小學數學教學中存在的問題及應對措施探討

陸素青

摘 要：教育發展的不斷進步，國家越來越重視教育，而且對于課程的標準和模式不斷改革，這對傳統的教育方式產生了很大影響，并且現代教育逐漸傾向于素質教育。數學不斷進步的基礎是培養學生進行豐富知識，鍛煉學生邏輯思維的發展，促進身心健康的不斷發展，以及對教育具有關鍵性的意義。為實施新課程改革，小學數學的教育也存在問題，影響數學教育的提高，需要引起教師的重視。本文分析了小學數學教育中存在的問題，并對相關措施進行探討。

關鍵詞：小學數學? 教學問題? 措施探討

根據現代教育的新課程標準，對于數學教育的需求更高，數學教學的方式方法也發生了重大變化，從而使現代學習教育效率有所提升，使學生的綜合學習能力得到提高，但就現代數學的教育教學方面而言，有各種各樣問題，讓數學的基礎教學更加受到老師和學生的重視。然而，由于傳統教育方式的影響，在數學教學中出現的問題也影響了教育的進步，以及全面發展進步的實現，教師必須正確理解教材，研究小學數學教學設計中的問題，樹立新的教育理念，并討論解決問題的措施。

1、小學數學教學現狀問題

首先，引導學生開始課堂效果不佳，引入課堂的方式可以利用學生的注意力，并且可以促進學生對于課堂學習的熱情，引導學生的積極思維，更好地接受數學課堂中的聯系。然而，在教學過程中，一些教師并不關注對于課堂引導，課堂教學不進行提前備課設計，或者相關學習方式的不正確，都會使課堂教學受影響，這將影響學生后續的學習進步。其次，教育教學方式已經不合適于新的標準，為了使教育適應新課程改革。教師進行教學的方法會直接影響到教學的效果。目前，中國進行實施新型教育教學課程的標準。幫助現代教育教學改革的主要任務是改變傳統的教育方式，培養學生進行獨立思考能力、鍛煉學生實踐能力，摒棄舊的思維方式，促進學生各方面能夠進步。考慮到教師和學生對新課程的改革的理解不全面，由于改革對現代教育的影響，新課程改革的概念沒有在當前的教育教學中得到實施。小學數學教師沒有打破傳統的教學方法，一直采取傳統教師講授的教育教學方式。最后，師生關系不和諧也是影響現代教育的關鍵。良好師生關系在課堂和教學中是非常重要的。現代教育課程標準中指出教師和學生之間加強交流、互動，教師和學生交流的過程有利于課堂的高效率進步。為了提高數學教育發展，有必要加強師生互動。然而，在實際教育工作中，學生和教師之間缺少必要的對于課堂教學的交流，從而使師生關系并沒有達到預期的和諧，特別是在學生有困難和犯錯時，教師不想花費時間，沒有及時對于學生的困難提供幫助和指導，反而進行嚴厲的批評，這種行為會加深師生之間交流的差異，并使學生不想和教師進行交流，不利于教育教學的發展和學生的學習進步。

2、提高小學數學教學的應對措施

2.1加強師生和諧交流

在現代數學教育教學中，教師必須加強與學生互動關系，從而可以在課堂上全面地了解學生學習的情況以及知識之間的聯系，并且可以及時交流活動理解學生現狀并且開展教育教學的活動進步。與此同時，師生間的互動可以創造輕松快樂地學習環境，使教師與學生之間的關系更加和睦，激發學生學習數學的熱情，使學生積極參與學習過程。

教師可以幫助學生進行分組的交流互動，對于相關的數學小故事等讓學生進行課前的收集討論，以及來進行學生分配，讓學生進行數學小故事分享，使學生對于知識進行深刻了解。而且還幫助學生對于相互交流，以及學習數學積極性提供更好的幫助。比如：教師在教授人教版六年級上冊數學《百分數的認識》時，為了幫助學生理解百分數是如何在生活中運用的，在解釋百分數時，教師可以通過在超市中買的果汁包裝進行比較，包裝上面寫著果汁含量30%與100%，在教學中，教師開始可以組織學生理解其中30%與100%是什么意思。并做出提問，學生回答，是果汁成分占整瓶飲料的30%，另一瓶果汁占總飲料含量的100%，教師可以對此讓學生展開討論，對回答積極的學生進行及時的肯定與贊揚，同時，可以幫助學生更仔細地理解百分數在生活的運用，在學習過程中讓學生思考，還見過什么產品上面會有百分號并且代表什么意思，從而提高了學生自身的思維能力以及與教師溝通的交流的能力。

2.2激發學生的學習興趣

培養學生對于學習的興趣和熱情在數學教學中也是很重要的，因此教師必須使用各種學習方法來創造學習的氛圍激發學生學習數學的熱情。例如，使用多媒體以及圖文相關的方式方法，這可以幫助制作動態的學習動畫連接學習內容，便于學生理解和接收，使課堂氣氛可以讓更加活躍，并且在學習中培養學生獨立思考的思維能力以及團隊精神。

例如：教師在開展人教版數學六年級上冊《統計》相關知識講解時，在進行教學中可以利用多媒體教學，開始導入時讓學生觀看動畫片，其中會出現小老虎，小兔子，小狗想要過河，讓同學進行統計其中小動物各有幾只。之后，在教學中可以利用統計好的數據更高效率地計算他們的重量等，使學生們的想象力更加活躍，幫助學生在生活和課堂教學中更加順利。并且除了相應的動畫片外激發學習能力外，還能利用學生平常喜歡觀看什么類型的電視節目進行討論，讓同學們在六年級的同學中進行問卷發放與調研，提高學生自主溝通和思考能力，為了使學生更加了解生活和現實，可以利用各種信息，從而讓學生學會在實踐中解決問題，使教學更加系統，及時鍛煉學生的語言表達的能力，創造更活躍的課堂氛圍，讓學生對數學學習產生興趣，使數學教學更加高效。

結束語

綜上所述，在現代教育教學不斷進步的情況下，教師必須根據新課標創造教育方式，充分了解學生的特點和情況，在學習中讓學生作為主要人員促進獨立思考的能力，促進教師與學生的溝通和互動，幫助創造和諧愉快的學習環境，鍛煉學生的實踐能力，提高小學數學學習的效率，促進教育的快速發展。

參考文獻

[1]錢潔.深度學習理念下小學數學教學存在的問題與應對措施[J].小學生（下旬刊），2022（03）：65-66.

[2]喬永.小學數學教學中存在的問題及應對措施[J].課程教育研究，2017（20）：153.