領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想·提升思維品質(zhì)·發(fā)展核心素養(yǎng)

摘要：通過對2024年高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行整體梳理，從概念清、原理透、方法熟、思想通、素養(yǎng)高和能力強等方面闡述解答試題所需的數(shù)學(xué)思維水平；通過對典型試題的解法分析，呈現(xiàn)求變、求同、求簡與聯(lián)系的數(shù)學(xué)思維方式，揭示領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)對發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性；在對精選試題作題例解法分析的過程中，重視試題解答的通性通法，強調(diào)各種解答之間所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合實例為復(fù)習(xí)備考提供策略與建議.

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想；思維品質(zhì)；核心素養(yǎng)；試題分析；復(fù)習(xí)建議

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8284（2024） 07-0005-21

引用格式：郭慧清，張建強，周峻民. 領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想·提升思維品質(zhì)·發(fā)展核心素養(yǎng)：2024年高考數(shù)學(xué)試題解題分析及復(fù)習(xí)備考建議［J］. 中國數(shù)學(xué)教育（高中版），2024（7）：5-25.

2024年高考數(shù)學(xué)試題在結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大變化，在被人們廣泛關(guān)注、不斷給出不同解答的同時，也啟發(fā)我們進(jìn)一步思考數(shù)學(xué)試題的作用與功能、“教”與“考”之間的關(guān)系、怎樣才能獲得正確解答，以及如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)育人的根本目標(biāo)等問題.

本文通過對精選試題的解題分析，力求闡明“概念清、原理透、方法熟、思想通、素養(yǎng)高和能力強”等不同數(shù)學(xué)思維水平，同時在“求變、求同、求簡與聯(lián)系”的數(shù)學(xué)思維過程中呈現(xiàn)不同的思維品質(zhì)，強調(diào)數(shù)學(xué)思想、思維品質(zhì)對發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要作用，并以此說明2024年高考數(shù)學(xué)試題仍以基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性為命制依據(jù)，重點檢測學(xué)生的“四基”“四能”與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng). 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合試題特點和解題分析，對今后的高中數(shù)學(xué)教學(xué)、正確評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平，特別是高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供參考與建議.