核心素養下高中生思想政治教學中公民意識培育分析

馬魯濟

摘要：新課改的深入改革，我國教育越來越重視學生學科核心素養的培養，而思想政治又是高中階段的重要學科之一，它在幫助學生樹立正確的思想觀念方面發揮著不可替代的作用。培育學生的公民意識是新時期社會發展的必然要求，高中階段教師應該結合教學實踐和教學目標加強公民意識教育，有效提高學生的政治水平和核心素養。

關鍵詞：核心素養 高中生 思想政治 公民意識

引言

隨著我國民主與法治建設的深入推進，開展公民意識教育勢在必行，在高中階段就需要對學生進行公民意識教育，不斷強化學生的民主意識、責任感和使命感。因此，教師應該挖掘教材中的內容和素材，滲透公民意識教育；堅持以人為本，發揮學生在其中的主觀能動性；探索多樣化的實踐活動，加深學生對公民意識的認知和理解；發揮課外資源的作用，豐富教學內容，通過采取一系列的舉措加強高中生的公民意識教育，提升其核心素養。

一、挖掘教材中的素材，滲透公民意識教育

高中階段，部分學生缺乏規則意識、道德意識以及社會責任感，這在一定程度上意味著公民意識教育有待加強。因此，就需要強化公民意識教育，增強學生的規則意識、法律意識以及道德意識，避免其走上違法犯罪的道路。具體而言就是教師要充分利用教材的內容對學生進行公民意識教育，結合新課標的教學目標以及教學實踐對教材中的素材進行有效而深入的挖掘，將政治教育與公民意識教育的內容有效結合起來，有目標、有步驟地對學生進行公民意識教育，使學生具備主體意識和規則意識等。與此同時，教師在結合教材滲透公民意識教育時要考慮到學生的認知和學習規律，能夠采取靈活的教學方法開展公民意識教育，而不只是進行單純的灌輸式教學，要加強學生與教師之間的密切聯系。[1]

二、注重以人為本，發揮學生的主觀能動性

學生是課堂的主體，在進行公民意識教育時要始終堅持以人為本的教育理念，能夠切實發揮學生在課堂中的主觀能動性，根據學生的學習需要加強公民意識教育。過去，高中公民意識教育過程中一般以教師的講解為主，忽略了學生的參與，使得學生的學習積極性不高，學習效果不好。這就需要對以往的教學模式進行完善，以學生為主體開展教學活動，鼓勵和引導學生參與其中，可以開展合作教學的模式，通過學生之間以及師生之間的互動交流提高公民意識教育效果。與此同時，要營造良好的學習環境和學習氛圍，教師要發揮自身的引導作用，對學生進行客觀的評價，以提高學生參與的積極性。除此之外，還應該豐富教學手段和方法，通過問題教學法引導學生對公民意識的內容進行探究，提高學生在學習中的自覺性和主動性，從而提高學生的核心素養。[2]

三、探索多樣化的實踐活動，加深學生對公民意識的認知和理解

高中思想政治教學中除了理論知識教學，還可以探索多樣化的實踐活動，引導學生在實踐活動中去感悟公民意識的重要性，從而使學生的公民意識得到加強，能夠真正認識到公民意識對自身發展的重要性，以實現自我發展和自我完善。通過實踐活動，能夠加深學生對公民意識的認知，而不只是單純地局限于教材的文字，從而引導學生做知行合一的合格公民。比如，在講解民事權利與義務時，就可以組織模擬民主選舉活動，使學生參與其中對自身的權利與義務有更深刻的理解，在參與活動的過程中學生的主人公意識會得到強化，從而達到提高學生核心素養的目的。與此同時，教師還可以對學生進行分組，讓學生通過合作的形式創設情境展示他們所熟知的權利義務，通過這種方式可以增加教學的趣味性，學生的參與積極性提高，學習效果也會有明顯的改善。[3]

四、發揮課外資源的作用，豐富教學內容

在進行公民意識教育時，不應該僅僅局限于課堂之中，還需要發揮課外資源的作用，對教學的內容和手段進行豐富，讓學生的公民意識得以增強。一方面，教師可以結合時事政治開展教學，時事政治可以在一定程度上刺激學生的興奮點，提高學生的學習興趣和注意力，之后可以讓學生針對相關時事政治內容進行講解，從而幫助學生進行正確的價值判斷和價值選擇。國內外大事和社會熱點在教學中的融入可以在潛移默化中對學生的認識產生影響。另一方面，則可以適當地開展社團活動，將公民意識教育拓展到課外活動中，使學生切身感受政治學科的魅力所在。教師組織學生參與社團活動，并由學生對參與活動的情況進行闡述和交流討論，通過思想的不斷碰撞強化學生的認知，使學生更加具有社會責任感?？傊?，要充分利用各類課外資源，對教學內容進行豐富，使學生能夠有所收獲，提高學生的核心素養。

結束語

綜上所述，新課改背景下要將公民意識教育納入政治教育中，滿足新時期學生發展的需要，這也是社會發展的要求。在實際教學中，教師要采取多方面的舉措豐富教學內容，創新教學的手段和方法，開展豐富多樣的實踐活動等，以提高學生公民意識，使學生更加具有社會責任感。

參考文獻：

[1]鄭志東.淺議高中政治課堂教學中學生核心素養提升策略[J].中學課程輔導（教師通訊），2017（17）：80.

[2]程康彪.高中政治教學中學生核心素養的培養策略[J].中學課程輔導，2018（1）：59.

[3]陸波.高中政治教學中學生核心素養的培育策略探究[J].高考，2017（33）：2-3.