試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育

段雙雙

摘 要：小學(xué)語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、樹立正確價(jià)值觀和人生觀以及塑造健全人格的重要途徑。在小學(xué)階段，學(xué)生接觸到大量豐富多彩的文學(xué)作品，教師可以通過滲透德育教育來加強(qiáng)小學(xué)生們對(duì)道德情操和價(jià)值觀等方面知識(shí)。本文試論如何在小學(xué)語文的教學(xué)中滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;語文教育;德育教育

引言

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在整個(gè)義務(wù)教育階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透有著非常重大作用。但是，當(dāng)前我國小學(xué)生的道德情感發(fā)展還處于初級(jí)水平。因此，教師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著豐富內(nèi)涵和價(jià)值取向、高尚情操等思想內(nèi)容與價(jià)值觀，并把其傳遞給受教者使之具有潛移默化影響并能夠感染他們心靈上形成一致認(rèn)同感，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，將德育滲透到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)之中去。

一、必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了德育在語文教學(xué)中占有重要位置。小學(xué)階段是人一生教育、培養(yǎng)和形成良好道德觀念的開始。教師作為學(xué)生思想品德成長道路上的引導(dǎo)者、社會(huì)示范者及情感向?qū)T，其行為習(xí)慣對(duì)整個(gè)人生有著深遠(yuǎn)影響;因此，小學(xué)語文老師要注重自身形象塑造及語言表達(dá)能力等方面進(jìn)行滲透與培育，讓小學(xué)生從小樹立正確健康向上生活觀價(jià)值觀，成為一個(gè)合格受尊敬愛護(hù)并具有高尚情操和積極樂觀精神品質(zhì)的人。

小學(xué)語文是一門以識(shí)字、寫字為主的課程，而在語文學(xué)習(xí)方面，又主要集中于小學(xué)生對(duì)漢字和語法等知識(shí)的掌握程度。小學(xué)階段學(xué)生德育教育工作不僅僅要抓好基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容與方法上進(jìn)行滲透。而且還要加強(qiáng)在日常課堂中滲透道德情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的實(shí)施，不僅有利于學(xué)生思想道德品質(zhì)、思維能力和實(shí)踐技能等方面的發(fā)展。而且有利于培養(yǎng)小學(xué)生良好品格。

二、具體策略

語文是一門綜合性的學(xué)科，它不僅包括閱讀、寫作，還包括語言文字等方面。小學(xué)階段學(xué)生德育教育滲透在小學(xué)語文教學(xué)中尤為重要。教師要讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展所起作用。也應(yīng)給他們灌輸正確價(jià)值觀和人生觀;再次通過課堂上老師引導(dǎo)孩子理解道德規(guī)范要求，并遵守這些規(guī)定來培養(yǎng)品行良好的公民意識(shí)，例如，可以通過課外活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化等形式開展愛國主義精神培育工作。

小學(xué)生年齡小，心理發(fā)展還未成熟。在實(shí)際生活中教師可以通過一些具體實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生去理解并體會(huì)其中蘊(yùn)含了什么意思和思想情感等知識(shí)內(nèi)容，例如，教師可以利用身邊發(fā)生的一些具體的小事，讓學(xué)生知道哪些行為是正確的，而哪些行為是值得批判的;同時(shí)在課堂上進(jìn)行道德主題講座、小組討論等活動(dòng)讓師生之間相互交流信息與心得經(jīng)驗(yàn);此外小學(xué)語文教學(xué)過程中要不斷的滲透法制教育以及誠信教育，使德育工作深入人心。

教師要有德育意識(shí)。小學(xué)語文教學(xué)中，老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化影響，如果在這一過程中有了榜樣示范作用，并且和師生共同監(jiān)督，在感召力等積極性因素下，就可以潛移默化地使小學(xué)生受到道德教育熏陶感染并產(chǎn)生良好行為習(xí)慣。

教師的德育工作是一個(gè)長期性、艱巨性和綜合性的工程。因此，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。小學(xué)語文教材中涉及到了許多人文關(guān)懷方面知識(shí)。如《三字經(jīng)》里就明確提出“以言明理”;《論語·為政篇》中說：“做人處事嚴(yán)師疑而能揚(yáng)善也！誨人為樂、知行成矣”等等這些觀點(diǎn)都體現(xiàn)出很多有關(guān)德育教育的觀點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中有意識(shí)的將道德規(guī)范滲透于學(xué)生們生活當(dāng)中。

語文教學(xué)觀是小學(xué)思想政治教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面都有著指導(dǎo)作用，它不僅影響著教師和家長們?cè)谡n堂上如何有效實(shí)施德育工作。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。他們具有強(qiáng)烈好奇心和模仿能力強(qiáng)特點(diǎn);而且還喜歡表現(xiàn)自我意識(shí)較強(qiáng)且比較自由自律性高特征。所以，語文教學(xué)中必須要有明確而又具體的要求來引導(dǎo)學(xué)生形成正確、健康向上地道德觀，并使其養(yǎng)成良好習(xí)慣。

要重視對(duì)教師自身素質(zhì)和專業(yè)能力等方面知識(shí)技能培養(yǎng);教師也可以利用多媒體技術(shù)制作一些有趣生動(dòng)富有童真情趣且易于理解并接受度高的話題來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣;要加強(qiáng)師生之間情感交流與溝通，使學(xué)生能夠從老師身上汲取思想的火花以達(dá)到更好地教學(xué)效果。

學(xué)校可以有意識(shí)地組織一些相關(guān)主題活動(dòng)，來讓家長與孩子共同參與到小學(xué)語文教學(xué)中去，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所受益、有所收獲，這樣就能達(dá)到提高小學(xué)生道德水平的目的。

三、結(jié)束語

總的來說，小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育是十分必要的。但是小學(xué)語文的德育滲透在整個(gè)教育教學(xué)過程中是一個(gè)比較關(guān)鍵、較難的環(huán)節(jié)。教師要想有效地實(shí)施這一個(gè)方向，不僅僅是單純地進(jìn)行知識(shí)灌輸，還要將道德意識(shí)和品行與情感態(tài)度緊密結(jié)合起來;也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德準(zhǔn)則規(guī)范重要性認(rèn)識(shí)程度加深理解，培養(yǎng)良好習(xí)慣養(yǎng)成并引導(dǎo)他們樹立正確人生觀價(jià)值觀。同時(shí)，也需要老師不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)與修養(yǎng)能力等方面的水平，以此更好的培養(yǎng)小學(xué)生積極主動(dòng)參與到語文課堂當(dāng)中去，這樣才能有效促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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