高校籃球教學(xué)價值及其教學(xué)模式改革的實(shí)踐運(yùn)用

摘要：籃球運(yùn)動是現(xiàn)階段受眾范圍比較廣的體育運(yùn)動，尤其是大學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動。高校籃球教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能在積極的課程學(xué)習(xí)中進(jìn)行不斷深化改革，能在籃球?qū)嵺`教學(xué)中，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而且高校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育培養(yǎng)，通過教學(xué)改革，體現(xiàn)出高校籃球教學(xué)價值，開展高質(zhì)量課程教育，充分培養(yǎng)學(xué)生身體綜合素養(yǎng)。為了提高當(dāng)前的籃球體育教學(xué)發(fā)展理念，對學(xué)生開展積極的體育教學(xué)。利用個性化的教育培養(yǎng)策略，可以有效強(qiáng)化當(dāng)前學(xué)習(xí)發(fā)展，為學(xué)生提供高品質(zhì)的課程教育。通過總結(jié)多方面的經(jīng)驗(yàn)，為高校籃球水平奠定良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校籃球；分層教學(xué)；實(shí)踐應(yīng)用；教學(xué)價值；教學(xué)模式改革

籃球教學(xué)是高校課程教學(xué)中的主要內(nèi)容，很多學(xué)生都非常喜愛這個項(xiàng)目。但是現(xiàn)階段的籃球體育課程教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種存在問題的教育方式，如果快速轉(zhuǎn)變觀念，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。因此需要通過實(shí)踐教學(xué)方式，利用意識訓(xùn)練法，充分培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)水平。而在素質(zhì)教育中，能夠全面推動學(xué)生籃球運(yùn)動的能力，利用分層教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。借助分層教學(xué)方式，對不同情況的學(xué)生進(jìn)行合理的教育指導(dǎo)。通過創(chuàng)新的教學(xué)訓(xùn)練方式，提高高校籃球教學(xué)質(zhì)量，推動體育教學(xué)發(fā)展，使得籃球教育有更好的效果。

一、我國籃球教育現(xiàn)狀

籃球作為一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動，具有很高的普及度和參與度。然而，在我國的籃球教育中，存在一些問題和挑戰(zhàn)。本文將探討我國籃球教育現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決方法。

1、由于素質(zhì)教育的改革發(fā)展，高校體育教育作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，開始重視對學(xué)生的籃球教育培養(yǎng)。然而，在當(dāng)前的體育課程教學(xué)中，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，呈現(xiàn)出教學(xué)狀態(tài)不同。有些學(xué)生已經(jīng)具備了基本的籃球技能，而有些學(xué)生還需要從頭開始學(xué)習(xí)。這導(dǎo)致了教學(xué)效果的不穩(wěn)定性和不一致性。

2、在籃球體育課程教學(xué)中，由于缺乏足夠的興趣，很多學(xué)生不能充分的了解籃球運(yùn)動的魅力和規(guī)則，而且在一定程度上限制了學(xué)生的籃球成績。學(xué)生缺乏對籃球的興趣，主要是因?yàn)樗麄儧]有接觸過籃球，或者因?yàn)榛@球課程的教學(xué)內(nèi)容過于枯燥乏味。因此，需要采取一些措施來提高學(xué)生的興趣，例如組織籃球比賽，邀請專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動的樂趣和挑戰(zhàn)。

3、在籃球體育課程教學(xué)中，一些教師并沒有根據(jù)不同情況的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)措施，導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，影響后續(xù)的體育鍛煉。為了解決這個問題，教師需要對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析和評估，了解他們的籃球技能水平、身體素質(zhì)和興趣愛好等方面的信息，然后制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和措施。例如，對于技能水平較高的學(xué)生，可以采取更加復(fù)雜和高難度的籃球技巧訓(xùn)練；而對于初學(xué)者，應(yīng)該從基礎(chǔ)開始，逐步提高技能水平。

