關于加強中職學校圖書館管理工作的思考

多布杰

摘 要：在中職院校的建設發展進程之中，考核院校綜合實力的一個關鍵的借鑒標準則是圖書館，最近幾十年來其呈現較快的發展趨勢，并且在管理過程之中，怎樣使用全新的管理觀念以及措施，來使圖書館的價值得到最大的發展，已經成為了現階段中職院校圖書館管控工作在發展過程當中即將面對的主要難題。文章從中職學校圖書館管控工作之中存在的缺陷出發，通過剖析現階段圖書館管控過程之中關鍵的方向以及重點，進而更具備針對性的展開革新調整，希望在加強圖書館管理工作的同時，更好地創建新時代中職院校圖書館，進而進一步地為中職院校師生帶來最理想的服務。

關鍵詞：中職學校? 圖書館管理? 工作思考

引言

圖書館針對豐富與開拓學校師生知識、豐富課余活動，增強專業聯系都具備關鍵的價值，所以，一定要做好圖書館管控工作，進而使其功能性得到進一步的發展，然后圖書館的藏書類別多樣化、數量較大并且覆蓋面廣泛，在展開管理過程之中，流動性相對大，并且書籍的損壞、入庫等工作都必須要在管理過程當中展開更加繁瑣的評測，比如怎樣增強圖書館的管控工作，進而更好地發揮其針對中職院校師生學習輔助功能，就顯得格外關鍵。

一、中職學校圖書館存在的問題

1.中職學校圖書館傳統服務方式需要進一步的優化。第一，中職院校圖書館依舊保持在以往的服務方式之中，比如服務方式較為簡單化。以往的服務方式主要是以“面對面”、“一對一”的借閱服務方式，全部的工作以管藏為中心而進行，已有現有型的文獻信息的采集以及加工，整理和傳輸為主要方式。第二，服務工作是被動性的。之前的圖書館服務是一種等讀者上門的服務。第三，服務工作的封閉性。因為絕大部分中職學校圖書館主要的對象是本校的師生，和外界聯系不多，慢慢成為了自我封閉的內向、固定型服務模式。

2.中職學校學生素質進一步的降低使圖書館功能最大化受到了一定的限制。最近幾年來，國家全面發展中職教育，學生生源素質高低不一，絕大部分學生不愿意接觸紙質文獻以及文字文獻，造成中職學校學生的閱讀學習能力以及汲取知識的措施和圖書館主要功能有所脫離，諸多圖書即使想盡一切辦法遞增文獻典藏封，提升文獻質量，可是流通量以及文獻信息的使用率仍舊位于較低的情況，圖書館功能沒有得到全面的發揮。

3.中職學校教育工作人員主要運用圖書館資源的積極性較低。之前以往圖書館主要的對象是老師學習充電的最好的場地，伴隨著信息網絡技術的逐漸優化，諸多老師更加偏向在網絡上查找運用電子信息資源[1]。

二、加強中職學校圖書館管理工作創新措施

1.革新圖書館管理隊伍組織

在加強圖書館管理工作過程之中，除了必須要針對信息化的要求以及確立之外，組織隊伍的構成在之中發揮著決定性的價值。由于管理工作，最后還必須要相對的工作人員展開實施，才可以保證全部的管理探究投入具備意義。所以，一定要增強針對有關工作人員的管理以及革新，在中職學校的管理過程當中，必須要運用先進的管理措施來改變以往的固定編制，由此一來能夠激活管理團隊，進而通過實踐檢驗目標管理措施就相對可靠，在結果的束縛之下，管理團隊針對績效會有全面的認知，進而在行為之中會出現較為積極的調整，針對圖書館內部，一些權力必須要慢慢的下放給相對的單位，由于重復管控不單單會導致部門工作人員較為復雜，與此同時也會導致圖書館之中的諸多工作的重復以及盲區的產生。通過權力的下放，來使各各部門與員工積極性與責任感有所加強，與此同時，也能夠運用相對的考評機制，來針對管理隊伍展開階梯式管理以及升級，進而給予晉升以及工資等激勵方法展開結合，即使進一步的刺激了員工工作的積極性以及主動性。但是也能夠運用館長離任審計機制，來進一步的是圖書館管理制約機制建設有所加強。

2.革新中職圖書館管理體系

清晰圖書館的規章體系，做到有法可依，有章可循。各部門根據職能劃分、借閱、參觀分類更加科學。因為以往的人事編制機制造成了圖書館內存在的管理結構不科學的情況，人員素質較低，就會直接威脅著圖書館將來的發展。由此可以看出，格新機制、大膽優化，實現競聘體系、公開公正展開考核以及選拔，進行激勵以及獎懲體系，也能夠大膽的引進或者“租賃”人才，來激發圖書館員工的主觀能動性，使員工的熱情以及革新精神得到進一步的增強。

3.增強圖書館信息化建設

在線階段的圖書館管理過程之中，信息化的使用不單單高效方便，并且整理出來的數據也更加具備借鑒性，通過信息化的整合，創建中職院校圖書館信息管理的大數據，能夠更加具備針對性的掌握學生的所需，進而在圖書館的書籍篩選之中，也有更大的借鑒性。在大數據即將來到的時代，增強圖書館的信息化建設大勢所趨。由于以往的管理方式不單單復雜并且影響著效率的全面提高，再加上互聯網信息技術的迅速發展，在圖書館建設過程之中，也必須要展開書籍內容的調整[2]。

4.加強網絡導讀推送方式

中職學生證在位于學習知識的主要時期，而網絡是現階段可以切身與之聯系的東西，在中職院校，圖書館管理升級工作進行的過程之中，能夠通過網絡閱讀導讀方式，來全面的幫助以及引導中職院校的學生養成良好的閱讀習慣。與網絡資源的靈活性是以往書局是無法比較的，所以，更加容易與視聽相結合，來更好的刺激學生，進而借助感官體驗，加強其閱讀感受以及興趣來更好的是中職院校的學生的認知水平以及信息素養有所提高，中職學校圖書館的主要服務對象則是學生，對于學生展開網絡閱讀指導有著格外關鍵，所以，借助導讀可以使學生面對互聯網當中大量的信息資料，學生諸多時候并無清晰的目標，然后管理工作人員就具備更高的識別能力，進而向學生推薦流星與專業的主頁，使學生可以有效的識別信息資源，慢慢的清楚自身的閱讀目標[3] 。

結語

總而言之，圖書館的管理工作的最終目標是進一步增強，還是更好地服務中職院校學生，針對有關資源和知識的所需。然而，在這個信息化技術迅速進步的時期，需要通過持續的調整以及革新，和相對投入以及管理，增強中職院校圖書館信息化建設，使管理團隊綜合素質有所提升，進而更好地推動中職院校圖書館管理工作更好的進行，進而為國家以及社會培養出更加優秀的人才。

參考文獻

[1] 洪桂國. 關于加強中職學校圖書館管理工作的探索[J]. 職業， 2021（19）：3.

[2] 王靜. 關于新時代下加強中職學校圖書館創新管理的思考[J]. 國際教育論壇， 2020， 2（3）：51-52.

[3] 楊志英. 關于中職圖書館服務與圖書管理員關系的思考[J]. 山西青年， 2020（2）：1.