試析初中化學酸堿鹽復習策略

王圣濤

【摘 要】初中化學作為義務階段的重要學科，同時也是學生接觸化學的初級階段。而酸堿鹽是教學內容中的重點知識，要求學生熟練掌握，并以此為后續知識學習奠定良好基礎。基于此，本文主要就對初中化學酸堿鹽復習策略進行重點探析。

【關鍵詞】初中化學;酸堿鹽;復習策略

酸堿鹽為初中化學知識結構中必不可少的組成部分，主要涉及大量的化學物質及化學反應，使得學生在復習時往往不知如何下手。此情況的出現主要是因學生并沒有對這節知識點內容進行全面地理解和掌握。

一、初中化學酸堿鹽復習要點

（一）酸堿鹽的基本性質

在這節內容中，掌握酸堿鹽物質的基本性質是學生學習的基礎，教師必須要對此予以足夠的重視。關于酸的化學性質，其主要是能夠使酸堿指示劑產生明顯的顏色變化，同時還可與性質較為活潑的金屬發生一定的反應等。堿的主要性質：可使酸堿指示發生顏色變化;與部分非金屬氧化物或鹽發生反應等。鹽的主要性質有：與金屬發生反應;溶于水的鹽類物質可與酸、堿等發生反應等。這些性質均為酸堿鹽的一般性質，需要學生在學習過程中能夠靈活應用。

（二）酸堿鹽化學反應特征

酸堿鹽這部分學內容中涉及的化學反應會具有一定的特殊性，具體表現在以下幾個方面：一是產物的特殊性。有些產物會在反應后產生出帶有特殊顏色和氣味的氣體后沉淀等，這些可作為學生解決問題的重要突破口;二是酸堿鹽是整個化學物質中必不可少的部分，其所包含的每個典型物質都具有獨特的性質。

二、關于初中化學酸堿鹽復習的具體策略

（一）以學生為本，開展復習活動

隨著教學改革不斷推進，對學生的主體作用越發重視。對此，教師在引導學生進行酸堿鹽復習時，要以學生為本，調動學生參與知識復習的積極性和主動性，保證良好的復習效果。

如可組織學生開展專題復習活動，并根據初中酸堿鹽知識重難點來設置相關的測試題，之后讓學生進行答疑檢查。在此過程中，教師需要將學生比較容易出錯或混淆點進行統計，并讓學生以小組的形式對此問題進行討論。

（二）發揮實驗作用，不斷增強知識感知

化學本身就是以實驗為基礎的一門學科，大多數化學知識都是通過開展實驗而獲得的。特別是酸堿鹽這節知識，教師在引導學生復習時，要注重實驗作用的發揮，這樣做既能夠幫助學生建立對所學知識的感性記憶認識，同時還有利于學生對實驗現象和實驗操作等知識的鞏固。

（三）運用多媒體技術，逐漸延伸化學知識內容

當前很多化學試題已經不局限于課本內容，而是將其延伸到了課外。為此，教師在復習知識中需將這些知識呈現在課堂中。期間，教師可采用多媒體結合酸堿鹽知識對其進行適當的延伸，幫助學生對這些知識進行提前記憶。實踐證明，這種方式不僅能幫助學生更好的解決問題，還擴寬其化學知識視野，使其不斷提高自身化學素質。

結語

綜上所述，在初中化學教學中要想確保學生在酸堿鹽的復習效果，首先就要采用適當的復習策略，根據學生的各方面情況，選擇最合適的方式。只有這樣，才能在最大程度上加深學生對這節知識的印象。通過本文中對當前初中化學酸堿鹽復習的深入分析，教師可在復習策略上從三方面進行：即以學生為本，開展復習活動;發揮實驗的作用，不斷增強學生的知識感;運用多媒體技術，逐漸延伸化學知識內容。

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