4、在籃球教育中，還存在著一些制度性的問題。例如，由于籃球比賽的機(jī)會不足，很多學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個問題，可以加強(qiáng)學(xué)校間的籃球比賽交流和聯(lián)賽的組織，為學(xué)生提供更多的比賽機(jī)會和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以鼓勵學(xué)生參加籃球俱樂部，以便他們能夠參加更多的訓(xùn)練和比賽，提高自己的技能水平和競技能力。

最后，除了教育系統(tǒng)內(nèi)部的問題，籃球教育也面臨著外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。例如，社會上存在著籃球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的不規(guī)范經(jīng)營和不良競爭，很多學(xué)生和家長為了追求更快的提高速度，而選擇參加這些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，但有些機(jī)構(gòu)存在教學(xué)質(zhì)量不高、收費(fèi)不透明等問題。為了解決這個問題，需要加強(qiáng)對這些機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和管理，建立相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和家長的權(quán)益得到保障。

總之，我國籃球教育面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)，需要教育系統(tǒng)和社會各方面的共同努力。教育系統(tǒng)需要改進(jìn)教學(xué)方法和體系，提高學(xué)生的興趣和技能水平；社會需要加強(qiáng)監(jiān)管和管理，確保籃球教育的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，才能讓更多的學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動，從中收獲樂趣和成長。

二、高校籃球教學(xué)價值

高校籃球教學(xué)是高校體育教育中的重要組成部分。在現(xiàn)代社會中，人們越來越注重身體健康和全面發(fā)展。因此，高校籃球教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的提高、心理健康的發(fā)展、價值觀念的形成等方面都有積極的影響和意義。

首先，高校籃球教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行積極培養(yǎng)。通過籃球運(yùn)動，可以鍛煉學(xué)生的肌肉、增強(qiáng)心肺功能，提高耐力和爆發(fā)力等身體素質(zhì)。此外，籃球運(yùn)動還可以促進(jìn)學(xué)生身體各部位的協(xié)調(diào)性和平衡性，有利于身體健康的全面發(fā)展。

其次，高校籃球教學(xué)能夠緩解學(xué)生的心理壓力，對心理健康的發(fā)展形成積極的作用。現(xiàn)代大學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)、就業(yè)和人際關(guān)系等壓力較大，通過參與籃球運(yùn)動，可以緩解這些壓力，放松身心，提高情緒狀態(tài)和心理健康水平。

第三，高校籃球教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。籃球運(yùn)動是一項(xiàng)需要團(tuán)隊配合的運(yùn)動，要取得勝利需要隊員之間相互配合、協(xié)作和信任。通過籃球訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、團(tuán)隊合作精神和互助精神，有利于學(xué)生將來在工作和生活中更好地與他人合作。

第四，高校籃球教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的思維意識發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。籃球運(yùn)動需要運(yùn)用策略和戰(zhàn)術(shù)，需要學(xué)生思考如何更好地?fù)魯κ帧＿@可以培養(yǎng)學(xué)生的思維意識和創(chuàng)造性思維能力，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

第五，高校籃球教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的價值觀念形成產(chǎn)生積極的影響。籃球運(yùn)動需要遵守規(guī)則、尊重對手、誠實(shí)守信等，這可以培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價值觀念，有利于學(xué)生在未來成為優(yōu)秀的公民和領(lǐng)袖。

綜上所述，高校籃球教學(xué)具有重要的教育價值。通過籃球運(yùn)動，可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康、團(tuán)隊協(xié)作精神、思維意識和價值觀念等方面的綜合素質(zhì)。因此，高校應(yīng)該非常重視籃球教學(xué)，為學(xué)生提供更加科學(xué)、系統(tǒng)和完善的籃球教學(xué)體系和課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，高校也應(yīng)該加強(qiáng)籃球設(shè)施和場地的建設(shè)，提高籃球教學(xué)的實(shí)際效果和教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高校體育教育的目標(biāo)，為學(xué)生的健康發(fā)展和社會的未來發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

