基于SSH2的中職院校招生計劃管理系統設計與開發

劉宇 甄雷 何文海 楊宏威 陳步鑫

摘要：中等職業學校作為現代職業教育體系的重要組成部分，在與高等職業教育的縱向貫通上起著基礎性的作用，而招生計劃作為源頭，對職業教育的發展至關重要。本研究結合河北省中等職業學校招生現狀，基于SSH2框架設計與開發了中等職業學校招生來源計劃網上管理系統，并從需求、設計、實現以及應用等方面進行了詳細介紹。其設計思想與技術規范對全國其他省份進一步做好中等職業學校招生計劃編制、規范招生錄取，建立統一信息管理平臺具有重要的借鑒意義。

關鍵詞：中職學校；SSH2框架；計劃管理系統

中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）12-0084-04

引言

中等職業學校作為現代職業教育體系的重要組成部分，其招生規模與普通高中招生規模比例逐年接近，并且它在與高等職業教育的縱向貫通上起著基礎性的作用。但是，中等職業學校的辦學現狀相對于普通高中或高職院校來說，在管理體系和管理能力的現代化信息技術應用程度上相對薄弱。2021年8月教育部辦公廳印發了《關于嚴格規范中等職業學校招生、學籍和資助管理工作的通知》，其中對規范考試招生行為、加快相關信息系統建設提出了明確要求。[1]招生計劃作為學校招生錄取的源頭，對職業教育的發展起著至關重要的作用，只有充分重視計劃編制工作、規范招生計劃管理，研究計劃編制所反映出來的深層次問題，才能發揮好計劃編制的作用，引領我國職業教育平穩、健康發展。

為做好中等職業學校招生計劃編制工作，科學制訂招生計劃，提高信息化管理程度，同時有效避免學校在進行計劃申報過程中出現錯誤，筆者所在省專門設計并開發了中等職業學校招生來源計劃網上管理系統，為在河北省進行招生的中等職業學校提供網上辦公服務平臺，由省教育考試院通過對往年各專業錄取情況的分析研判，對學校所申報的年度招生計劃科學把控，使招生計劃申報及審核更加科學、便捷，進一步提高了招生計劃在匯編、整理、出版過程中的準確率，為建設統一招生錄取平臺奠定了基礎。

系統需求分析

1.招生現狀分析

目前，全國共有職業學校1.15萬所，在校生2857.18萬人，其中中職招生600.37萬人，占高中階段教育的41.70%。[2]每年在河北省招生的中等職業學校有400多所，招生規模在40萬左右，涵蓋了農林牧漁、資源環境、能源與新能源等專業類型，按計劃類別又可分為五年制高職、“3+2”高職、“3+4”本科、初中起點普通中專、高中起點普通中專，其中“3+2”高職、“3+4”本科、五年制高職以及省屬和需要跨市招生的市屬普通中專學校招生計劃需要向省教育考試院進行申報。近幾年，進行計劃申報的中職學校有200多所，招生規模在7萬左右，約占中職招生計劃總數的17%。

2.業務流程分析

根據工作需要，學校在進行計劃編制之前，需要先進行學校基本信息的填寫，主要包括學校地址、聯系人、聯系電話、學校網址、辦學性質等內容。基本信息填寫完成并提交后將被鎖定，由業務管理人員審核通過后，方可進行招生計劃的申報。學校作為招生計劃編制的主體，需要將本校在河北省的招生計劃自行進行網上申報。申報完成后，由系統或人工進行多輪驗證及審核，以確保招生計劃的準確性。全部學校審核完成后，即可形成最終的招生計劃報表并向社會公布。學校在后期進行錄取備案時，須與此招生計劃進行比對核查，核查無誤的方可備案。學校的業務流程及狀態流轉如圖1所示。

