nèi)容出發(fā)，不能偏離課本主題。在此基礎(chǔ)上，添加的聲音特效、動(dòng)畫(huà)特效等也不能太過(guò)花里胡哨，否則會(huì)適得其反。比如字體的大小、顏色等，教師可以提前到教室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，站在學(xué)生的角度觀察大小是否合適，顏色是否會(huì)受光線影響。課件的準(zhǔn)備是教學(xué)內(nèi)容的重要部分。知識(shí)點(diǎn)的充分列舉、案例的具體分析等，課件的每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)。

（三）師生交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)質(zhì)量的提升需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。授課結(jié)束之后，教師可以乘熱打鐵，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流、討論，證實(shí)上課的效果。教師與學(xué)生的交流過(guò)程中，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，從而進(jìn)行改善，學(xué)生也可以從中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷提升，同時(shí)也可以促進(jìn)師生感情。

三、結(jié)束語(yǔ)

多媒體在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)教學(xué)工作發(fā)揮著重要作用。課本與多媒體的巧妙結(jié)合讓教學(xué)過(guò)程不再枯燥乏味，能更好的培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)其法治觀念。教師利用多媒體教學(xué)能讓學(xué)生更加深刻地理解課程內(nèi)容。也能夠和學(xué)生共同努力、探索、提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文蘭.多媒體技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用效果[J].寫(xiě)真地理，2020.

[2]羅日東.多媒體技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用[J].考試周刊，2019.

[3]蘇萬(wàn)新.探析多媒體技術(shù)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程研究，2021（34）：2.099693A8-4F81-41EF-8F4C-8BDADEDB2E04