三、高校籃球教學(xué)模式改革的多角度思考

教學(xué)模式是通過長期的教學(xué)積累體現(xiàn)而成，能夠根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)要求以及學(xué)生自身的整體需求進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行多元化的課程學(xué)習(xí)。在目前的高校傳統(tǒng)教學(xué)模式中，應(yīng)該以教材內(nèi)容為主，隨著高校教材的不斷進(jìn)行修改，從而根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，為學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。通過加強(qiáng)籃球教學(xué)模式改革，有助于進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提高，積極開展籃球教學(xué)改革。

1、從興趣角度出發(fā)，思考高校籃球教學(xué)模式改革

從興趣角度出發(fā)，思考高校籃球教學(xué)模式的改革是非常有必要的。在現(xiàn)代社會中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力越來越重要，因此高校籃球教學(xué)需要更加注重學(xué)生的興趣引導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，教師應(yīng)該利用新的教育技術(shù)手段，使得籃球教學(xué)更加多樣化和富有趣味性。例如，通過多媒體教學(xué)工具，教師可以將籃球知識和技能通過圖片、視頻、動畫等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加生動地了解籃球運(yùn)動和規(guī)則，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師還可以利用智能手機(jī)、平板電腦等移動設(shè)備，讓學(xué)生隨時隨地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)，可以通過在線視頻授課、線上答疑等方式，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維。

其次，高校可以建立籃球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更加豐富的籃球?qū)W習(xí)資源。通過平臺上的互動、交流，學(xué)生可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行信息交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺還可以提供更加全面的籃球?qū)W習(xí)內(nèi)容，包括籃球技巧、策略和戰(zhàn)術(shù)，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第三，教師可以通過多樣化的教學(xué)方法和活動，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以組織籃球比賽、籃球文化節(jié)等活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和競技意識。此外，教師還可以邀請籃球明星、職業(yè)教練等行業(yè)專家，進(jìn)行客座講座、培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓學(xué)生從專業(yè)的角度深入了解籃球運(yùn)動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

總之，高校籃球教學(xué)模式的改革需要從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，以多元化的教育手段和資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教師需要積極探索和應(yīng)用新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，創(chuàng)新籃球教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受到籃球運(yùn)動的樂趣和意義。同時，學(xué)校也應(yīng)該加大籃球設(shè)施和場地的建設(shè)，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動的便捷性和舒適度。只有這樣，才能更好地推進(jìn)高校籃球教育的改革和發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的未來發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

此外，高校籃球教學(xué)模式的改革還需要教師、學(xué)生和家長的共同努力。教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，精心設(shè)計籃球教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)籃球知識和技能。學(xué)生需要積極參與籃球訓(xùn)練和比賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神和競技意識，不斷提高自己的籃球水平和素質(zhì)。家長需要理解和支持學(xué)校籃球教學(xué)的改革，鼓勵孩子積極參與籃球運(yùn)動，從而促進(jìn)孩子身心健康的全面發(fā)展。

2、從能力提升角度，考慮高校籃球教學(xué)模式改革

體育課程的教育，最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，通過開展積極的教育培養(yǎng)策略，能夠增強(qiáng)對學(xué)生的個性化教育培養(yǎng)。籃球運(yùn)動本質(zhì)上就是集體運(yùn)動，大家相互協(xié)作，共同競爭。在高校籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)寫生的合作能力，將學(xué)生分成不同的小組，為各個小組統(tǒng)一安排任務(wù)，在這個過程中，學(xué)生和成員之間互相協(xié)作，完成教師安排的任務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況合理評分，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行表揚(yáng)，對落后的小組進(jìn)行鼓勵，并且多和學(xué)生溝通，及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。教師選擇表現(xiàn)突出的學(xué)生作為小組長和籃球代表，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3、根據(jù)籃球教學(xué)運(yùn)用分層教育的方法

3.1根據(jù)學(xué)生個性來實(shí)現(xiàn)合理分層的高校籃球教學(xué)

在高校籃球教育中，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)。教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，對其進(jìn)行個性化的教學(xué)訓(xùn)練。教師可以分析學(xué)生日常的表現(xiàn)情況，以及學(xué)生的整體體育成績對其進(jìn)行合理的教學(xué)安排。比如教師可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。比如教師可以安排學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動的換手訓(xùn)練，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)摸索，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及認(rèn)知能力，對學(xué)生進(jìn)行初步的了解，通過合理的安排學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計多樣化的教學(xué)理念，幫助不同情況的學(xué)生提高籃球運(yùn)動能力。通過前期了解，教師可以對針對學(xué)生的情況，對其合理、高效的教學(xué)方式。

