走進學(xué)生心靈打開學(xué)生心結(jié)

朱菲菲

摘 要：在校園生活中，因為正處于青春叛逆期，所以學(xué)生或多或少的會出現(xiàn)一些心理上的問題，而一旦對這些問題不及時處理，就會影響學(xué)生的發(fā)展。而這時班主任們針對于這些情況，就必須采取適當?shù)奶幚矸绞剑趯W(xué)生的平時生活中心理變化與發(fā)展，營造一種溫馨而健康的校園生活。所以，班主任必須重視學(xué)校在道德方面的德育，讓學(xué)生在與老師溝通的過程中，能夠暢所欲言，文章討論了初中班主任德育工作方法，希望更加有利于初中學(xué)生的心理發(fā)展。

關(guān)鍵詞：走進學(xué)生心靈;打開學(xué)生心結(jié);初中班主任;德育工作方法

沒有規(guī)矩不成方圓，良好的教育離不開嚴格的行為標準，用它去約束學(xué)生，有助于學(xué)生形成良好的教學(xué)慣例，為他們未來的成長打下堅實的基石。班主任在課后應(yīng)該多和學(xué)生進行溝通交流，通過互動熟悉他們的生活，以便進一步的了解他們。

一、德育管理工作在教育中的重要性

對于學(xué)生來說，學(xué)校所開展德育管理工作，更加有利于他們在學(xué)習(xí)生涯之中打下良好的思想品德基礎(chǔ)，也能夠在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮更多的品德魅力。對老師來說，有利于貫徹落實老師本身“教書育人”的教學(xué)目標，增強了老師的職業(yè)魅力和教育成就感。對于家人來說，有利于孩子人格的健全，培養(yǎng)、完善孩子自身的內(nèi)在道德美[1]。對于整個社會而言，能夠有利于社會和諧與前進發(fā)展，有利于在社會中培養(yǎng)注重道德修養(yǎng)的良好氛圍，為社會的前進發(fā)展注入更多的正能量。

二、提高初中班主任德育工作有效性的方法

（一）班主任和學(xué)生平等友好相處

有學(xué)者認為，如果一位班主任可以與自己的學(xué)生良好的交流，與他的學(xué)生們在課后可以如好友一般溝通的時候，這位班主任在開展課堂教學(xué)的時候便會輕松了許多，而學(xué)生們也會更加配合班主任的課堂教學(xué)，會更加崇拜這位班主任，這樣班級的教學(xué)風(fēng)氣便會良好了。當學(xué)生們與班主任之間的時間差距可以縮短一些的時候，進行課堂教學(xué)也可以簡單了許多。所以這位班主任在日常課堂實踐中，應(yīng)不是過高的抬高了自己的教學(xué)職務(wù)，而是盡量親和的去與學(xué)生們溝通，形成一種平等的師生關(guān)系，從而創(chuàng)設(shè)出一種輕松融洽的課堂氛圍。這樣就可以從一定意義上引導(dǎo)他們更加積極的學(xué)法，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與主動性。試想一下，假如教師與學(xué)生的人際關(guān)系不良，他們就會對教師反感，繼而厭惡這門課程，也就不認真學(xué)習(xí)。所以教師與學(xué)生形成一種平等友愛的交往方式對于培養(yǎng)他們的心理和品德品質(zhì)具有非常好的意義[2]。

（二） 轉(zhuǎn)變德育觀念，營造良好的德育氛圍

班主任為了成為學(xué)生課堂上的引路人，就需要積極或主動尋找更有效實施道德教學(xué)的方式。并且依照自己以往的實際課堂經(jīng)歷，可以歸結(jié)起來大致是這樣兩點：第一、學(xué)生們由于處在青春期，對許多事情的認識并不清晰準確且不少學(xué)生會都有點叛逆，因此班主任就需要以引路人的角色促進學(xué)生學(xué)科素質(zhì)、價值觀念的養(yǎng)成。而道德課堂的教學(xué)主要目的是使學(xué)生們處在一種平等，悠閑的環(huán)境中開展道德教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生端正的道德三觀。班主任可以在教學(xué)上，慢慢的誘導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀，但需要著重注意一些性格較為叛逆的問題學(xué)生，與學(xué)生更多溝通交流，以一種聆聽者的身份和和問題學(xué)生的溝通方式，對學(xué)生實施針對性的教育，使學(xué)生從迷徑中知返，并逐漸建立正確的三觀。讓德育開教學(xué)的開展獲得更好的效果。第二、根據(jù)不同學(xué)生的個性特點和實際狀況，選擇最合適的方式教育，好的方式可以幫助學(xué)生迅速高效的了解核心理念，形成正確的價值引導(dǎo)，這也是個性化教育所涵蓋的內(nèi)容。

（三）采用多樣化的教學(xué)方式實行德育教育

現(xiàn)在的信息技術(shù)相對于過去來說，也有了很大的提高，因此在德育教育活動中，班主任也能夠運用這些新穎而成熟的教學(xué)方法開展德育的任務(wù)，幫助學(xué)生塑造良好的道德文化水平。比如把多媒體設(shè)備引入到初中課堂中，班主任就可以從班會中選取一些道德素養(yǎng)的新聞事件或者視頻內(nèi)容，并投入資源在大畫面上供學(xué)生觀賞，甚至是投放紀錄片來讓學(xué)生更直觀的體驗中國的道德傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生更能感受到中國傳統(tǒng)道德文化中真正的含義;而針對在當?shù)貐^(qū)域內(nèi)建設(shè)有歷史博物館的校園，班主任也可引導(dǎo)學(xué)生游覽一些博物館甚至是歷史遺跡。通過舉辦這種活動，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生心理體驗[3]。比如為了使學(xué)生體驗到中國抗戰(zhàn)英雄事跡，班主任便可引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ブ袊谷諔?zhàn)爭博物館中體驗當時中國抗日戰(zhàn)爭的艱辛以及烈士們浴血拼搏的精神，并借此來鼓舞學(xué)生們大膽前進，從而樹立良好的道德文化觀念。此外，通過這種活動還能夠更有效的緩解因?qū)W校的考試而造成的學(xué)業(yè)壓力，提升學(xué)生們在整體學(xué)習(xí)過程中的體驗，從而增強他們的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束語

綜上所述，初中班主任要不斷的尋找好的方法去進行德育教學(xué)，爭取把德育教育開展的越來越好，學(xué)校強化德育教學(xué)對初中時期的整體學(xué)習(xí)是很有幫助的。

參考文獻

[1] 甘樹職. 初中班主任德育工作的思考[J]. 基礎(chǔ)教育論壇，2022（4）：106-107.

[2] 溫國太. 初中班主任德育教學(xué)策略研究[J]. 課堂內(nèi)外·初中教研，2022（1）：159-160.

[3] 王志寶. 初中班主任德育教育的方法研究[J]. 科普童話·新課堂（下），2022（7）：31-32.