中華優秀傳統文化視域下高中音樂鑒賞課教學實踐研究

楊軍華

摘要：隨著社會的發展進步，中華優秀傳統文化越來越被人們所重視。作為中華民族的瑰寶，中華優秀傳統文化是中華民族的精神基因和靈魂所在，具有深厚的歷史底蘊和獨特的藝術魅力。而音樂作為中華民族的傳統藝術形式之一，承載著豐富的文化內涵和情感表達，將中華優秀傳統文化與音樂鑒賞課程相結合，對于培養學生的文化素養和審美能力具有重要的意義。故此，本文提出了中華優秀傳統文化視域下高中音樂鑒賞課教學策略，旨在為相關教育人員提供借鑒參考。

關鍵詞：中華優秀傳統文化 音樂鑒賞課 教學實踐 文化自信

引言：音樂是人類文化的重要組成部分，而高中音樂教育則是培養學生音樂素養的關鍵內容。如何更好地進行高中音樂鑒賞課的教學，激發學生對音樂的興趣，培養其獨立的音樂審美能力，一直是教育工作者和研究者們共同關心的問題。隨著中華傳統文化越來越受到重視，將傳統文化元素融入高中音樂鑒賞課教學中，成為提升音樂教育質量的一種創新方式。

一、中華優秀傳統文化與音樂鑒賞課程的內在聯系

音樂作為一種獨特的語言，是人類情感表達和交流的重要媒介。中華優秀傳統文化作為中華民族的精神符號和文化標志，蘊含著深厚的情感和豐富的意境。這種內在聯系使得中華傳統文化與音樂鑒賞課程緊密相連。首先，中華傳統文化的核心價值觀念和情感體驗與音樂表達有著天然的契合。傳統文化中的情感表達和哲學思想在音樂中得以具體呈現，通過旋律、節奏、和聲等元素，音樂作品成為情感的載體，傳遞著中華文化的深沉內涵。學習傳統文化有助于學生更深刻地理解音樂作品背后的文化內涵，使其在音樂鑒賞中獲得更為豐富的情感體驗。其次，音樂鑒賞課程為學生提供了認識和感受中華傳統文化的重要途徑。通過學習傳統音樂作品，學生能夠感受到中國古老而獨特的審美情趣，深入了解文化的演變和傳承。音樂作為一種藝術形式，能夠將歷史、傳統、人文等元素融入其中，通過音符的婉轉和旋律的流淌，喚起學生對傳統文化的好奇心和熱愛之情。[1]

二、中華優秀傳統文化視域下高中音樂鑒賞課教學策略

（一）分析中國傳統音樂作品中的中華優秀傳統文化元素

中國傳統音樂作品是中華文化的重要組成部分，其中蘊含著豐富的中華優秀傳統文化元素。通過對這些音樂作品的分析，可以引導學生發現其中的儒家思想、道家哲學、詩詞歌賦等元素，從而加深學生對中華優秀傳統文化的理解和認知。因為，儒家思想在中國傳統音樂中有著深遠的影響。儒家強調人的道德修養和社會秩序，這種思想在音樂中表現為對和諧的追求。

（二）進行中國傳統音樂作品的欣賞和演唱

欣賞和演唱中國傳統音樂作品是培養學生對中國傳統音樂的喜愛和興趣的重要途徑。通過播放中國傳統音樂作品的錄音或現場演奏，可以讓學生聆聽和感受中國傳統音樂的魅力，激發他們對音樂的興趣和熱愛。在欣賞中國傳統音樂作品時，可以選擇一些具有代表性的曲目，如古箏曲《廣陵散》、琵琶曲《十面埋伏》等。通過欣賞這些曲目，學生可以感受到中國傳統音樂的獨特韻味和深厚內涵。同時，可以向學生介紹這些曲目的背景故事和文化內涵，幫助他們更好地理解和欣賞這些音樂作品。除了欣賞中國傳統音樂作品，還可以鼓勵學生參與中國傳統音樂的演唱活動。[2]

（三）組織中國傳統音樂的創作和表演

在高中音樂鑒賞課程中，通過積極組織學生參與中國傳統音樂的學習和表演活動，旨在激發學生的創造力和表現欲望，培養他們的藝術修養和團隊合作精神。通過這一教學實踐，學生將有機會深入參與傳統音樂的創作過程，從中體驗到創造性思維和表演技能的培養。通過團隊協作，他們將學會在音樂創作和表演中發揮各自的特長，共同追求藝術的完美表達。這種形式的教學實踐不僅能夠激發學生對傳統音樂的濃厚興趣，同時也培養了他們的創造性思維和團隊協作精神，為學生的全面發展提供了有益的鍛煉。

（四）利用多媒體技術展示中華優秀傳統文化

在音樂鑒賞課堂上，借助現代多媒體技術，展示中華優秀傳統文化的圖片、音頻、視頻等資源，成為一種富有創意的教學手段。通過將傳統文化融入多媒體演示中，教師能夠更加生動直觀地向學生展示中國傳統音樂的精髓和內涵。這不僅包括傳統音樂的演奏示范，還可以通過音頻播放傳統曲目，視頻展示傳統舞蹈和演出，以及圖片展示傳統樂器等多維度的呈現，使學生更全面地了解中華傳統音樂的深厚底蘊。同時，通過多媒體技術的應用，學生可以參與互動，提出問題，加深對傳統文化的理解，從而更好地融入音樂鑒賞課程，促使學生在輕松愉悅的氛圍中感受中華傳統文化的魅力。這一教學手段不僅提高了教學效果，同時也使傳統文化更富有吸引力，更貼近學生的生活。[3]

結束語：

綜上所述，中華優秀傳統文化視域下的高中音樂鑒賞課教學實踐研究具有重要的意義。通過將中華優秀傳統文化元素融入音樂鑒賞課程中，可以培養學生的文化素養和審美能力，激發他們對音樂的興趣和熱愛。在教學實踐中，教師可以通過分析中國傳統音樂作品中的中華優秀傳統文化元素、進行中國傳統音樂作品的欣賞和演唱、組織中國傳統音樂的創作和表演以及利用多媒體技術展示中華優秀傳統文化等方式，引導學生深入理解和感受中華傳統文化的魅力，促進了對中華文化的傳承和發展。

參考文獻：

[1]周佳銘，郭蘭蘭.新課標背景下以核心素養為導向的高中音樂鑒賞課大單元教學設計[J].藝術教育，2023（10）：77-80.

[2]龍開淮.高中音樂鑒賞課中培養學生音樂素養的路徑探析[J].高考，2023（24）：132-134.

[3]黃芳.基于藝術表現力的高中音樂鑒賞課教學策略探討[J].高考，2023（20）：168-170.