曹玉利
[ 摘 要 ]多函數幾何綜合是中考的重點和難點問題,常作為壓軸題出現,可綜合考查學生的基礎知識與綜合能力.探究解析時需要把握知識關聯點,數形結合解析函數與圖象,提取模型轉化條件.多函數綜合題的解析思路十分重要,文章結合實例開展探究總結.
[ 關鍵詞 ]多函數;數形結合;圖象
1.問題呈現
(1)求直線BD的解析式;
(2)E是線段BD上的一個動點,過點E作x軸的垂線交拋物線于點F,當折線EF+BE最大時,在拋物線對稱軸上找一點P,在y軸上找一點Q,連接QE,OP,PQ,求OP+PQ+QE的最小值;
(3)如圖2,連接BC,把△OBC沿x軸翻折,翻折后的△OBC記為△OBC′,現將△OBC′沿著x軸平移,平移后△OBC′記為△O′B′C″,連接DO′,C″B,記C″B與x軸形成的較小夾角度數為α,當∠O′DB=α時,求出此時點C″的坐標.
2.考點解析
上述為拋物線綜合題,涉及函數與幾何的相關知識,可歸為多函數幾何綜合題,即包括了二次函數與一次函數的相關知識.題設三問,每問各自獨立又具有一定的關聯,探究解析時要深入解讀條件,結合圖象分析.
第(1)問求解直線BD的解析式,考查待定系數法.
第(2)問求解線段和的最小值,為線段最值問題.題干設定動點,構建折線,涉及點的對稱,考查對稱轉化、動點模型構建等知識.
第(3)問求解點的坐標,涉及三角形翻折、平移等知識,屬于幾何動態問題,考查幾何翻折、平移特性,函數背景下的幾何動態分析轉化是破題的關鍵.
3.思路突破
對于多函數幾何綜合題,可以采用分步突破的策略,即對特定問題條件進行針對性解析,把握關鍵信息,構建模型,逐步突破,下面具體探究.
第一步,待定系數求解析式
第(1)問求解直線BD的解析式,可先求出點B,D的坐標,假設出直線BD的解析式,再分別代入即可求解.
②線段和最值求解:如圖4所示,作點E關于y軸的對稱點N,EM⊥AB于點M,連接MN,交對稱軸于點P,交y軸于點Q.由于點M,O關于對稱軸對稱,可得OP=PM.又知點E和點N關于y軸對稱,則QE= QN,所以有OP + PQ + QE = PM + PQ + QN.
上述基于一道函數與幾何綜合題開展解題探究,其中問題涉及多函數,主要探究二次函數與一次函數的圖象,分析拋物線與直線的位置關系.其中后兩問是問題的核心之問,解析過程與探究思路具有一定的參考價值,下面進一步探究解法.
1.關于第(2)問的解法探究
問題的第(2)問探究線段和最值,涉及三條線段,解題的核心知識是“兩點之間,線段最短”,即構建線段共線,確定最值情形.上述解析的關鍵有兩點:一是推導關鍵點的坐標,構建三角函數模型,借助三角函數來推導幾何角,求出兩線段和的最值,確定關鍵點的坐標;二是開展對稱轉化,構建線段共線,確定最值情形.
后續對于與線段和相關的最值問題,可按照如下步驟進行思路構建:
第一步,數形結合分析函數圖象之間的位置關系,把握其中的幾何特性;
第二步,充分提取圖象中的幾何模型,如相似模型、直角三角形模型、全等模型,進行線段關系轉化;
第三步,把握線段的位置關系,開展對稱轉化,分析共線條件,構建共線模型,確定線段最值情形,完成求解.
2.關于第(3)問的解法探究
問題的第(3)問探究幾何運動中點的坐標,其中三角形經歷了翻折與平移,需要從“數”與“形”雙重視角解讀其中的幾何運動.即翻折與平移過程中圖形的形狀并未發生變化,同時函數的解析式存在一定的關聯.上述解析的關鍵有兩點:一是把握翻折與平移的幾何特性,推導幾何條件;二是提取其中的相似模型,基于相似三角形對應邊成比例構建方程,解方程求點的坐標.
后續對于與幾何運動相關的綜合問題,可按如下步驟進行思路構建:
第一步,理解幾何運動過程,基于運動規律推導幾何條件;
第二步,整合幾何條件,提取其中的幾何模型,挖掘隱含條件;
第三步,數形結合分析和轉化條件,構建思路解題.
3.關于多函數綜合題的解題策略總結
多函數綜合常作為壓軸題在中考中出現,通常融合一次函數、反比例函數與二次函數中的兩種或三種,具體解析時要把握函數的圖象和性質,逐步推理解析,有如下三種破解策略.
策略1:數形結合解析.對于多函數幾何問題,可采用數形結合的分析策略,即審題、讀題、理解圖象,把握圖象挖掘隱含條件,利用圖象模型來轉化條件.
策略2:把握對應關系.函數解析式與圖象之間存在一定的關聯,探究解析時可從“數”與“形”兩個視角來解讀.如聯立函數解析式構建方程,所求點的坐標即為函數圖象的交點,解的個數即為交點的個數.也可反向利用交點個數來解析方程解的個數.
策略3:提取模型簡化.多函數幾何問題的綜合性強,解題時可以采用模型提取的方式,即簡化圖象,提取特殊模型,利用模型來轉化條件.如提取圖象中的全等或相似模型,直角三角形或等邊三角形模型,利用模型特性來分析與轉化條件.
上述總結了多函數問題的解題策略,以及典型問題的解題方法,下面結合實例進一步探究,強化解法,積累解題方法.