核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中思想政治課議題式教學(xué)策略研究

張莉

摘 要：高中思想政治課是一門非常重要的課程，涉及青少年的思想道德教育和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。然而，當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)存在一些問題，如缺乏實踐性、缺乏綜合性評價、課程難以引發(fā)學(xué)生興趣等，導(dǎo)致學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)熱情不高，課程效果不理想。因此，為了提高高中思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，需要對教學(xué)模式進(jìn)行探索和創(chuàng)新。在這種情況下，核心素養(yǎng)概念的提出為教學(xué)改革提供了新的思路和方法。核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中思想政治課議題式教學(xué)，能夠更好地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感，進(jìn)而實現(xiàn)教育目標(biāo)的全面提升。本文將探討如何通過議題式教學(xué)策略來實現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中思想政治課教學(xué)，以幫助教師更好地實施核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中思想政治課議題式教學(xué)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中思想政治課；議題式教學(xué)；教學(xué)策略；評價方式

思想政治課作為中小學(xué)的必修課程之一，一直受到廣泛關(guān)注。但是，長期以來，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都存在一定的問題，難以滿足學(xué)生的需要和社會的需求。隨著教育改革的不斷深入，高中思想政治課的教學(xué)也開始進(jìn)行改革，逐漸從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)是指人們在學(xué)習(xí)、工作和生活中必須具備的核心能力，包括思想品德、學(xué)科能力、人文素養(yǎng)和社會責(zé)任等方面[1]。因此，如何將核心素養(yǎng)導(dǎo)向融入高中思想政治課教學(xué)，成為當(dāng)前的熱門話題。……