系統設計

1.功能模塊設計

為了達到系統“權責明確”管理目標，以及后期可擴展性維護，該系統采用模塊化形式進行設計，按照“通用功能”及“個性需求”，設計為登錄驗證模塊、公共需求模塊以及個性化需求模塊。登錄驗證為系統必備模塊，包含院校用戶注冊及登錄身份驗證；公共需求模塊主要包括用戶信息維護、通知瀏覽、系統幫助文檔等通用功能；個性化需求模塊按用戶身份類別進行設計，主要包括院校用戶功能、業務管理用戶功能以及系統管理用戶功能等。各功能模塊整體功能設計如圖2所示。

2.計劃審核流程設計

信息系統的好用與否主要是看其能否為業務工作提供便利。根據業務流程，本系統采用了工作流式的設計模式，將業務流與數據流相融合，對共性問題由計算機進行自動審核，特殊問題提交人工審核。具體審核流程設計如下頁圖3所示。

a.初步校驗。在學校進行計劃提交時，系統對相關邏輯關系或數據合理性進行初步校驗，全部校驗通過則進入下一步數據檢測階段。

b.數據檢測。系統根據業務需求對有特殊要求的學校或專業做進一步篩查，如民辦學校醫藥類專業招生計劃數審核、各地市計劃分配情況等，在數據檢測階段發現存在數據異常的，系統會自動將當前學校提交到業務管理人員審核頁面進行人工審核。

c.人工審核。由業務管理人員對系統發現的問題進行逐一核查，核查通過的會形成當前學校的招生計劃報表，核查有問題的，系統會將核查結果反饋給學校，由學校進行修改后重新提交。

d.院校核對。系統按照確定樣式生成招生計劃報表，并呈現給學校進行核對。核對有誤的，可通過系統發送消息或線下聯系業務管理人員對學校狀態進行重置，并進行招生計劃修改。

e.網上確認。學校對招生計劃報表核對無誤后須進行網上確認。確認后的招生計劃即為該校當年在河北省的最終招生計劃，且無法再進行修改。待全部學校都完成網上確認后，由省教育考試院向社會公布。

3.數據庫設計

數據庫設計是系統開發的關鍵，目的是管理大量信息，既涉及信息存儲結構的定義，又涉及信息操作機制的提供。[3]經過對業務功能模塊及操作流程分析，將業務產生的數據按操作類型及作用進行分類，分別存儲于基礎代碼表、動態數據表及系統日志表，并統一命名規則。基礎代碼表主要存儲計劃類別、專業類別等基礎代碼，均以“JC_”開頭，如JC_JHLBDM（計劃類別代碼表）；動態數據表主要用于存儲院校相關信息和招生計劃信息等，均以“T_”開頭，如T_ZSJH（招生計劃表）；系統日志表主要包含用戶登錄信息、操作日志等用戶對系統相關操作所產生的數據信息，均以“XT_”開頭，如XT_DLRZ（登錄日志表）。規范的命名便于開發人員對表的查找以及后期對數據庫的維護。招生學校與招生計劃作為最重要的兩個數據庫實體，形成一對多（1∶n）的聯系，兩者之間關系E-R圖如圖4所示。

河北省中等職業學校招生來源計劃網上管理系統使用了關系型數據庫SQL Server 2012。SQL Server 2012引進了Columnstore indexes（列式存儲索引）技術，并通過結合其他新功能，在特定應用的場景下，能夠大幅度提高數據庫查詢的性能。[4]為了保證表及數據的標準性和規范性，防止在應用程序運行時因意外情況而造成的數據完整性缺失，對所有表均進行主、外鍵以及相關約束配置。

系統開發與實現

1.SSH2框架

為了便于院校操作及系統維護，系統采用Java語言，基于SSH2框架進行開發。SSH2框架是Struts2+Spring+Hibernate的框架集合，基于該框架所開發的系統從功能上可分為三層，即表示層（View）、業務邏輯層（Service）和數據持久層（Dao）[5]，其中Struts對應著前臺表示層的控制與顯示，Spring負責業務層的相關邏輯處理，Hibernate負責持久化層對數據庫的相關操作。采用這種分層結構設計使系統層次結構更加清晰，系統具有更好的可維護性。在業務系統有新的需求，相關功能需要進行調整時，SSH2框架的優點就能體現出來，因為業務邏輯層和表示層的合理分離，使相關需求的修改更加容易。SSH2框架簡化了程序代碼，降低了各層間的耦合度，同時提供了該類系統的通用解決方案，縮短了開發周期，降低了開發成本，達到了快速開發高效、穩定的系統的目的。[6]