3.2根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取因材施教的教學(xué)方式

教師利用分層教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生積極教育指導(dǎo)，讓學(xué)生快速的適應(yīng)當(dāng)前的課程學(xué)習(xí)，利用不同的課程教學(xué)信息對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，快速分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)對其進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步學(xué)習(xí)思考。

讓學(xué)生能夠感受到高校籃球課程教學(xué)的主要發(fā)展趨勢。并且能夠利用日常的體育教學(xué)方式，幫助學(xué)生進(jìn)行合理的教育安排，對不同的學(xué)生設(shè)計出適合的教學(xué)教育方法。教師可以指定不同的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)習(xí)情況存在差異的學(xué)生，可以按照自身的實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如男生和女生之間的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以有所區(qū)分。女生本來不擅長籃球訓(xùn)練，教師對于學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)可以是學(xué)會三步上籃、進(jìn)行定點(diǎn)投籃等。對于男生則要求學(xué)生進(jìn)行小組訓(xùn)練，開展對抗賽等等，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓不同學(xué)生能夠確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.3結(jié)合分層教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高校籃球教學(xué)過程分層

分層教學(xué)方式是非常有效的一種教學(xué)策略，可以針對不同的學(xué)生開展合理的教育指導(dǎo)。教師通過采取分層教育的方式，為學(xué)生合理安排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行階段性的課程學(xué)習(xí)，而且利用分層教學(xué)，優(yōu)化整體課程教學(xué)基礎(chǔ)，不斷完善高校籃球教學(xué)內(nèi)容和評價策略。不僅如此在整個教學(xué)過程中，教師利用科學(xué)的教育評價策略，可以對學(xué)生進(jìn)行積極的教育指導(dǎo)。比如教師可以讓學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間急停跳投訓(xùn)練，這種有難度的訓(xùn)練，可以激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情。教師應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練時間，讓中等生和學(xué)困生能夠有足夠的訓(xùn)練時間。通過一些艱苦的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生籃球訓(xùn)練意識。而且在訓(xùn)練過程中教師利用一些趣味性的體育項(xiàng)目，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能。

四、結(jié)語

總而言之，新時代的高校教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要注重加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)發(fā)展。積極培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識，促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行培養(yǎng)。通過滿足學(xué)生的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。利用分層教學(xué)，提高學(xué)生的籃球能力，推動新時代高校籃球教學(xué)發(fā)展。在高校開展籃球教育是非常重要的內(nèi)容，并且緊跟時代發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)行高品質(zhì)課程教學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。教師利用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的精神文化生活，能夠有效提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，并且在高校籃球教學(xué)模式下，進(jìn)行有效的教學(xué)訓(xùn)練。對學(xué)生進(jìn)行籃球課程的教學(xué)改革，借助積極的創(chuàng)新訓(xùn)練方式，提高學(xué)生對籃球知識的了解。而且在高校籃球的教學(xué)發(fā)展中，能夠充分體現(xiàn)出新時期的教育發(fā)展，保持更加完善的客戶曾教育指導(dǎo)策略，體現(xiàn)出籃球教學(xué)的重要價值。我們應(yīng)該保持積極的審視態(tài)度，在分析其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)問題與不足，然后實(shí)事求是的去解決存在的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡峻榕.普通高校籃球課程分層教學(xué)的考評體系----以桂林電子科技大學(xué)籃球課程教學(xué)實(shí)踐為例[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（8）：95-96.

[2]周洪福.分層教學(xué)在普通高校籃球選修課中的應(yīng)用分析[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（7）：132-131.

[3]應(yīng)一帆.新時期背景下高校籃球教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新研究[J].吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)科技學(xué)院學(xué)報，2017，26（3）：122-124

[4]劉華峰.高校籃球課程教學(xué)模式改革方向研究[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015，3（1）：70-71.