2.系統功能實現

系統前端頁面主要采用了jQuery技術，實現頁面異步刷新。系統登錄驗證使用session實現，將用戶登錄身份信息存儲在服務器端，用于驗證用戶是否已登錄并維持用戶的登錄狀態，從而減少對數據庫的頻繁交互，提高查詢效率。系統各項功能分用戶角色進行實現。系統管理用戶負責對院校端、業務管理端用戶具體功能的分配以及數據維護，主要包括基礎代碼表創建及維護、系統參數定義以及系統緩存加載、專業代碼分配、多種數據格式的導入導出、復雜Word格式數據文本生成、數據防丟失備份以及數據庫初始化等功能；院校用戶功能主要包括院校信息注冊、招生計劃編制、招生計劃確認等；業務管理用戶功能主要包括院校信息審核、計劃信息審核以及相關查詢統計功能等。所有系統功能在操作時對用戶登錄狀態及身份進行驗證，防止信息泄露或篡改。

3.系統日志與安全

招生計劃是學校后期錄取備案的重要依據，各項數據都要求準確無誤。為了避免在備案時產生不必要的矛盾，河北省中等職業學校招生來源計劃網上管理系統在學校進行編制以及業務管理人員進行審核時，對院校登錄號、登錄IP地址、操作時間、操作事件以及編制或審核內容等信息均進行了詳細記錄，做到對任何操作過程中所產生的過程數據均可追溯。此外，在系統開發初步完成后，對系統可能面臨的各種風險進行分析，使用DNS Sweep、Nslookup拓撲分析工具以及Nessus、AIScanner自動化掃描工具模擬攻擊者可能利用的漏洞對系統進行滲透測試，并對發現的風險和漏洞，如明文傳輸、口令破解等進行修復，確保系統正式上線后運行安全、穩定。

結論

該系統極大地提高了河北省中等職業學校招生計劃在整理、匯總以及出版過程中的準確率，使河北省中等職業學校招生計劃申報及審核工作信息化管理程度得到進一步提升。其設計思想與技術規范對全國其他省份進一步做好中等職業學校招生計劃編制、規范招生錄取，建立統一信息管理平臺具有重要的借鑒意義。

參考文獻：

[1]教育部辦公廳.關于嚴格規范中等職業學校招生、學籍和資助管理工作的通知[Z].教職成廳函〔2021〕19號，2021.

[2]教育部職業教育與成人教育司.從“層次”到“類型”職業教育進入高質量發展新階段[DB/OL].http：//www.moe.gov.cn/fbh/live/2020/52735/sfcl/202012/t20201208_503998.html.

[3]王珊，薩師煊.數據庫系統概論（第5版）[M].北京：高等教育出版社，2014.

[4]王玉銀.SQL Server 2012的列存儲索引技術有效運用[J].電子技術與軟件工程，2017（06）：165.

[5]林躍，楊倩，蓋志靜，等.Java Web開發中的SSH框架[J].湖北農機化，2020（08）：177.

[6]劉娟.基于SSH2框架的Web系統的設計與實現[J].電子世界，2017（08）：118-119.

作者簡介：劉宇（1986—），男，碩士，高級工程師，主要研究方向為中職招生錄取及普通高考信息管理。甄雷（1983—），男，碩士，高級工程師，主要研究方向為普通高考及高職招生錄取信息管理。何文海（1984—），男，碩士，高級工程師，主要研究方向為普通高考及高職招生錄取信息管理。楊宏威（1980—），男，本科，工程師，主要研究方向為中職招生錄取管理。陳步鑫（1983—），男，碩士，講師，主要研究方向為學校信息技術管理及教學。